2016《信息化課堂中的合作學習》物理結(jié)業(yè)作業(yè)

1、信息化課堂中的合作學習結(jié)業(yè)作業(yè)作者信息姓 名鐘得順聯(lián)系電位名稱汕頭市澄海東里中學任教學科學段初中物理電子郵件1258151342第一步：合作學習活動概述（模塊1后完成）1、 請在您任教的學科和學段中，選定一個學習主題（可以是一個知識點、一個單元、一個章節(jié)等），這個學習主題適合組織學生開展合作學習活動，請將學習主題名稱填寫在下表；2、 請從主題內(nèi)容、通過本主題的學習后學生要掌握的知識技能來描述學習主題；3、 思考在這個主題的學習中，您準備組織學生開展什么樣的合作學習活動，請初步設想兩個合作學習活動，并在下表中描述這個活動的名稱、學習內(nèi)容、活動初步設想和活動設計意圖：主題

2、名稱變阻器主題內(nèi)容本單元要讓學生理解變阻器和變阻器的應用。合作學習是本單元的重要組成部分，合作學習的目標包括通過實驗了解變阻器原理、使用方法，在實驗中學會團隊合作技能。知識技能學習目標1.通過演示臺燈光的變化，讓學生通過實驗理解滑動變阻器工作的原理；通過學生的觀察、分析討論，讓學生知道滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)示意圖和電路圖符號；2通過學生實驗合作探究怎樣正確使用滑動變阻器，讓學生掌握正確使用滑動變阻器的方法；培養(yǎng)學生正確使用儀器的技能和良好習慣。合作活動名稱學習內(nèi)容活動設想活動設計意圖一、如何改變燈的亮度？理解滑動變阻器的工作原理。提供器材：干電池、鉛筆芯、導線等，讓學生分組實驗，在實驗中理解滑

3、動變阻器的工作原理。通過合作學習探討，學生親自實驗驗證、并與其它小組分享成果，總結(jié)經(jīng)驗，這樣對滑動變阻器的工作原理會有更深入的理解二、用滑動變阻器改變燈的亮度掌握正確使用滑動變阻器的方法提供器材：干電池、滑動變阻器、小燈泡、電流表、開關、導線等，讓學生分組實驗，在實驗中掌握正確使用滑動變阻器的方法學生在這個過程中與小組成員合作、討論，互相分享成果，找到正確使用滑動變阻器的方法。第二步：合作學習目標（模塊1后完成）從平臺的課程視頻中我們知道了，合作學習目標包括改善內(nèi)容學習、提高團隊合作技能、增加世界公民意識等方面，在認真學習了這些概念后，請思考：您希望您的學生在開展合作學習時達成上述三類目標的哪

4、一些？其中，改善內(nèi)容學習和提高團隊合作技能方面的目標是必須包括的。請在下表中列出您的合作學習目標，并結(jié)合您的學習主題具體描述您所設定的目標。注意：1、 必須包括“改善內(nèi)容學習”和“提高團隊合作技能”這兩類目標，但不限定這兩類目標，且某一類目標可以結(jié)合具體內(nèi)容設定多個目標；2、 描述時請以學生為主體，使用具體且可評測、可觀察的行為動詞或動賓結(jié)構(gòu)短語；3、 描述時務必結(jié)合您所選定的學習主題的具體內(nèi)容。合作學習目標具體描述改善內(nèi)容學習1. 通過小組合作實驗，去理解滑動變阻器的工作原理。2. 通過分組實驗觀察，掌握正確使用滑動變阻器的方法提高團隊合作技能1.在經(jīng)歷觀察、分析、討論滑動變阻器原理的過程中

5、，讓學生體驗科學與技術的聯(lián)系，體驗技術中的設計思路； 2通過學生實驗探究滑動變阻器的使用方法，讓學生體驗分類、對比、歸納等科學思維方法；3通過交流，培養(yǎng)學生的信息交流能力。第三步：合作學習活動設計（模塊2后完成）在模塊二的學習中，我們了解到了合作學習的“五要素”（目的、類型、范圍、合作者和信息化工具）?，F(xiàn)在，請針對您在第一步中構(gòu)思的兩個合作學習活動，詳細闡述這兩個活動的“五要素”，將這“五要素”具體在下表中描述出來，并用這五個要素為框架，詳細描述整個合作學習的過程。合作學習活動1：合作學習活動名稱如何改變燈的亮度？要素描述目的如何改變燈的亮度？類型實驗研究范圍（時間、空間）時間：5分鐘 ； 空

6、間：物理實驗室合作者小組成員信息化工具（注：鑒于實際條件限制，可使用非信息化工具）實驗器材請詳細描述合作學習過程：面對教師提出的問題“如何改變燈的亮度？”，學生先自行設計方案，再分組通過運用實驗器材驗證方案的有效性。綜合各組實驗得到的方法信息，形成新的概念。合作學習活動2：合作學習活動名稱用滑動變阻器改變燈的亮度要素描述目的用滑動變阻器改變燈的亮度類型分享想法、實驗研究范圍（時間、空間）時間：20分鐘 ； 空間：物理實驗室合作者小組成員信息化工具（注：鑒于實際條件限制，可使用非信息化工具）實驗器材請詳細描述合作學習過程：針對實驗目的，小組分工組織了確定實驗步驟、明確實驗內(nèi)容、選擇實驗器材、組裝

7、實驗儀器、操作實驗、實驗數(shù)據(jù)的收集和分析、歸納總結(jié)規(guī)律。組內(nèi)成員之間、小組之間遇到問題及時交流討論心得，與他人分享自己的研究成果等，提高工作效率。第四步：合作學習的活動評價（模塊2后完成）在模塊二的學習中，我們還學習了如何評價合作學習活動。現(xiàn)在，請選擇您在第三步中設計的兩個合作學習活動中的其中一個，考慮您的評價方案，在下表中進行描述：1、 說明您的評價方案針對第三步中的哪個合作學習活動；2、 列舉出您針對這個合作學習活動將采用的評價工具或方法（至少兩個）；3、 詳細描述這些評價工具或方法使用的時間點、所評價的內(nèi)容、由誰評價、評價所針對的對象及評價后如何反饋。合作學習活動名稱用滑動變阻器改變燈的

8、亮度采用的評價工具或方法的名稱評價時間點評價內(nèi)容評價主體評價對象評價反饋現(xiàn)場觀察學生實驗過程能否改變燈的亮度實驗小組實驗小組成員通過觀察，記錄以及通過問答的形式去了解學生個體在合作學習過程中對器材使用掌握情況。提問學生實驗完畢小結(jié)滑動變阻器的正確使用方法教師學生通過提問反思學生認識到自己回答的片面性，教師引導其完善。通過提問的方式，教師可以清楚的知道他對于概念的理解、對知識掌握的程度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。第五步：技術選擇及使用（模塊3后完成）在模塊三的學習中，我們了解到了八種合作學習工具?，F(xiàn)在，請選擇您在第四步中所選擇的這個合作學習活動，思考：在八種合作學習工具中，哪些適合在這個合作學習活動中使

9、用，請具體指出至少兩個工具，并描述將如何使用這些工具：合作學習活動名稱用滑動變阻器改變燈的亮度采用的合作工具名稱使用時間點用途使用方式研究和搜索工具（qq群、百度）討論中，提交作品時研究與檢索、討論百度搜索下載，ppt共享交流和信息發(fā)送工具（微信）整理資料中交流討論、發(fā)信息通過qq 、微信交流討論到這里，您已經(jīng)基本完成了學習主題的一個合作學習活動的設計，現(xiàn)在，請利用下面這個表格來回顧梳理一下這個合作學習活動的完整流程。（表中只提供了三行，如果不夠，請通過鼠標右擊最后一行，選擇“插入行”自行增加行）合作學習活動名稱用滑動變阻器改變燈的亮度活動階段學生的活動教師的工作評價工具或方法合作工具所需時間

10、1搜集有關用滑動變阻器改變燈的亮度的資料適時檢查、指導方法對比交流電子郵件、微信1天2整理合成資料查收學生完成情況對比交流創(chuàng)建視頻2天3成果展示組織開展自評、互評量規(guī)積分表、自評和互評ppt共享一課時第六步 合作學習前的準備（模塊4后完成）在前面的五步活動中，您已經(jīng)基本完成了學習主題的一個合作學習活動的設計，接下來要開始考慮具體如何實施這個活動了。首先，您要考慮的是這個合作學習活動中，學生要如何分組：考慮每組多少人合適，以什么樣的方式分組（如同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、隨機分組、自愿分組等），用什么樣的方法分組（如異質(zhì)分組可采用成績高低搭配或由成績好的幾個學生擔任組長并由組長組隊，如隨機分組可采用抽簽

11、法、拼圖法等），請記錄您的想法并說明理由：分組方案組數(shù)每組人數(shù)分組方式分組方法94異質(zhì)分組自由組合這樣做的原因或好處數(shù)量多一點更有利激發(fā)學生競爭意識便于彼此交流、溝通能促進同伴互助，彼此各有優(yōu)劣，能隨時找到機會互相指導。以自愿為原則，學生更有興趣。其次，您還要考慮如何向?qū)W生介紹這個合作學習活動，讓學生們明確您到底要他們做什么，為什么要這么做以及要做到怎么樣。請思考您將如何向?qū)W生們說明您的這個合作學習活動，請使用教師面對學生的口吻在下表中記錄您的介紹：要介紹的項目要介紹的內(nèi)容這個合作學習活動對他們有什么作用通過學習，希望你們能對比了解用滑動變阻器改變燈的亮度的原因?；顒拥木唧w步驟1.自由組合，異

12、質(zhì)分組。2. 明確個人任務，分工合作。先各自搜索資料，再通過微信、qq 等工具討論交流，由文筆較好同學整理羅列。3. 小組展示成果，評優(yōu)評先。希望他們做到怎么樣通過這次的合作學習，希望同學們能互相取長補短；合作學習，既學習其他同學的長處，也展示自己的特長，共同搜索整理出有用的、有針對性的學習內(nèi)容。第三，在這個合作學習活動中，肯定會有一些合作技能是學生很難掌握或做得不好的，您要教會他們這些技能（比如小組中只有個別人在完成任務，其他人都在做自己的事，您想教會他們?nèi)绾畏止ず献?；比如學生之間無法很好地溝通，您要教會他們溝通；比如學生們討論時不能很好地傾聽別人發(fā)言，您想糾正他們的行為等等），請預想一下，

13、您的學生需要您來教會他們哪些合作技能呢，請選擇其中一種，說說您要如何教會他們這種技能，請在下表記錄您的想法：需要教授的技能如何分工合作如何教授1.先通過視頻等向?qū)W生展示合作學習的成功個案；2.根據(jù)學生自身的特長，小組之間明確個人所應承擔的任務，教師通過qq、微信等在線指導，教給合作的方法；及時了解各組任務完成情況，對個別不懂合作同學加以指導。3. 讓學生組成qq、微信群，及時了解組內(nèi)成員任務完成情況，及時交流討論，對自己及他人的任務加以糾正改善。4.成果展示，學生進行自評、互評，老師點撥肯定，讓學生體會合作學習的效果和樂趣。第七步 做好合作學習的管理（模塊5后完成）在合作學習的過程中，有可能出現(xiàn)各種問題，我們應該對此做好相關的管理。首先，為了預防合作學習過程可能出現(xiàn)的各種問題，我們可以制定一些合作學習規(guī)則，要求學生在合作學習過程必須遵守這些規(guī)則，現(xiàn)在，請您思考一下，在前面您設計的這個合作學習活動中，您來制定哪些規(guī)則讓學生遵守，以防止問題的出現(xiàn)，請在下表中具體詳細地列出這些規(guī)則（表中只提供了三行，如果不夠，請通過鼠標右擊最后一行，選擇“插入行”自行增加行）：規(guī)則具體要求一各小組成員應明確分工，完成早期的網(wǎng)上資料搜索。二各小組成員要通過充分的討論、交流，對組內(nèi)成員所搜集資料進行整合、加工，指定相應同學主筆、主講。三交流過程中，盡量做一個好的傾聽者，要關注、贊賞組內(nèi)成員的勞動