《2.1、學(xué)習(xí)伴成長》七年級道德與法治（上）課件

1、課件展示 演示頁 這位高齡考生，為了實現(xiàn) 自己的學(xué)習(xí)夢想而努力， 對此，你有什么感想？ 演示頁 探究與分享探究與分享 你認(rèn)得這兩個字嗎？在你看來，你認(rèn)得這兩個字嗎？在你看來，1-71-7各表示各表示 什么意思？什么意思？ 你們共同認(rèn)可的解釋是什么？你們共同認(rèn)可的解釋是什么？ 演示頁 1 學(xué)學(xué) 2 小孩兒的一雙手小孩兒的一雙手 3 繩結(jié)繩結(jié) 4 房屋房屋 5 小孩小孩 6 習(xí)習(xí) 7 小鳥反復(fù)試飛小鳥反復(fù)試飛 我們共同認(rèn)可的解釋是：我們共同認(rèn)可的解釋是： 還沒有啟蒙的小孩子，兩還沒有啟蒙的小孩子，兩 只手模仿大人的繩結(jié)，就只手模仿大人的繩結(jié)，就 是是“學(xué)學(xué)”；羽毛還未長全；羽毛還未長全 的小鳥，反

2、復(fù)試飛，就是的小鳥，反復(fù)試飛，就是 “習(xí)習(xí)”。 探究與分享探究與分享 演示頁 1.小鳥學(xué)飛。小鳥學(xué)飛。 禮記禮記月令月令：“鷹乃學(xué)習(xí)。鷹乃學(xué)習(xí)?！敝傅氖切▲B反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔指的是小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔 陳澔集說：陳澔集說：“學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也。學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也。” 2.從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。 史記史記秦始皇本紀(jì)秦始皇本紀(jì)：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁。士則學(xué)習(xí)法令辟禁?！?宋宋 葉適葉適 毛積夫墓志銘毛積夫墓志銘：“稍長，親師友，學(xué)習(xí)今古。稍長，親師友，學(xué)習(xí)今古。” _ 中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題第一章第四節(jié)：第一章第四節(jié)：“讀書是學(xué)習(xí)

3、，讀書是學(xué)習(xí)， 使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。” 知識點播知識點播 演示頁 他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？ 1 1小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍 2 2小勝在周末去敬老院做義工小勝在周末去敬老院做義工 3 3小鵬回家自己做飯，還常常給加班的小鵬回家自己做飯，還常常給加班的 爸爸送飯爸爸送飯 4 4小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩， 他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴 一起聊天一起聊天 55 你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？ 和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。 學(xué)習(xí)學(xué)

4、習(xí) 探究與分享探究與分享 演示頁 1 中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù) 初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲 取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如， 學(xué)會運用所學(xué)的知識思考、處理生學(xué)會運用所學(xué)的知識思考、處理生 活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同 個性的人相處，等等。個性的人相處，等等。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 演示頁 探究與分享探究與分享 同是一次春游，同學(xué)們各同是一次春游，同學(xué)們各 有不同的收獲。他們的收有不同的收獲。他們的收 獲分別是什么呢？獲分別是什么呢？ 爬山真帶 勁兒！我 好高興?。?我在

5、那里 聽到許多 有意思的 歷史故事， 收獲很大！ 我覺得和 同學(xué)一起 玩很有意 思！ 我收集了一 些植物的葉 子，準(zhǔn)備把 它們做成標(biāo) 本。 演示頁 1 1 爬山真帶勁兒！我好高興?。∨郎秸鎺艃?！我好高興??！ 表明在爬山過程中收獲到心情的愉悅。表明在爬山過程中收獲到心情的愉悅。 2 2我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！ 表明在爬山過程中收獲了歷史知識。表明在爬山過程中收獲了歷史知識。 3 3我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！ 表明在爬山過程中收獲了同學(xué)友誼。表明在爬山過程中收獲了同學(xué)友誼。 4 4我收集了一些植物的葉子

6、，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。 表明在爬山過程中探索了世界的奧秘，在探索的過程表明在爬山過程中探索了世界的奧秘，在探索的過程 中培養(yǎng)了實踐能力。中培養(yǎng)了實踐能力。 同是一次春游，同學(xué)們各同是一次春游，同學(xué)們各 有不同的收獲。他們的收有不同的收獲。他們的收 獲分別是什么呢？獲分別是什么呢？ 探究與分享探究與分享 演示頁 2 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可 以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握， 而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

7、我們可而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可 以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界， 關(guān)愛他人，遵守規(guī)則關(guān)愛他人，遵守規(guī)則 3 學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度 假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處 學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生 活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)?；钪械狞c點滴滴都是學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 演示頁 探究與分享探究與分享 每個人都需要學(xué)習(xí)嗎？每個人都需要學(xué)習(xí)嗎？ 長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？ 演示頁 4 學(xué)習(xí)

8、與成長相伴學(xué)習(xí)與成長相伴 學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙 牙學(xué)語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都牙學(xué)語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都 是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。 5 終生學(xué)習(xí)終生學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使 離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自 己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才 能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 演示頁 你為什么要學(xué)

9、 習(xí)？ 掌握學(xué)習(xí)又是 為了什么？ 為了掌握更多 知識。 探究與分享探究與分享 1 1）你想過自己為何而學(xué)嗎？）你想過自己為何而學(xué)嗎？ 2 2）兩個同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的）兩個同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的 回答進(jìn)行追問?；卮疬M(jìn)行追問。 演示頁 學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性 1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓 我們有更充實的生活。我們有更充實的生活。 2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn) 的持續(xù)動力。的持續(xù)動力。 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 演示頁 課后

10、練習(xí)課后練習(xí) 1.1.仝正國仝正國5555歲上高中，歲上高中，6060歲終圓大學(xué)夢。她兩次參加碩士研究生考試，卻歲終圓大學(xué)夢。她兩次參加碩士研究生考試，卻 都遺憾落榜。都遺憾落榜。20142014年，年，6565歲歲 天津天津“奶奶大學(xué)生奶奶大學(xué)生”仝正國第三次走進(jìn)全國仝正國第三次走進(jìn)全國 研究生考試考場，希望圓自己研究生夢。他坦言：研究生考試考場，希望圓自己研究生夢。他坦言：“我考研不是為了拿文我考研不是為了拿文 憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程?！辟谡龂闹饓艚?jīng)歷給我們的啟示是（仝正國的逐夢經(jīng)歷給我們的啟示是（ ） （1 1）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣）樹立正

11、確的學(xué)習(xí)觀念，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣 （2 2）學(xué)習(xí)是輕松愉快的，不需要付出很大的努力）學(xué)習(xí)是輕松愉快的，不需要付出很大的努力 （3 3）善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會）善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會 （4 4）終生學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)觀念和行為習(xí)慣）終生學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)觀念和行為習(xí)慣 A A（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4） B B（1 1）（）（2 2）（）（3 3） C C（1 1）（）（3 3）（）（4 4） D D（2 2）（）（3 3）（）（4 4） 演示頁 課后練習(xí)課后練習(xí) 2. 20142. 2014年年9 9月

12、月1515日，教育部等七部門發(fā)布關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)日，教育部等七部門發(fā)布關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè) 的意見指出，要把全民終生學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，促造人的意見指出，要把全民終生學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，促造人 人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的社會環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的社會環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。 之所以倡導(dǎo)全民終生學(xué)習(xí)，是因為（之所以倡導(dǎo)全民終生學(xué)習(xí)，是因為（ ） （1 1）終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要）終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要 （2 2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點 （3 3）學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己）學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己 （4 4）終生學(xué)習(xí)，能不斷充實自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會）終生學(xué)習(xí)，能不斷充實自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會 A A（1 1）（）（2 2）（）（3 3） B B（2 2）（）（3 3）（）（4 4） C C（1 1）（）（3 3）（）（4 4） D D（1 1）（2 2）（）（3 3）（）（4 4