人教版高三歷史必修一第一單元材料導(dǎo)讀學(xué)案

1、第一單元1分封制與宗法制按照宗法制的規(guī)定，周王的嫡長子繼承王位，其余的嫡子和庶子應(yīng)分封到地方去作諸侯；諸侯的嫡長子繼承國君位，其余諸子分封為卿大夫；卿大夫的嫡長子繼承封號，其余諸子分封為士。嫡長子與分封下去的眾子有雙重關(guān)系，在親緣上是兄弟關(guān)系，在政治上又是君臣關(guān)系。分封制下又有大宗和小宗之別。大宗和小宗是相對而言。具體來說，周天子是天下的共主，是所有姬姓貴族的大宗；諸侯對周天子而言是小宗。在封國內(nèi)，諸侯對卿大夫而言是大宗，而卿大夫?qū)χT侯而言又是小宗。在卿大夫的封地內(nèi)，對于士而言，卿大夫又成為士的大宗。大宗和小宗的劃分，明確了下級貴族臣服于上級貴族、全體貴族服從于天子的政治隸屬關(guān)系。宗法制只適用

2、于同姓貴族之間，與異姓貴族間的關(guān)系則以婚姻為紐帶聯(lián)結(jié)起來。周代有“同姓不婚”的約束，姬姓貴族娶妻應(yīng)娶異姓貴族的女子，而異姓貴族娶妻也多在姬姓貴族女子中尋找。姬姓貴族與異姓貴族互為姻親的密切關(guān)系，是宗法制的重要補充。左傳記載：“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟(士以其子弟為仆隸)，庶人、工、商各有分親，皆有等衰(按等級遞減)?！边@段記載反映了a宗法制的等級系列中有庶人，也有奴隸 b兩周在宗法制基礎(chǔ)上完善分封制c宗法制下大宗和小宗之間無政治隸屬關(guān)系 d專制主義中央集權(quán)制度已經(jīng)形成閱讀下列材料(13分)：材料一 “論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動。但宋之于

3、唐，卻不能說有什么大變動，一切因循承襲。有變動的，只是迫于時代，迫于外面一切形勢，改頭換面，添注涂改地在變?？v說它有變動，卻不能說它有建立。”材料二 “只因宋初太宗太祖不識大體，立意把相權(quán)拿歸自己，換言之，這是小兵不放心大臣，這也罷了。但因宋初承襲五代積弊，社會讀書人少，學(xué)術(shù)中衰，反對的也只曉得唐制不如此而已，并未能通攬大局，來為有宋一代定制創(chuàng)法。”以上均摘自錢穆中國歷代政治得失材料三 “倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的。”材料四 “民國成立后的二十年是一段令人愁喪的開始。中國的首要問題仍是新舊之間不能銜接。根據(jù)過去的經(jīng)驗，坐在龍椅上的人

4、物雖以道德為號召，要不是以出賣旁人為習(xí)慣的老手，就是一個被人愚弄終身的小兒，要不是有了這些原因，1911年的革命不可能如是僥幸成功?！薄败婇y割據(jù)在這段期間成為普遍現(xiàn)象。舊體制既已拆卸，新的尚未產(chǎn)生，只有私人軍事力量可以在青黃不接之際維持短期團結(jié)。如果軍閥在歷史上有任何貢獻(xiàn)的話，那是在八十年外強侵略之后他們更增加了內(nèi)部壓力，于是強迫著中國的青年自行著手尋覓著一套救國方式?！?以上均摘自黃仁宇中國人歷史請同答：結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一中秦漢和唐朝政治制度“大變動”分別指什么?(3分)據(jù)材料二，分析宋朝在政治體制上未能有“人變動”的原因有哪些?(2分)結(jié)合明清相關(guān)史實，說明材料三中“政府由一個皇帝來

5、獨裁”的觀點。(2分)材料四中舊體制“已拆卸”是指什么?“不能銜接的新制度”是指什么?新舊體制之間不能銜接，導(dǎo)致當(dāng)時中國出現(xiàn)什么社會現(xiàn)象?(4分)綜合上述材料歸納中國歷史上政治制度發(fā)展所反映的歷史趨勢。(2分)3“撇開道德方面的考慮，秦只維持了很短的時間，也是一件好事。不尋常的是盡管曇花一現(xiàn)，它卻成功地把一套國家官僚機器的制度傳給了它的政治繼任者?！边@套“制度”包括察舉制度 皇帝制度 郡縣制度 三公九卿制度a b c d4有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制度說：“自秦以來，科舉興于世，是以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識耶？”對該帖最恰當(dāng)?shù)脑u價是a對科舉制度的評價是完全正

6、確的 b僅從追求功祿評價科舉是片面的c關(guān)于科舉制的史實和評價都有問題 d關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時間都有錯誤5閱讀下列材料材料一 （中國明清時期）“皇帝既是最高立法者，又是最高行政長官和最高司法者，使皇帝的決策具有個人獨斷和隨意性的特點。又使大小官吏只能唯上是從，助長了官場的因循守舊之風(fēng)?！薄肮倮魝円蜓埱?，阿諛逢迎，百務(wù)廢弛，效率極低，錢糧虧空，訟案山積。” 摘編自人教版高中歷史必修1教科書和戴逸：簡明清史材料二 “權(quán)利法案以明確的法律條文，限制國王的權(quán)利，保證議會的權(quán)力?！薄坝男姓?quán)由內(nèi)閣行使，對議會負(fù)責(zé)；司法權(quán)由議會上院行使；立法權(quán)在議會下院?！闭匀私贪娓咧袣v史必修l教科書和歷史

7、研究與資源叢書根據(jù)材料一、二，指出兩個國家在權(quán)力分配上的不同點。兩國分別實行什么政治制度（4分）6閱讀下列摘編自史記秦始皇本紀(jì)的三則材料：待添加的隱藏文字內(nèi)容3材料一：公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一六國后，下的第一道重要詔令是“議帝號”。群臣商議后向秦王建議說：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最貴”。因此，臣等愿“昧死上尊號”，請王為“泰皇”。秦王不以為然，他提出“去泰著皇，采上古帝位號，號曰皇帝。”并說：“朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！彼€采納了群臣關(guān)于皇帝“命為制，令為詔，天子自稱曰：朕”的建議。材料二：“天下之事無小大，皆決于上”“丞相諸大臣皆受成事，倚辦于上”。材料

8、三：秦代以前，璽并非最高統(tǒng)治者所專有。春秋戰(zhàn)國時，卿大夫及地方官吏的印章均可稱璽。至秦代，則是“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”。據(jù)載，秦朝的傳國玉璽其文為“受命于天，既壽永昌”。請回答：從材料一、三的“皇帝”稱號及“制”“詔”“朕”“璽”等規(guī)定中，你能得出什么認(rèn)識?根據(jù)材料所涵歷史信息，說明了什么?根據(jù)材料一，皇位是怎樣繼承的?綜合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本質(zhì)。7有關(guān)明朝內(nèi)閣的材料國家并未正式與閣臣以大權(quán)，閣臣之弄權(quán)者，皆不免以不光明手段得之。此乃“權(quán)臣”，非“大臣”。故雖如張居正之循名責(zé)實，起衰振弊，為明代有數(shù)能臣，而不能逃眾議。錢穆國史大綱依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括說明材料的基本觀點。8有關(guān)軍機處的材料：軍機處的最大特點可歸結(jié)為簡、速、密三字。簡就是機構(gòu)人員十分簡單，不像內(nèi)閣人員龐雜。軍機處全部辦事人員至多不過三四十人。速就是辦事效率高。軍機處一切由大臣、章京辦理，皇帝有旨得隨時承辦，而且必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。又有“廷寄”制度，由軍機處交兵部直接發(fā)出，或采取日行三百里的“馬上飛遞”，或注明行