《阿凡提的故事》教案-

1、阿凡提的故事（劇本） 教學(xué)要求： 知識(shí)與技能 1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞。 2. 正確、流利地分角色朗讀課文。 3. 讀懂課文內(nèi)容，理解阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護(hù)的 4. 練習(xí)按劇本演一演。 過(guò)程與方法 1. 理清人物，分角色朗讀，理解課文內(nèi)容。 2. 抓住阿凡提的表現(xiàn)，體會(huì)阿凡提的智慧。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 體會(huì)阿凡提的機(jī)智、不畏惡勢(shì)力的品質(zhì)。 2. 教育學(xué)生面對(duì)丑惡的現(xiàn)象敢于揭發(fā)，保護(hù)弱小。 3. 激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 分角色讀、演課文。 2. 體會(huì)阿凡提的聰明與智慧。 課時(shí)劃分：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、認(rèn)識(shí)阿凡提，導(dǎo)入新課。 1. 看插圖，提問(wèn)：圖上的人是誰(shuí)？你對(duì)他有

2、哪些認(rèn)識(shí)與了解？ 2. 學(xué)生自由發(fā)言，介紹、交流。 3. 教師小結(jié)導(dǎo)入：阿凡提是民間傳說(shuō)中的一個(gè)人物，他常常運(yùn)用自己的聰 明才智，為人們主持公道，伸張正義，受到老百姓的愛(ài)戴與擁護(hù)。今天，我們就 來(lái)讀讀阿凡提的一個(gè)故事。 4. 板書(shū)課題，齊讀 二、認(rèn)識(shí)劇本，初讀感知。 1. 學(xué)生快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文與以前學(xué)過(guò)的課文在內(nèi)容上有何不同之 處。 （1）學(xué)生自由發(fā)言。 （2）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)劇本。 A. 由一幕一幕組成。 B. 每一幕都注明時(shí)間、人物、地點(diǎn)。 C. 內(nèi)容都是由人物的語(yǔ)言構(gòu)成，中間還有一些旁注。 2. 教給讀劇本的方法。 讀課文時(shí)，前面的人物不必讀，只要看清楚人物的語(yǔ)言，但要明白是 誰(shuí)說(shuō)的。 3

3、自由讀課文，認(rèn)識(shí)各個(gè)人物的表現(xiàn)。 4. 出示生字詞，認(rèn)讀理解。 5. 認(rèn)識(shí)文中的人物。 6. 分角色朗讀課文，集體評(píng)議。 7. 主要講了一個(gè)什么故事？ 三、學(xué)習(xí)第一幕，了解故事發(fā)生的原因。 1. 四人一小組分角色讀第一幕內(nèi)容 2. 說(shuō)說(shuō)：這一幕主要講了什么內(nèi)容。 3. 派代表分角色讀課文。 4. 評(píng)議：誰(shuí)讀得好？為什么？誰(shuí)讀得不夠到位？該怎么讀，為什么？ 5. 在評(píng)讀中引導(dǎo)學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞句，加深對(duì)各個(gè)人物品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 6. 學(xué)生小組合作，練習(xí)分角色有感情地朗讀第一幕內(nèi)容。 四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。 1. 教師總結(jié)；陰險(xiǎn)的店主通過(guò)賄賂與貪婪的衙門老爺勾結(jié)在一起，竟然狠 心敲詐老實(shí)的商人二百塊

4、銀元，這實(shí)在是太不公平，太無(wú)理取鬧了，阿凡提這下 是非伸張正義不可了。欲知后事如何，請(qǐng)大家課后繼續(xù)讀課文。 2. 作業(yè)：繼續(xù)讀課文。找出文中四字詞語(yǔ)，加以積累。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1. 介紹故事中的主要人物和他們各自的特點(diǎn)。 2. 說(shuō)說(shuō)第一幕故事的主要內(nèi)容。 3. 教師導(dǎo)語(yǔ)：看到這腐敗的、令人忿忿不平的一幕，你的心情如何？你有 什么想法？ 4. 學(xué)生暢所欲言。 5. 導(dǎo)入：聰明的阿凡提接下來(lái)又是如何打抱不平， 主持公道的呢？我們來(lái) 學(xué)習(xí)第二幕內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)第二幕，體會(huì)阿凡提的機(jī)智、聰明。 1. 分小組練習(xí)分角色朗讀課文。 2. 討論：阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護(hù)的？ （1）學(xué)生自由

5、反映、介紹。 （2）集體交流、評(píng)議。 （3）抓住文中阿凡提的表現(xiàn)，體會(huì)其機(jī)智、聰明。 3. 學(xué)生練習(xí)分角色有感情地朗讀課文。 三、總結(jié)全文，練習(xí)表演。 1. 組織談話：大家喜歡阿凡提嗎？為什么？ （1）學(xué)生暢所欲言。 （2）再次體會(huì)阿凡提機(jī)智聰明、伸張正義、保護(hù)弱小的美好品質(zhì) （3）引讀課文最后一段。 2. 指導(dǎo)表演課文，深化對(duì)文本的理解，對(duì)人物的認(rèn)識(shí) (1)出示提綱，加以指導(dǎo) A. 四人一個(gè)小組，定好角色。 B. 根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演。 C. 要表現(xiàn)人物的動(dòng)作、表情、心理，說(shuō)好人物的語(yǔ)言，注意說(shuō)話的 語(yǔ)氣。 D. 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)表演得好？為什么？ (2) 小組合作，練習(xí)表演。 (3) 教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 (4) 派代表