《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)精品

1、教育資源紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝。2、品味雨果包含激情、詩(shī)化的語(yǔ)言。3、了解演說(shuō)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入從題目上我們可以知道這是維克多，雨果為紀(jì)念伏爾泰百年 (1778-1878 )冥誕的演說(shuō)詞。為什么要紀(jì)念伏爾泰？(他 有哪些貢獻(xiàn))下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，雨果的演說(shuō)。雨果，法國(guó)作家，父親是拿破侖軍官。伏爾泰，法國(guó)作家、哲學(xué)家、啟蒙思想家。出生于資產(chǎn)階級(jí) 家庭。從小喜愛(ài)文藝。中學(xué)畢業(yè)后，因作詩(shī)諷刺宮廷而遭囚 禁。在獄中完成第一個(gè)悲劇奧狄浦斯王 ，出獄后因宣傳 啟蒙思想，多次受迫害并被放逐國(guó)外。為避開(kāi)當(dāng)局追捕，晚 年避居法瑞邊境，積極參加政治斗爭(zhēng)。二

2、、整體感知1、從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了教育資源怎樣的貢獻(xiàn)？ 伏爾泰以猛如雷電的筆寫(xiě)下不朽的文章，提示封建君主的殘 暴，法官、神甫欺壓人民的本質(zhì)，教導(dǎo)人民從混沌愚昧中起 出來(lái)，推翻君主統(tǒng)治，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)民主文明的法蘭西。2、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì) 元”的開(kāi)始？ 在伏爾泰生活的時(shí)代前期，統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民，而人民卻甘 心受迫，不敢、也不懂起來(lái)反抗，社會(huì)愈加昏暗腐敗。這時(shí) 許多像伏爾泰這樣的啟蒙主義思想家用自己的寫(xiě)下了不朽 的篇章，喚起了人們反抗的意識(shí)，投入到為民主而斗爭(zhēng)的自 由中去，所以，雨果把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的 紀(jì)元”的開(kāi)始。3、作者認(rèn)為“伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)”的原 因是什么？伏爾泰的一生經(jīng)歷了達(dá)到極點(diǎn)的專制時(shí)期和剛剛露出一線 晨曦的革命時(shí)代，伏爾泰比國(guó)家領(lǐng)袖更重要，他是思想的領(lǐng) 袖。4、“對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，進(jìn)步的兩個(gè)方面很清楚地顯示教育資源出來(lái)?！捌渲小眱蓚€(gè)方面“是指什么？第一：做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力，第二：做一個(gè)公 民，我們要恪盡職守。三、品味語(yǔ)言：結(jié)合課后習(xí)題三四、課題小結(jié)：這篇演說(shuō)，是對(duì)人類先賢的崇高禮贊，對(duì)思 想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，也