幼兒園教師周總結(jié)

1、篇一：幼兒園周小結(jié) 四周小結(jié) 忙忙 碌碌的一周又結(jié)束了，這一周感覺(jué)過(guò)的相當(dāng)快，這一周除了完成教學(xué)工作以外，周一周二的中 午時(shí)間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn)，上完了這兩節(jié)課，對(duì)以后給幼兒怎么上語(yǔ)言課心中似乎 一下子明朗了很多。周三的中午又進(jìn)行了一年一次消防安全知識(shí)培訓(xùn)，也是受益匪淺。 幼兒 在經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的熟悉，本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了，基本上都能按時(shí)來(lái)園，早上來(lái)時(shí)跟 老師問(wèn)好，下午回去也會(huì)主動(dòng)跟老師再見(jiàn)。新學(xué)的早操也都熟悉起來(lái)了，只有個(gè)別小朋友還是 不太認(rèn)真，思想不夠集中。上周五新來(lái)的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活，總是不知道 自己該干什么，上課的時(shí)候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加

2、強(qiáng)提醒。 總的 來(lái)說(shuō)，我們還需繼續(xù)努力，更加細(xì)心。 近五周的時(shí)間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現(xiàn)都很 好，只有林子墨小朋友最特別，有點(diǎn)坐立不安，小椅子經(jīng)常都是歪的，跟孩子的家長(zhǎng)也交流 過(guò)，媽媽反映在家也是這樣。在運(yùn)動(dòng)方面，孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照自己的 想法，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在游戲時(shí)，也是這樣，他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行游戲。有的孩子 能夠與同伴進(jìn)行游戲，有的孩子沉浸在自己的游戲活動(dòng)中，都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的 過(guò)程中，可以看出一個(gè)人的性格特征，有的小朋友的興趣比較廣泛，有的幼兒總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。 在家園共育方面，家長(zhǎng)都能很好的配合帶各種廢舊材

3、料裝飾班級(jí)。 天漸漸的轉(zhuǎn)涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最?lèi)?ài)著涼生病的， 我們班在這方面做的 還不錯(cuò)，小朋友都添加衣物，被子也都換成了厚實(shí)的。小朋友在活動(dòng)時(shí)，冷熱時(shí)老師都會(huì)提醒 小朋友們及時(shí)添減衣物 . 秋天 也是細(xì)菌容易滋生的，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時(shí)的的臭氧消毒，一切工 作都是為了孩子們的健康。 本周 的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時(shí)完成，周四的上午在五幼聽(tīng)了幾節(jié)公開(kāi)課，課上確實(shí)不錯(cuò)，我們這 些新人還是需要再努力，把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來(lái)對(duì)待，只要這樣才能做得更 好. 著氣溫的下降，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小朋友，在洗手的時(shí)候，他們很 那把衣袖往上

4、卷，需要老師的幫忙。 戶(hù)外 的體育活動(dòng)孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球，對(duì)于能 力強(qiáng)的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍 30 個(gè)以 上以后再進(jìn)行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認(rèn)真的的去練習(xí)。 這周 也有幾個(gè)孩子因?yàn)樘鞖饫淞?，生病了，好幾天沒(méi)能來(lái)幼兒園，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給幼兒增添衣物， 以免幼兒著涼生病。 二周小結(jié) 一周 很快又過(guò)去了 , 秋天的氣息已經(jīng)慢慢襲來(lái) . 這已經(jīng)是正式開(kāi)學(xué)的第二周了 . 雖然過(guò)了一個(gè)暑假 , 幼兒基本上都能按時(shí)來(lái)幼兒園 , 并且來(lái)幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少 , 情緒基本上比較穩(wěn)定 , 教 師也會(huì)及時(shí)

5、地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況 , 讓家長(zhǎng)放心 . 在學(xué)習(xí)上孩子們也慢慢的進(jìn) 入到上學(xué)的狀態(tài)中 , 中班孩子的語(yǔ)言能力有了很大的發(fā)展 , 與同伴交流的熱情也高了許多 . 但 在常規(guī)方面還需繼續(xù)加強(qiáng) . 這周 的任務(wù)還是比較多的 , 因?yàn)橛變荷邪嗔?, 許多東西都需要學(xué)習(xí) , 新的早操 , 新的機(jī)械操都要重 新去學(xué) . 幼兒基本上都能認(rèn)真的去學(xué)習(xí) . 下周 除了完成教學(xué)任務(wù)以外 , 還需要帶領(lǐng)孩子熟悉新的早操 , 以及新的游戲活動(dòng) . 篇二：幼兒園教師一周小結(jié) 兒園教師一周小結(jié) 截止 到今天，我們的寶寶已經(jīng)入園整整七天了，在這一周的時(shí)間里，我們?cè)诜€(wěn)定每個(gè)寶寶情緒、悉 心照顧寶寶一日生活的同

6、時(shí)，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的向?qū)殞殱B透一些日常生活中好的習(xí)慣，比如早上 主動(dòng)和老師問(wèn)好、自己吃飯、自己扌魯袖子洗手、能安靜入睡等等。在這七天里，通過(guò)寶寶 和老師的共同努力，所有的寶寶都有了很大的進(jìn)步，但具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢？請(qǐng)看以下詳 細(xì)介紹： 李盈希：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己魯袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能 自己收餐盤(pán)，但不容易入睡，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。路廣瑋：在家長(zhǎng)的 引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，不是很喜歡集體活動(dòng)，喜歡自己 玩。 魏子 杰：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，吃飯時(shí)一般自己吃一半，老師喂一半，喜歡參加集體活 動(dòng)，但坐不住。 宮林 蔚：早上

7、能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己魯袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活 動(dòng)，自己玩。 黃歆 然：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己魯袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，喜歡參 加集體活動(dòng)，但坐不住。 吳昊 晨：能自己魯袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃一半，老師喂一半，依賴(lài)性強(qiáng)，睡后易醒后哭， 喜歡參加集體活動(dòng)，但坐不住。 張偉 銘：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己魯袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活 動(dòng)。 孫嘉 陽(yáng)：能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，不喜歡集體活動(dòng)，喜歡自己玩。牛一婕：早上能主 動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己魯袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起 做游戲。 翔

8、宇：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己魯袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤(pán)， 但不容易入睡，喜歡參加集體活動(dòng)，但有時(shí)會(huì)搶別人玩具。王藝楠：喜歡洗手，但不自己魯 袖子，能自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活動(dòng)，但坐不住。 賈雯 函：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己魯袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃一半，老師喂一半，并 能自己收餐盤(pán)，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。 杜宜 蔓：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，能自己扌魯袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃，但偶爾需要老 師喂，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。 口方 呂安 皓：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，能自己扌魯袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃，但偶爾需要老

9、師喂，不是很容易入睡，喜歡參加集體活動(dòng)，沉浸在自己的童話故事與歌曲中。 汪家 旭：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，喜歡玩水，吃飯時(shí)一般需要老師喂，偶爾 自己吃，能自己收餐盤(pán)，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。 解郅 程：中午飯能自己吃，并能咕嚕嘴，能自己收餐盤(pán)，不是很喜歡集體活動(dòng)，喜歡自己玩。 孫仔 鷂：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤(pán)，喜 歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。 寶寶 們?cè)诙潭痰钠咛靸?nèi)，就能做到以上這些，真的是很了不起！可明后天是周末，我們其實(shí)有點(diǎn)擔(dān) 心，下周一寶寶來(lái)幼兒園時(shí)會(huì)不會(huì)又回到剛?cè)雸@的狀態(tài)呢？所以這就需要各位家長(zhǎng)

10、幫忙了，希 望在家時(shí)也讓寶寶有正確的作息規(guī)律，剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣能夠保持，期待寶寶們一天比一天更 棒！ 篇三：幼兒園老師周工作總結(jié)與計(jì)劃 兒園老師周工作總結(jié)與計(jì)劃 由于 端午節(jié)放假的原因，這周上了七天。但孩子們的精力還是蠻充沛的，剛開(kāi)始孩子們不知道周末 也要上課，宸宸知道后告訴小朋友們因?yàn)橐^(guò)端午節(jié)星期一二三放假所以周末兩天就不放假 了。天天可能是想周末媽媽休班，想和媽媽在家玩吧，所以就詢(xún)問(wèn)星期天媽媽能來(lái)幼兒園嗎。 我告訴他媽媽可能因?yàn)榉偶僦苣┮膊恍菹ⅰＬ焯炀秃苤钡恼f(shuō)不是的，媽媽星期天是不上班 的，以前的時(shí)候是這樣的。我引導(dǎo)天天以前我我們周末的時(shí)候也休息，因?yàn)橐^(guò)端午節(jié)，所以 這兩天就上課了，

11、這是國(guó)家安排的節(jié)假日休息時(shí)間，媽媽的單位也可能要按著這個(gè)放假。天天 可能還沒(méi)想過(guò)來(lái)，還是說(shuō)不是的，媽媽星期天就不上班。我說(shuō)這樣吧，咱們這樣說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都 定不下來(lái)，等你回家的時(shí)候問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)磱寢屵€上不上班，如果像你說(shuō)的媽媽不上班，可以來(lái) 幼兒園，這樣好不好？天天這時(shí)的態(tài)度不是那么堅(jiān)持了。情緒也不是那么激動(dòng)了。每周媽媽都 休息一天對(duì)天天來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣也形成一種規(guī)律了。天天是個(gè)原則性很強(qiáng)的孩子，什么事情都要 提前跟天天溝通，不能一下子就把事情的結(jié)論直接告訴天天，這樣天天就不是很容易接受，這 樣在外人看來(lái)就覺(jué)得天天怎么這么不懂事了。其實(shí)和天天溝通好了，天天 是特別懂事的孩子。這也需要我們老師包括家長(zhǎng)在做

12、什么事情前要先和孩子溝通，同時(shí)注意和 孩子溝通時(shí)根據(jù)孩子的性格及時(shí)轉(zhuǎn)變說(shuō)話的技巧，給孩子思考的空間。 像上次我們做手工，天天自己做了兩支手表。帶在胳膊上，天天特別高興，至U吃飯的時(shí)候，我 一看怎么天天沒(méi)過(guò)來(lái)啊，一問(wèn)才知道天天不餓不想吃飯了，我過(guò)去叫他，見(jiàn)他藏在櫥柜里面， 我過(guò)去把他抱起來(lái)，引導(dǎo)天天：我知道你不餓了，這樣吧你去喝點(diǎn)稀飯?！碧焯炜粗稚系?手表笑嘻嘻的不說(shuō)話。我一下子明白了可能跟手表有關(guān)，我就跟天天說(shuō)：你的手表真好看， 你是不是怕洗手的時(shí)候把手表弄濕了，不敢洗手啊，天天抱著我笑了起來(lái)。我把天天放下來(lái)， 對(duì)天天說(shuō)來(lái)我有辦法讓你的手表濕不了，你不摘下來(lái)也可以。我?guī)吞焯炫煤螅焯炀团苤?/p>

13、洗 手吃飯去了。孩子會(huì)特別珍惜自己喜歡的東西，甚至是愛(ài)不釋手。哪怕不吃飯也要保護(hù)。這時(shí) 需要我們要仔細(xì)觀察孩子，及時(shí)了解孩子的心理，及時(shí)給予幫助，這樣孩子在即保護(hù)了自己東 西的同時(shí)也不與其他事情想沖突。又在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了解決問(wèn)題的方法。 篇四：幼兒園老師六月周總結(jié) 幼 兒園老師六月周總結(jié) 由于 端午節(jié)放假的原因，這周上了七天。但孩子們的精力還是蠻充沛的，剛開(kāi)始孩子們不知道周末 也要上課，宸宸知道后告訴小朋友們因?yàn)橐^(guò)端午節(jié)星期一二三放假所以周末兩天就不放假 了。天天可能是想周末媽媽休班，想和媽媽在家玩吧，所以就詢(xún)問(wèn)星期天媽媽能來(lái)幼兒園嗎。 我告訴他媽媽可能因?yàn)榉偶僦苣┮膊恍菹?。天天就很著急?/p>

14、說(shuō)不是的，媽媽星期天是不上班 的，以前的時(shí)候是這樣的。我引導(dǎo)天天以前我我們周末的時(shí)候也休息，因?yàn)橐^(guò)端午節(jié)，所以 這兩天就上課了，這是國(guó)家安排的節(jié)假日休息時(shí)間，媽媽的單位也可能要按著這個(gè)放假。天天 可能還沒(méi)想過(guò)來(lái)，還是說(shuō)不是的，媽媽星期天就不上班。我說(shuō)這樣吧，咱們這樣說(shuō)來(lái)說(shuō)去，都 定不下來(lái)，等你回家的時(shí)候問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)磱寢屵€上不上班，如果像你說(shuō)的媽媽不上班，可以來(lái) 幼兒園，這樣好不好？天天這時(shí)的態(tài)度不是那么堅(jiān)持了。情緒也不是那么激動(dòng)了。每周媽媽都 休息一天對(duì)天天來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣也形成一種規(guī)律了。天天是個(gè)原則性很強(qiáng)的孩子，什么事情都要 提前跟天天溝通，不能一下子就把事情的結(jié)論直接告訴天天，這樣天天就不

15、是很容易接受，這 樣在外人看來(lái)就覺(jué)得天天怎么這么不懂事了。其實(shí)和天天溝通好了，天天還是特別懂事的孩 子。這也需要我們老師包括家長(zhǎng)在做什么事情前要先和孩子溝通，同時(shí)注意和孩子溝通時(shí)根據(jù) 孩子的性格及時(shí)轉(zhuǎn)變說(shuō)話的技巧，給孩子思考的空間。 像上次我們做手工，天天自己做了兩支手表。帶在胳膊上，天天特別高興，至U吃飯的時(shí)候，我 一看怎么天天沒(méi)過(guò)來(lái)啊，一問(wèn)才知道天天不餓不想吃飯了，我過(guò)去叫他，見(jiàn)他藏在櫥柜里面， 我過(guò)去把他抱起來(lái)，引導(dǎo)天天：我知 你不餓了，這樣吧你去喝點(diǎn)稀飯?！碧焯炜粗稚系氖直硇ξ牟徽f(shuō)話。我一下子明白了可 能跟手表有關(guān)，我就跟天天說(shuō)：你的手表真好看，你是不是怕洗手的時(shí)候把手表弄濕了，

16、不 敢洗手啊，天天抱著我笑了起來(lái)。我把天天放下來(lái)，對(duì)天天說(shuō)來(lái)我有辦法讓你的手表濕不了， 你不摘下來(lái)也可以。我?guī)吞焯炫煤?，天天就跑著洗手吃飯去了。孩子?huì)特別珍惜自己喜歡的 東西，甚至是愛(ài)不釋手。哪怕不吃飯也要保護(hù)。這時(shí)需要我們要仔細(xì)觀察孩子，及時(shí)了解孩子 的心理，及時(shí)給予幫助，這樣孩子在即保護(hù)了自己東西的同時(shí)也不與其他事情想沖突。又在這 個(gè)過(guò)程中學(xué)到了解決問(wèn)題的方法。 幼兒 園教師聽(tīng)課心得 幼兒 園學(xué)期總結(jié) 幼兒 園教研工作總結(jié) 幼兒 園教師工作總結(jié)范文 幼兒 園教師小結(jié) 篇五：幼兒園教師一周小結(jié) 兒園教師一周小結(jié) 李盈 希：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己

17、收餐盤(pán)，但 不容易入睡，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。 路廣 瑋：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，不是很喜歡集體活 動(dòng)，喜歡自己玩。 魏子 杰：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，吃飯時(shí)一般自己吃一半，老師喂一半，喜歡參加集體活 動(dòng)，但坐不住。 宮林 蔚：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活 動(dòng)，自己玩。 黃歆 然：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，喜歡參 加集體活動(dòng)，但坐不住。 吳昊 晨：能自己擼袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃一半，老師喂一半，依賴(lài)性強(qiáng)，睡后易醒后哭， 喜歡參加集體活動(dòng)，但

18、坐不住。 張偉 銘：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活 動(dòng)。 孫嘉 陽(yáng)：能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，不喜歡集體活動(dòng)，喜歡自己玩。 一婕：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活 動(dòng)，和小朋友一起做游戲。 王翔 宇：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤(pán)，但 不容易入睡，喜歡參加集體活動(dòng)，但有時(shí)會(huì)搶別人玩具。 王藝 楠：喜歡洗手，但不自己擼袖子，能自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活動(dòng)，但坐不住。 賈雯 函：早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃一半，老師喂一半，并 能自己收餐盤(pán)，喜歡參加集體活動(dòng)，和小朋友一起做游戲。 杜宜 蔓：在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好，能自己扌魯袖子、洗手，吃飯時(shí)一般自己吃，但偶爾需要