寫童話故事的技巧方法

1、寫童話故事的技巧方法一、了解童話的意義童話，是一種思想形式，通過現(xiàn)實(shí)生活的積累，加上人類思想上的編程所結(jié) 合出的虛幻。其故事當(dāng)中的人物外形、特點(diǎn)、性格，都是設(shè)想，非真實(shí)。但所體 現(xiàn)出的人和事、關(guān)系道理，都是生活中最現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。二、童話的特點(diǎn)都有什么1. 興趣童話在寫作時(shí)需要擬化人的形象 童話里的人物形象多數(shù)是虛擬的。在童話 里，不管是動(dòng)植物，或是其他的，都可以擬化傳神般的像人一樣思考、說話、做 事、生活。列寧說過：“兒童的本性是愛聽童話的。在給小朋友們講故事的時(shí)候， 如果故事中的動(dòng)物們不會(huì)說話，那小朋友們便會(huì)失去對故事的興趣?！?. 情節(jié)童話的情節(jié)多是奇妙神奇的，充滿著濃烈的浪漫主義色彩。寫童

2、話故事一定 要有奇妙、曲折、動(dòng)人、完整情節(jié)。由于童話創(chuàng)作的重點(diǎn)方法是想象、幻想、夸張和擬人，如神筆馬良的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神， 得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀了之 后深入其中，從中有感。3. 幻想、夸張寫童話故事就離不開幻想，幻想離不開夸張。有意夸大縮小是一種修辭手法, 而幻想和夸張，則是童話的兩只“翅膀”，不夸張，幻想的內(nèi)容就會(huì)沒有光彩； 不夸張童話中的情景環(huán)節(jié)就會(huì)暗淡無光； 不夸張，童話的內(nèi)容就會(huì)失去鋒芒；不 夸張，童話的言詞就會(huì)缺乏渲染力。如皇帝的新裝中，那個(gè)愛慕虛榮、愚蠢 的赤裸裸的皇帝，現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事

3、，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中 就存在愛慕虛榮、愚蠢的人，同時(shí)應(yīng)運(yùn)邏輯編理而產(chǎn)生了那種騙子，利用一些人 的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒唐的劇情。這種幻想，來源于生活，又超出 生活，擁有一定基礎(chǔ)的藝術(shù)觀和價(jià)值觀。三、童話創(chuàng)作的要求和規(guī)格好的童話都不是憑空遐想出來的，是作者觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后， 在通過想象處理，而創(chuàng)作出來。寫童話不止需要細(xì)心和耐心， 還要經(jīng)過一個(gè)虛幻 的想象編程，通過處理，完成“生活幻想化”。只有通過這一過程，才能轉(zhuǎn)化為 童話。創(chuàng)作童話的五點(diǎn)要求：第一：在寫童話時(shí)，擬人要抓住事物的形態(tài)特點(diǎn)，貼切動(dòng)植物的形象。苗一第：在寫童話時(shí)，幻想是反映生活的真實(shí)景象，所以要植根于現(xiàn)實(shí)表面第三:在寫童話時(shí)，一定要用夸張的寫法突出事物的本質(zhì)。不能脫離事物的夸張, 讓人感到荒誕，無法相信，如果這樣就會(huì)失去童話本身的教育意義