沙灣小學(xué)德育課程實(shí)施方案

1、沙灣小學(xué)德育課程實(shí)施方案沙灣小學(xué)是龍崗區(qū)一級(jí)小學(xué)，位于南灣街道沙坪北路，占地面積約8850平方米。學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)深厚，創(chuàng)辦于1989年8月。學(xué)校教學(xué)設(shè)備按照區(qū)一類標(biāo)準(zhǔn)配備，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化。近幾年，學(xué)校在推進(jìn)整體改革和課程教材改革方面取得了可喜成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，是區(qū)域內(nèi)一所為家長(zhǎng)和市民認(rèn)可的學(xué)校。為了凸顯我校“育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育目標(biāo)，特制訂沙灣小學(xué)德育課程實(shí)施方案。一、學(xué)校德育課程發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念：“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)特色人才，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”，制定實(shí)

2、施素質(zhì)教育的德育課程發(fā)展目標(biāo)：開展以“實(shí)施自主發(fā)展教育，形成學(xué)生完整人格”為主題的素質(zhì)教育研究與實(shí)踐活動(dòng)，探索一條能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的自覺性、自主性和創(chuàng)造性，促進(jìn)完整人格形成的新的教育教學(xué)途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主意識(shí)和責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的自主發(fā)展型人格的一代新人。同時(shí)構(gòu)建了學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：通過構(gòu)建以“階梯式”德育為核心的學(xué)生自主發(fā)展德育體系，讓學(xué)生體驗(yàn)做人的道理，培育學(xué)生正確的道德理念、誠(chéng)實(shí)的行為品質(zhì)和高度的社會(huì)責(zé)任感；開發(fā)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生展示優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展。二、德育課程設(shè)置的基本原則1. 整體性原則在制定德育課程計(jì)劃時(shí)，必須以

3、“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內(nèi)容、實(shí)施途徑，合理組織與調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門、各個(gè)層級(jí)以及學(xué)校外部（家庭、社會(huì)）的力量，使其協(xié)調(diào)一致地和諧聯(lián)動(dòng)，取得最佳的教育效果；同時(shí)要強(qiáng)調(diào)整體育人，以幫助學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2. 層次性原則從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在德育課程的設(shè)置中注重分層、體現(xiàn)差異性，以滿足不同學(xué)生的需求，從而取得更好的教育效果。3. 創(chuàng)造性原則打破傳統(tǒng)教育中不合理、不科學(xué)的觀念和做法帶來的束縛，強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人功能。4. 適應(yīng)性原則要充分考慮到學(xué)

4、校實(shí)際情況和師生特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的計(jì)劃。要采用廣大師生易于接受的形式來實(shí)施有效教育；此外，各類規(guī)章制度、管理措施也要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和師生群體特點(diǎn)，以求得社會(huì)、家長(zhǎng)及師生對(duì)德育課程的認(rèn)同。5. 校本性原則要充分體現(xiàn)鮮明的學(xué)校特色，立足學(xué)校實(shí)際，確立校本發(fā)展的理念，形成學(xué)校有特色、有實(shí)效的德育課程。6. 操作性原則課程設(shè)置、內(nèi)容選擇的切入口要小、要實(shí)，從理念、方法、內(nèi)容等各方面都能被師生接受和認(rèn)同，操作性要強(qiáng)，才能取得較好的教育效果。三、課程設(shè)置與課時(shí)安排根據(jù)上述學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)以及學(xué)校德育課程設(shè)置的基本原則，德育課程整體計(jì)劃如下。表一：學(xué)校德育課程年度計(jì)劃沙灣學(xué)校20112012學(xué)年德育課程

5、計(jì)劃課 程 科 目教育對(duì)象課時(shí)安排課程內(nèi)容及要求說明德育課程體系基礎(chǔ)型課程顯性課程品德與生活品德與社會(huì)全體學(xué)生見學(xué)校課程計(jì)劃用國(guó)家編寫的教材，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、生命教育、感恩教育等按國(guó)家和學(xué)校規(guī)定的課時(shí)，以班級(jí)授課形式組織課堂教學(xué)隱性課程語(yǔ)、數(shù)、英、體、音、美、信息技術(shù)、書法全體學(xué)生見學(xué)校課程計(jì)劃用國(guó)家統(tǒng)一編寫的教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘各學(xué)科中的德育內(nèi)容，尋找結(jié)合點(diǎn)，以多種方法和手段，隨機(jī)、無痕化地進(jìn)行有效教育拓 展 型 課 程學(xué)科類和活動(dòng)類課外閱讀全體學(xué)生每天的早誦、午讀、暮省 用自編教材以及推薦的閱讀材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、理想、品德、行規(guī)等各方面的教育語(yǔ)文學(xué)科的拓

6、展課程興趣活動(dòng)全體學(xué)生每周1節(jié) 自編或選用教材，學(xué)生發(fā)展興趣愛好、掌握技能，培養(yǎng)良好品性學(xué)生自主選擇修習(xí)體育大活動(dòng)全體學(xué)生每天1小時(shí) 強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)集體觀念、進(jìn)取精神學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目廣播操、眼保健操全體學(xué)生每天約30分鐘滲透紀(jì)律教育、集體觀念、榮譽(yù)感教育等專題教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)專題教育課程（班會(huì)）全體學(xué)生每周1節(jié)用班會(huì)校本教材，進(jìn)行系統(tǒng)的人格教育、民族教育、生命教育及環(huán)保教育等包含校園生活課程、校本德育課程、校園文化課程、安全教育課程、心理輔導(dǎo)課程等，根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，分年段階梯式地展開。晨（午）會(huì)課全體學(xué)生每天10分鐘左右，班主任相機(jī)安排行規(guī)教育、青春期教育、時(shí)政教育、法制教育、

7、健康教育等校園文化課程全體學(xué)生見校本課程計(jì)劃四大校本節(jié)日活動(dòng)、“校園文化墻” “紅領(lǐng)巾廣播站”“書香校園”“溫馨教師”創(chuàng)設(shè)活動(dòng)國(guó)旗下講話全體學(xué)生每周一升旗儀式上約15分鐘紀(jì)念日教育、時(shí)政教育、勵(lì)志勉學(xué)方面的教育，等“國(guó)學(xué)小講堂”全體學(xué)生每周五15分鐘傳統(tǒng)文化教育社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐課程全體學(xué)生每學(xué)年2周春秋游、軍訓(xùn)、紅領(lǐng)巾社區(qū)服務(wù)、雛鷹活動(dòng)、影視觀摩等。四、課程實(shí)施（一）基礎(chǔ)型課程教師要以“全員育人”的觀念，通過各基礎(chǔ)型課程的學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，除了要準(zhǔn)確把握本學(xué)科教學(xué)中的“知識(shí)和技能” “過程和方法”方面的目標(biāo)，還要關(guān)注“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等德育目標(biāo)和德育內(nèi)容，并落實(shí)在備課、

8、聽課、評(píng)課、教研等各個(gè)環(huán)節(jié)中。要充分考慮學(xué)生實(shí)際、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境等要素，采用靈活多樣的教學(xué)方法實(shí)施，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和啟迪，盡量達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界，使學(xué)科滲透德育落到實(shí)處，充分體現(xiàn)德育主渠道的功能。（二）拓展型課程1. 學(xué)科類、活動(dòng)類課程這兩類課程要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，努力開發(fā)學(xué)科德育資源來增加本學(xué)科的育人功能，并逐步形成校本課程及規(guī)范有效的運(yùn)行機(jī)制。課外閱讀推廣系列活動(dòng)是頗有特色的學(xué)科類校本拓展課程。由學(xué)校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組全程管理，使用教師選編的校本教材及配套音像資料，并不斷加以完善。具體實(shí)施中要做到： 每天一節(jié)早誦和午讀課落實(shí)到課程表。 每班有專職的讀書指導(dǎo)老師。每年一屆

9、 “讀書月”活動(dòng)，做到內(nèi)容豐富、主題鮮明。每學(xué)期，各班開展2次以上的讀書交流會(huì)。興趣活動(dòng)中落實(shí)德育教育的主要方法：從興趣活動(dòng)的學(xué)科性質(zhì)上，教育學(xué)生熱愛本學(xué)科、勇于克服困難，并滲透理想主義教育；從過程上，滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作、抵抗挫折、集體主義等方面的教育；2. 專題教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程（1）專題教育課程依托我校“階梯”式德育的模式，將“端行、明禮、誠(chéng)信、擔(dān)責(zé)、立志、感恩”分級(jí)落實(shí)到各年級(jí)，以班隊(duì)會(huì)的形式提出活動(dòng)主題，指定活動(dòng)方案，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，形式多樣的教育。在開展專題德育課程的前期，要組織班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，編寫符合本年段學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的校本德育教材。教材要有啟發(fā)性、可操

10、作性的“體驗(yàn)活動(dòng)”內(nèi)容，來保證專題教育課的規(guī)范化、系列化和實(shí)效性。專題德育課程每班每學(xué)期已班會(huì)的形式開課約16課時(shí)，以校會(huì)、其他講座的形式開約3課時(shí)。（2）晨（午）會(huì)課程晨（午）會(huì)是班主任或科任老師根據(jù)時(shí)政、學(xué)校和班級(jí)的新動(dòng)向，每天向?qū)W生有針對(duì)性地開展德育活動(dòng)的一門課程。在內(nèi)容上應(yīng)針對(duì)當(dāng)代學(xué)生思想活、觀念新、信息靈的特點(diǎn)，把反映學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)熱點(diǎn)問題以及學(xué)生感興趣的話題引入教育內(nèi)容，使德育課程內(nèi)容更加鮮活、容量更加大。在教學(xué)中應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的、生動(dòng)活潑的方式，突出活動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索性學(xué)習(xí)等方式，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，使愛國(guó)主義教育、社會(huì)公德教育入腦入心，使抽象的道德知

11、識(shí)在學(xué)生的心靈深處得到內(nèi)化。 在時(shí)間安排上，具有極大的靈活性，可以穿插在各門學(xué)科課程的前幾分鐘來開展，也可以在晨誦之后，或放學(xué)之前來進(jìn)行，具體情況根據(jù)班級(jí)師生的情況來定。（3）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程學(xué)校以校園、家庭、社區(qū)為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主陣地，通過開展各種主題活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員、團(tuán)員養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范，豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)文化的內(nèi)涵。 儀式教育儀式名稱對(duì)象時(shí)間負(fù)責(zé)人教育目的升旗儀式全體學(xué)生每周一大隊(duì)部嚴(yán)格禮儀、規(guī)范程序，進(jìn)行愛國(guó)、愛國(guó)旗教育。入學(xué)儀式一年級(jí)8月底德育處愛校、愛集體、愛小學(xué)生活教育。入隊(duì)儀式一年級(jí)6月大隊(duì)部進(jìn)行“熱愛紅領(lǐng)巾，做個(gè)好隊(duì)員”的教育。畢業(yè)典禮六年級(jí)7月德育處愛校教育、感恩教育、理想

12、教育。 節(jié)慶活動(dòng)重視開展節(jié)慶活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受這些節(jié)慶紀(jì)念日中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)，并以課程、主題教育活動(dòng)等形式保證落實(shí)。節(jié)慶日活動(dòng)形式教育目的三月學(xué)雷鋒月主題宣傳、雛鷹假日小隊(duì)開展各類學(xué)雷鋒活動(dòng)。進(jìn)行道德、人格、品德教育。婦女節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)為師長(zhǎng)、父母做一件事、獻(xiàn)一份禮。感恩教育?！叭欢敝矘涔?jié)宣傳、保潔、認(rèn)養(yǎng)小樹活動(dòng)。環(huán)保教育。“七七”事變、“九一八”事變閱讀歷史、了解歷史、各類主題宣傳活動(dòng)。勿忘國(guó)恥、振興中華教育，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)升旗儀式教育、宣傳畫廊、主題班隊(duì)會(huì)、與父母共度佳節(jié)。了解中華民族民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)愛國(guó)情懷?！傲弧眱和?jié)

13、校文藝匯演、游園活動(dòng)、班級(jí)聯(lián)歡等。歡慶自己的節(jié)日，體會(huì)童年的快樂?！捌咭弧苯h節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)宣傳、入團(tuán)儀式、與軍隊(duì)開展聯(lián)誼活動(dòng)。了解歷史，樹立強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和情懷。“大手牽小手，紅領(lǐng)巾共成長(zhǎng)”系列活動(dòng)根據(jù)個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，由五、六年級(jí)各中隊(duì)和一、二年級(jí)各中隊(duì)結(jié)成友誼中隊(duì)，以“服務(wù)、管理、指導(dǎo)”為活動(dòng)宗旨，“紅領(lǐng)巾”的手牽手，共同營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)，互愛的校園氛圍?；顒?dòng)項(xiàng)目具體內(nèi)容評(píng) 價(jià)服務(wù)性活動(dòng)打掃衛(wèi)生、出黑板報(bào)等。自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)。管理性活動(dòng)集隊(duì)管理、課外活動(dòng)管理、午間管理等。指導(dǎo)性活動(dòng)班隊(duì)活動(dòng)、講故事、做游戲等。學(xué)習(xí)性活動(dòng)低年級(jí)學(xué)生參與高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、

14、雛鷹活動(dòng)等。（4）校園文化課程 四大校本節(jié)日和校園社團(tuán)活動(dòng)名 稱時(shí)間和對(duì)象教育目標(biāo)校園文化課程校本節(jié)日體育節(jié)10月，全體參與給學(xué)生一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，進(jìn)行各種文化的熏陶。同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，公平競(jìng)賽意識(shí)，健康的心理，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情，提高綜合素養(yǎng)。 讀書月11月，全體參與科技節(jié)3月，全體參與藝術(shù)節(jié)5月，全體參與校園社團(tuán)寫作小組學(xué)生根據(jù)興趣自主參與，每周活動(dòng)一次，計(jì)2課時(shí)。手工制作組合唱團(tuán)拉丁舞團(tuán)田徑隊(duì)特長(zhǎng)學(xué)生參與，每周活動(dòng)兩次，計(jì)2課時(shí)?；@球隊(duì)列入六個(gè)年級(jí)課程，每周一課時(shí)，另設(shè)提高班。 創(chuàng)建“溫馨教室”環(huán)境陶冶活動(dòng)具體舉措要 求教育目標(biāo)美化教室環(huán)境布置“信息欄” “學(xué)習(xí)園地”“

15、雛鷹爭(zhēng)章” “全家福” “榮譽(yù)角”和“藝術(shù)天地”“成長(zhǎng)樹”等欄目。突出個(gè)性化布置，凸現(xiàn)班級(jí)特色。設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。教室文化滲透各個(gè)角落，體現(xiàn)班級(jí)特色。凈化教室環(huán)境設(shè)施、設(shè)備安全；環(huán)境整潔、宜人；教室內(nèi)用具擺放有序。樹立凈化教室人人有責(zé)的思想，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物和主人翁精神。造就一個(gè)更為安全、干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，制定班級(jí)公約體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的共同要求、奮斗目標(biāo)等。制約學(xué)生的行為，形成良好的班風(fēng)紀(jì)，體現(xiàn)班級(jí)特色。 民主選舉班干部制、班干部輪流制自薦與他薦相結(jié)合，民主選舉、民主評(píng)議，定期輪流。讓更多學(xué)生得到實(shí)踐、體驗(yàn)，形成民主、自主的班級(jí)管理氛圍；創(chuàng)建溫馨課堂要求教師做到：關(guān)注學(xué)生，注重

16、尊重、溝通和合作，多些鼓勵(lì)、贊美和賞識(shí)，注意課堂文明禮儀，加強(qiáng)師生情感交流、形成良好教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧。建設(shè)溫馨生生關(guān)系民主、合作、交流、寬容、團(tuán)結(jié)、互助、競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。各類班隊(duì)主題、實(shí)踐活動(dòng)師生共同設(shè)計(jì)、組織生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)。使學(xué)生在經(jīng)常性的活動(dòng)體驗(yàn)中接受社會(huì)責(zé)任感和塑造完善人格的教育。3. 社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 采用校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)形式，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，詳見下表：實(shí)踐內(nèi)容（時(shí)間）低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)負(fù)責(zé)單位春秋游（次）221大隊(duì)部、德育處、年級(jí)組社區(qū)服務(wù)（次）22影視觀摩（次）223慰問軍營(yíng)（次）12民防演練（次）

17、222安全辦（1）春秋游社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生實(shí)際，一學(xué)年中用2天時(shí)間，精心選擇活動(dòng)景點(diǎn)、確立活動(dòng)主題、安排活動(dòng)流程、注重延伸教育，形成學(xué)校春秋游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列項(xiàng)目。主題：感受自然之美、熱愛家鄉(xiāng)教育、感恩教育、革命歷史教育、珍愛生命教育、熱愛科學(xué)、創(chuàng)新探索教育等。（2）社區(qū)服務(wù)活動(dòng)德育處和大隊(duì)部根據(jù)各年段學(xué)生特點(diǎn)，在社區(qū)里為社區(qū)居民做些力所能及的事，以此來達(dá)成學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)、公民意識(shí)和樂于助人等方面的教育目的?；顒?dòng)內(nèi)容：社區(qū)清潔服務(wù)、清除公共場(chǎng)所“牛皮癬”、糾正不規(guī)范漢字、幫助孤寡老人等活動(dòng)。（3）影視活動(dòng)觀摩系列活動(dòng)組織學(xué)生觀看宣揚(yáng)愛國(guó)主義、勵(lì)志成才的電影，每學(xué)期不少于1次，并通

18、過影評(píng)、演講等多種形式，為學(xué)生營(yíng)造濃郁的影視文化氛圍。（4）慰問軍營(yíng)活動(dòng)建軍節(jié)到來之前，大隊(duì)部組織高年級(jí)學(xué)生到邊檢站慰問武警干部，用豐富多彩的表演形式與武警進(jìn)行聯(lián)歡，并用整理內(nèi)務(wù)、做清潔、送祝福等形式像武警表示敬意；也從與武警干部的交談中，收到革命傳統(tǒng)教育。（5）民防教育活動(dòng)組織八年級(jí)學(xué)生參加在區(qū)少年軍校舉辦的自救自護(hù)關(guān)愛生命的民防教育主題實(shí)踐活動(dòng)，來培養(yǎng)和提高學(xué)生的自救自護(hù)意識(shí)和能力。內(nèi)容：火災(zāi)、地震逃生、止血包扎、消防滅火、人工呼吸、煤氣事故處理等。延伸教育：每位學(xué)生撰寫一篇活動(dòng)心得，每班出一期專題小報(bào)，進(jìn)行一次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)?；顒?dòng)時(shí)間：12月份，消防演練； 五月份， 地震逃生演練

19、。五、課程管理（一）學(xué)校德育課程的開發(fā)和建設(shè)學(xué)校德育課程的開發(fā)和建設(shè)要圍繞學(xué)校的德育目標(biāo)開展，形成一個(gè)統(tǒng)一、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校德育課程體系；要堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)置相應(yīng)的德育課程；要堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主要載體，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，收到良好的成效。為了開發(fā)針對(duì)性、操作性、實(shí)效性俱強(qiáng)的學(xué)校整體德育課程，必須做到“四個(gè)關(guān)注”和“六項(xiàng)要求”。（1）“四個(gè)關(guān)注” 關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求。 關(guān)注教師的特長(zhǎng)發(fā)揮。 關(guān)注社會(huì)及其未來的需求。 關(guān)注學(xué)校的實(shí)際（條件、現(xiàn)狀、特色）。（2）“六項(xiàng)要求”

20、 形成“學(xué)校、社區(qū)、家庭”聯(lián)合互動(dòng)格局，起到更好的教育效果。 面向?qū)W生，突出實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自參與、主動(dòng)探索，得到體驗(yàn)和感悟。 回歸生活，立足發(fā)展性：要面向每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界。 以人為本，落實(shí)自主性：要充分重視學(xué)生個(gè)人的觀點(diǎn)、態(tài)度和行為，因勢(shì)利導(dǎo)，激勵(lì)、教育學(xué)生，塑造良好人格。 團(tuán)結(jié)互助，注重合作性：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與合作，形成民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 堅(jiān)持“無痕”，突出實(shí)效性：要抓住各種契機(jī)，有機(jī)、有序地進(jìn)行教育，不求形式，追求效果。（二）課程實(shí)施的保障機(jī)制1. 建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，使教師從觀念到方法都有提高建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，包括：班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)、下班老師隊(duì)伍培訓(xùn)。對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)，采用集體培訓(xùn)、年級(jí)組指導(dǎo)、個(gè)別帶教等方式，對(duì)班主任的師德、能力、工作藝術(shù)性等方面進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)；對(duì)下班老師的培訓(xùn)，以集體講座、教研組學(xué)習(xí)為主。2. 制訂德育工作崗位職責(zé)制度，強(qiáng)化“全員德育”的意識(shí)制訂育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工德育工作崗位職責(zé)條例共五章四十條，分別對(duì)班主任、團(tuán)隊(duì)干部、政治教師、下班教師(任課教師)、二線人員規(guī)定了各自的德育職責(zé)，每個(gè)任課老師落實(shí)到一個(gè)班級(jí)，參與這個(gè)班級(jí)的一系列教育教學(xué)活動(dòng)，包括幫教行為偏差生、家訪等工作也成為下班老師應(yīng)盡的職責(zé)，使“人人都是德育工作者”在育秀校園真正