人物描寫練習(xí)

1、1 人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí) 如何使人物活起來(lái) 2 如何使人物活起來(lái) 人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí) 導(dǎo)入 教學(xué) 目標(biāo) 寫作 之旅 總結(jié)作業(yè)結(jié)束 3 討論主題 v陳述內(nèi)容要點(diǎn) 有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體 不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓 不長(zhǎng)不長(zhǎng)-你猜他（她）是誰(shuí)？你猜他（她）是誰(shuí)？ 猜一猜 4 第一個(gè)主題 v有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容 v支持信息和示例 v該主題與聽眾的聯(lián)系 闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳， 圓身肥肚，穿著一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齒釘耙 5 6

2、 教學(xué)目標(biāo): 細(xì)心觀察人物特點(diǎn)，了解人 物個(gè)性。 初步掌握人物肖像、動(dòng)作、 語(yǔ)言、心理描寫方法的要點(diǎn)。 7 肖像描寫，也叫外貌描寫，是對(duì)人物的 容貌、衣飾、神態(tài)容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。 第一個(gè)驛站：肖像描寫第一個(gè)驛站：肖像描寫 8 先生身穿一件灰樸樸的長(zhǎng)袍。頭發(fā)直豎 著，胡須好象濃墨寫的隸體“一”字。臉黃 里帶白，極為瘦削，然而，他輕輕的一笑， 眼神卻是那么的慈祥。 衣著、頭發(fā)、胡須、臉、眼神 體現(xiàn)個(gè)性：樸素、正直、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng) 辛勤、 慈祥 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。 肖像描寫要點(diǎn) 9 練一練練一練 10 動(dòng)作描寫，指對(duì)人物的行為動(dòng)作的描寫。 第二個(gè)驛站：動(dòng)作描寫 11 “羅納

3、爾多帶著球，沖到禁區(qū)前， 飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中?！?“羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹，接住同伴傳來(lái)的一記高球， 習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過(guò)對(duì)方防守隊(duì)員 的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞 過(guò)對(duì)方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟 前的守門員，側(cè)身起腳，唰的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)?！?形象生動(dòng)具體、突出技藝高超 比較比較 要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)， 反映人物的特點(diǎn)。反映人物的特點(diǎn)。 動(dòng)作描寫要點(diǎn) 12 她拉住我，一面極其敏捷地 拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小桔 碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小 筐似的，用一根小竹棍挑著

4、，又 從窗臺(tái)上拿了一段短短的洋蠟頭， 放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)： “天黑了，路滑，這盞小桔 燈照你上山吧！” 動(dòng)作麻利、心靈手巧、關(guān)心別人 13 語(yǔ)言描寫，指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。 第三個(gè)驛站：語(yǔ)言描寫 14 “磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力， 就把煙戒了?！?“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓?！?“磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！?“不對(duì)，阿姨從來(lái)沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)！” “磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！?“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你。” 比較比較 語(yǔ)言描寫要點(diǎn) 1

5、、人物語(yǔ)言的描寫要符合人物的年齡、 經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。 起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙 15 “怎么賣？怎么賣？” “三塊。三塊?！?“芹菜也這么貴？芹菜也這么貴？” “過(guò)年什么不貴？過(guò)年什么不貴？” “還不如買肉吃呢。還不如買肉吃呢?！?“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味?！?“便宜點(diǎn)吧。便宜點(diǎn)吧?！?“進(jìn)貨就貴，怎么便宜？進(jìn)貨就貴，怎么便宜？” “那就沒(méi)法買了！那就沒(méi)法買了！” “你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！” 賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。 買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。 演一演 語(yǔ)言描寫要點(diǎn) 2、語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔，能反映人物的特征、語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔，能反映人物的特

6、征 16 心理描寫是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。 第四個(gè)驛站：心理描寫 17 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光， 里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師 點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎 面正碰上黃老師的目光，那里面沒(méi)有了往日的慈 祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心 頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”， 連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔 里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò) 真的那么嚴(yán)重嗎？ 比較比較 此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室： 18 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光

7、， 里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師 點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎 面正碰上黃老師的目光，那里面沒(méi)有了往日的慈 祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心 頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”， 連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔 里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò) 真的那么嚴(yán)重嗎？ 比較比較 此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室： 19 第一、心理描寫要符合具體的情境。第一、心理描寫要符合具體的情境。 第二、要努力寫人物細(xì)微的感情和心理變化過(guò)程，第二、要努力寫人物細(xì)微的感情和心理變化

8、過(guò)程， 反映出人物的感受、特點(diǎn)。反映出人物的感受、特點(diǎn)。 心理描寫要點(diǎn) 20 想一想，談一談 某次考試你考砸了，你拿著成績(jī)條回家 請(qǐng)談?wù)勀阏媲械男睦砀惺堋?（面對(duì)父母前、面對(duì)父母時(shí)、面對(duì)父母后） 21 1、肖像描寫要點(diǎn)： 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。 2、動(dòng)作描寫要點(diǎn)： 要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)， 反映人物特點(diǎn)。 3、語(yǔ)言描寫要點(diǎn)： a. 人物語(yǔ)言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、 身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。 b. 語(yǔ)言須簡(jiǎn)潔，能反映人物的特征。 4、心理描寫要點(diǎn)： a.心理描寫要符合具體的情境 b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過(guò)程，反映 出人物感受、特點(diǎn)。 人物描寫方法要點(diǎn)

9、歸納 22 v1 1、他（她）笑了、他（她）笑了 v2 2、一個(gè)很怕吃辣（酸）的人、一個(gè)很怕吃辣（酸）的人 吃辣椒（酸東西）后吃辣椒（酸東西）后 23 一個(gè)很怕吃辣的人吃完辣椒后的動(dòng)作一個(gè)很怕吃辣的人吃完辣椒后的動(dòng)作 他他舔舔了一口辣椒，立即了一口辣椒，立即 把脖子一把脖子一縮縮，臉部肌肉，臉部肌肉皺皺成成 一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲： “哇呀！哇呀！ ” ”舌頭舌頭吊吊在外面，在外面， 半天半天縮不進(jìn)去縮不進(jìn)去。 24 人物描寫之旅結(jié)束了， 請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下旅途收獲。 講一講 25 總結(jié) 1 1、要仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，反復(fù)思考，才、要仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，反復(fù)思考，才

10、能寫出人物特點(diǎn)能寫出人物特點(diǎn) 2 2、掌握人物描寫的要點(diǎn)可以更好地使人、掌握人物描寫的要點(diǎn)可以更好地使人 物活起來(lái)物活起來(lái) 3 3、不管運(yùn)用哪種描寫方法，都是、不管運(yùn)用哪種描寫方法，都是 為表現(xiàn)人物個(gè)性服務(wù)的。為表現(xiàn)人物個(gè)性服務(wù)的。 26 請(qǐng)運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法完成請(qǐng)運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法完成 以下內(nèi)容寫作以下內(nèi)容寫作 、照片上的媽媽或爸爸、照片上的媽媽或爸爸 、體育課中，某位同學(xué)的精彩動(dòng)作、體育課中，某位同學(xué)的精彩動(dòng)作 、好友考試砸了，你怎樣說(shuō)、好友考試砸了，你怎樣說(shuō)? ? 4 4 、很快就要進(jìn)行期考了，你怎么想、很快就要進(jìn)行期考了，你怎么想? ? 作作 業(yè) 業(yè)作作 業(yè) 業(yè) （給父母改）（給父母改

11、） （給同桌改）（給同桌改） ( (給好友給好友改）改） （給老師改）（給老師改） 27 片段一：失不失敗我說(shuō)了算片段一：失不失敗我說(shuō)了算 謝飛謝飛 我對(duì)樂(lè)觀的最初理解就是什么都不在乎。初二時(shí)，我對(duì)樂(lè)觀的最初理解就是什么都不在乎。初二時(shí)， 我們班有一小伙兒，我們班有一小伙兒，樣子像周杰倫，樣子像周杰倫，我想他應(yīng)該是我見我想他應(yīng)該是我見 過(guò)最樂(lè)觀的人。我記得他比較愛(ài)畫畫，而且愛(ài)在考試卷過(guò)最樂(lè)觀的人。我記得他比較愛(ài)畫畫，而且愛(ài)在考試卷 上信手涂鴉，涂的啥我不得而知，但每次都能讓老師怒上信手涂鴉，涂的啥我不得而知，但每次都能讓老師怒 火沖天，火沖天，他就站在那里，他就站在那里，不是挨批，就是罰站。等

12、老師不是挨批，就是罰站。等老師 發(fā)怒完畢剛一轉(zhuǎn)身，他就原形畢露了，神秘地說(shuō)：發(fā)怒完畢剛一轉(zhuǎn)身，他就原形畢露了，神秘地說(shuō)：“這這 次是沒(méi)畫好，下次努力吧！次是沒(méi)畫好，下次努力吧！”還把還把“吧吧”字字延長(zhǎng)延長(zhǎng)，然后，然后 回回座位睡覺(jué)去了。座位睡覺(jué)去了。 n修改修改感悟細(xì)節(jié)感悟細(xì)節(jié) 28 片段一：失不失敗我說(shuō)了算片段一：失不失敗我說(shuō)了算 謝飛謝飛 我對(duì)樂(lè)觀的最初理解就是什么都不在乎。初二時(shí)，我對(duì)樂(lè)觀的最初理解就是什么都不在乎。初二時(shí)， 我們班有一小伙兒，我們班有一小伙兒，樣子和那個(gè)姓周的愛(ài)甩雙截棍的有樣子和那個(gè)姓周的愛(ài)甩雙截棍的有 幾分相似，頭發(fā)整天蓋的跟獨(dú)眼龍似的，幾分相似，頭發(fā)整天蓋的跟獨(dú)眼

13、龍似的，我想他應(yīng)該是我想他應(yīng)該是 我見過(guò)最樂(lè)觀的人。我記得他比較愛(ài)畫畫，而且愛(ài)在考我見過(guò)最樂(lè)觀的人。我記得他比較愛(ài)畫畫，而且愛(ài)在考 試卷上信手涂鴉，涂的啥我不得而知，但每次都能讓老試卷上信手涂鴉，涂的啥我不得而知，但每次都能讓老 師怒火沖天，師怒火沖天，他就像小羊一樣立在那里，他就像小羊一樣立在那里，不是挨批，就不是挨批，就 是罰站。等老師發(fā)怒完畢剛一轉(zhuǎn)身，他就是罰站。等老師發(fā)怒完畢剛一轉(zhuǎn)身，他就立刻把羊皮摘立刻把羊皮摘 了了，神秘地說(shuō)：，神秘地說(shuō)：“這次是沒(méi)畫好，下次努力吧！這次是沒(méi)畫好，下次努力吧！”還把還把 “吧吧”字字戲曲般地拉得老長(zhǎng)戲曲般地拉得老長(zhǎng)，然后，然后嘻嘻哈哈地嘻嘻哈哈地回座

14、位睡回座位睡 覺(jué)去了。覺(jué)去了。 n修改修改感悟細(xì)節(jié)感悟細(xì)節(jié) 29 片段二：片段二： 請(qǐng)把傷口交給我請(qǐng)把傷口交給我 李翔李翔 我養(yǎng)的第一種寵物是金魚，其中有一尾紅色的，雙尾，大我養(yǎng)的第一種寵物是金魚，其中有一尾紅色的，雙尾，大 眼，陽(yáng)光照在它的金鱗之上，很好看。眼，陽(yáng)光照在它的金鱗之上，很好看。 一直到那個(gè)清晨，我照例將魚缸移到室外，洗了把臉一直到那個(gè)清晨，我照例將魚缸移到室外，洗了把臉“花花 兒兒”便不見了。我驚呆了，看著魚缸里剩下的那一對(duì)便不見了。我驚呆了，看著魚缸里剩下的那一對(duì)“黑白雙黑白雙 煞煞”，半天才回過(guò)神來(lái)。我找遍了桌子底下、門前門后，始終，半天才回過(guò)神來(lái)。我找遍了桌子底下、門前門

15、后，始終 不見不見“花兒花兒”的蹤影。我絕望了，不由哭了。我哭著，走著，的蹤影。我絕望了，不由哭了。我哭著，走著， 不知不覺(jué)來(lái)到院后的大棗樹前。發(fā)現(xiàn)貓咪正準(zhǔn)備吃不知不覺(jué)來(lái)到院后的大棗樹前。發(fā)現(xiàn)貓咪正準(zhǔn)備吃“花兒花兒”。 我很氣憤，抓起貓，把它扔在地上，還踢了它幾腳，以致它發(fā)我很氣憤，抓起貓，把它扔在地上，還踢了它幾腳，以致它發(fā) 出幾聲慘叫。出幾聲慘叫。 n修改修改感悟細(xì)節(jié)感悟細(xì)節(jié) 30 片段二：片段二： 請(qǐng)把傷口交給我請(qǐng)把傷口交給我 李翔李翔 我養(yǎng)的第一種寵物是金魚，其中有一尾紅得像我養(yǎng)的第一種寵物是金魚，其中有一尾紅得像“花兒花兒”一一 樣的，有著美麗的雙尾，鼓鼓的大眼，陽(yáng)光照在它的金鱗之上

16、，樣的，有著美麗的雙尾，鼓鼓的大眼，陽(yáng)光照在它的金鱗之上， 煞是好看。煞是好看。 這樣的美麗一直延續(xù)到那個(gè)清晨，我照例將魚缸移到室外，這樣的美麗一直延續(xù)到那個(gè)清晨，我照例將魚缸移到室外， 洗了把臉洗了把臉“花兒花兒”便不翼而飛了。我驚呆了，便不翼而飛了。我驚呆了，盯盯著魚缸里剩下著魚缸里剩下 的那一對(duì)的那一對(duì)“黑白雙煞黑白雙煞”，半天才回過(guò)神來(lái)。我，半天才回過(guò)神來(lái)。我翻翻遍了桌子底下、遍了桌子底下、 門前門后，始終不見門前門后，始終不見“花兒花兒”的蹤影。我絕望了，眼淚的蹤影。我絕望了，眼淚“唰唰” 地地（噴涌而出噴涌而出），哭聲，哭聲（響天徹地響天徹地） 。我哭著，走著，不知。我哭著，走著，

17、不知 不覺(jué)來(lái)到院后的大棗樹前。不覺(jué)來(lái)到院后的大棗樹前。“天吶！那是什么！天吶！那是什么！”我定睛一看，我定睛一看， 可惡的貓咪正用前爪把可惡的貓咪正用前爪把“花兒花兒”在地上翻來(lái)覆去。我頓時(shí)氣血在地上翻來(lái)覆去。我頓時(shí)氣血 翻涌，翻涌， （一把一把）拽）拽起貓兒的尾巴，把它起貓兒的尾巴，把它扯扯出好遠(yuǎn)，小拳頭出好遠(yuǎn)，小拳頭 （雨點(diǎn)般地雨點(diǎn)般地）落）落在它的腦袋上，以致它發(fā)出在它的腦袋上，以致它發(fā)出“喵嗚喵嗚 喵嗚喵嗚”的的 慘叫。慘叫。 n佳作欣賞佳作欣賞感悟細(xì)節(jié)感悟細(xì)節(jié) 31 片段三：幼時(shí)記趣片段三：幼時(shí)記趣 柏雪柏雪 最后一科是考?xì)v史。預(yù)備鈴一響，監(jiān)考老師就進(jìn)來(lái)了，是最后一科是考?xì)v史。預(yù)備鈴

18、一響，監(jiān)考老師就進(jìn)來(lái)了，是 政教處那個(gè)戴假發(fā)的人見人怕的女老師。政教處那個(gè)戴假發(fā)的人見人怕的女老師?！艾F(xiàn)在，兩邊的同學(xué)現(xiàn)在，兩邊的同學(xué) 和中間的換一下位置，快一點(diǎn)。和中間的換一下位置，快一點(diǎn)。” 我急忙把寫在桌子上的信我急忙把寫在桌子上的信 息抹去！息抹去！ 開考了，前面的小題還好開考了，前面的小題還好“選擇選擇”，后面的大題全部抓瞎，后面的大題全部抓瞎， 因?yàn)樗恢弊谥v臺(tái)上，而我又坐在第一排。我很想看紙條卻因?yàn)樗恢弊谥v臺(tái)上，而我又坐在第一排。我很想看紙條卻 又不敢。幾經(jīng)猶豫，我還是決定冒險(xiǎn)。又不敢。幾經(jīng)猶豫，我還是決定冒險(xiǎn)。 可是我翻了一張又一張，還是沒(méi)找到。我明明記得可是我翻了一張又一張，還是沒(méi)找到。我明明記得辛丑辛丑 條約條約在上面的。在上面的。 n佳作欣賞佳作欣賞感悟細(xì)節(jié)感悟細(xì)節(jié) 32 片段三：幼時(shí)記趣片段三：幼時(shí)記趣 柏雪柏雪 最后一科是考?xì)v史。預(yù)備鈴一響，監(jiān)考老師就挾著一沓報(bào)最后一科是考?xì)v史。預(yù)備鈴一響，監(jiān)考老師就挾著一沓報(bào) 紙走來(lái)了。是她？政教處那個(gè)戴假發(fā)的女老師？她可是人見人紙走來(lái)了。是她？政教處那個(gè)戴假發(fā)的女老師？她可是人見人 怕??！怕??！“現(xiàn)在，兩邊的同學(xué)和中間的換一下位置，快一點(diǎn)。現(xiàn)在，兩邊的同學(xué)和中間的換一下位置，快一點(diǎn)。” 我的天！我的天！我急忙把寫在桌子的我急忙把寫在桌子的“罪證罪證”抹去，抹去，幸虧還有紙條！幸虧還有紙條！ 開考了，前面的小題還