蘇教版五年級語文上冊期末復習課件匯編

1、 n一、看拼音，寫詞語 nChu yn dun lin fn fng bin c （ ）（ ）（ ）（ ） nD m l j ji sho hu f （ ）（ ）（ ）（ ） nMo dn lin png dn w q xi （ ）（ ）（ ）（ ） nRu din hung yn fng x zn jng （ ）（ ）（ ）（ ） lin png y wng xu cn fn mi （ ） （ ）（ ）（ ） bi zhu kun di min l zhung zh （ ）（ ） （ ）（ ） 炊 煙鍛 煉芬 芳鞭 策 毒 罵垃 圾 介 紹 恢 復 矛 盾臉 龐 器 械 耽 誤 瑞 典 謊

2、言縫 隙尊 敬 蓮 蓬漁 翁 羞 慚 販 賣 白 晝 款 待勉 勵裝 置 n二、把詞語補充完整 （ ）然大悟 引人入（ ） （ ）動聽 堅（ ）不拔 專心（ ）五彩（ ） 興致（ ） 鳥（ ）蟲（ ） 繪（ ）繪（ ）名（ ）其實 兇相（ ）露 指（ ）畫（ ） 枝（ ）葉（ ） （ ）竽充數(shù) 自相（ ） 驚嘆不（ ） 張口（ ）舌 猶豫不（ ） 迫不（ ）待 奸詐貪（ ） 波（ ）浪（ ）（ ）紫嫣紅 情有獨（ ） （ ）經(jīng)風霜 山（ ）谷（ ）精妙（ ）惟（ ）惟（ ） 安然無（ ） 無（ ）之談 怒發(fā)沖（ ）（ ）為一談 冷（ ）熱（ ） （ ）篇巨制 （ ）山（ ）路 （ ）而不舍 持

3、之以（ ） （ ）不倦 （）草（ ）木 （ ）手不及 （ ）人口 按（ ）不住 （ ）而走險 （ ）富（ ）貧 （ ）來（ ）受 恍 勝娓娓 韌 致志繽紛勃勃棲 居 聲 色 副 畢 手腳 繁茂濫矛盾 已 結 決及 婪 翻 涌 姹 妙 鐘 飽 回 應絕倫 肖 恙 稽 冠混 嘲 諷 鴻 劈筑 鍥 恒 孜孜 依附 措 膾炙 捺 鋌劫 濟 逆 順 n給加點字選擇正確的讀音，用畫出來。 n扁（pin bin)舟 蒼 勁（jn jng） 教 誨（hu hu） 供（gng gng)應 悶（mn mn）熱 裝 載（zi zi） n掂（din din)量 押 解(ji ji) 差(chi ch)人 給（j gi

4、)予 鍥(q qi)而不舍 白熾(ch zh) n掙（zhng zhng）脫 揚揚自得（ d di） n蓮蓬（png peng） 毛驢（ l l ） n著（zhu zho）迷 鳥棲（x q ）蟲居 n用-畫出詞語中的錯別字，并在括號里改正。 n惹事生非（） 手屈一指（ ） 買讀還珠（） n穿流不息（ ） 金璧輝煌（ ） 濫芋充數(shù)（ ） n談笑風生（ ） 引人入圣（ ） 終身難忘（ ） n專心志致（ ） 三顧矛廬（ ） 東施笑顰（ ） n一股作氣（ ） 括目相看（ ） 臥心嘗膽（ ） n魚木混珠（ ） 驚嘆不以（ ） 浩月當空（ ） n變幻沒測（ ） 迫不急待（ ） 波浪濤天（ ） n昂手挺胸（

5、 ） 得意忘行（ ） 爐火純清（ ） 是 首 櫝 川 碧 竽 聲勝生 致志茅 效 鼓 刮薪 目 已 皓 莫 及滔 首 形 青 n讀拼音，寫漢字 Yng 晶（ ）（ ）火蟲 （ ）業(yè) nY 利（ ） （ ）立 （ ）力 nJng （ ）爭 究（ ）尊（ ） Lin 冶（ ） 留（ ） 白（ ）鐵（ ） nX 必（ ） 謙（ ） （ ）求 nL 嚴（ ） 鼓（ ） 再接再（ ）舉（ ） nY 呼（ ）待（ ）瑕不掩（ ） nFng 模（ ）（ ）織（ ）言（ ）問 nXi 和（ ）（ ）調(diào) 威（ ）（ ）子 瑩螢營 益屹毅 競竟敬 煉 戀 練鏈 須虛 需 厲勵 厲 例 吁遇 瑜 仿 紡 謊 訪 諧

6、協(xié)脅鞋 n解釋詞語中加點字的意思 n無稽之談（ ） 怒發(fā)沖冠（ ） 情有獨鐘（ ） 飽經(jīng)風霜（ ） 驚嘆不已（ ） 齊心協(xié)力（ ） 鍥而不舍（ ） 名垂青史（ ） 家徒四壁（ ） 安然無恙（ ） n博覽群書（ ） 兇相畢露（ ） n精妙絕倫（ ） 名副其實（ ） n鋌而走險（ ） 東施效顰（ ） n持之以恒（ ） 舉世聞名（ ） n不足為奇（ ） 譽滿天下（ ） 根據(jù)、考查帽子 專一充分 停止共同 雕刻、刻流傳 只病、損傷 多、廣完全 同類符合 快跑模仿、仿效 對待、面對聽說、知道 值得稱贊 n根據(jù)意思寫出詞語 n1、裝滿了東西回來。（ ） n2、比喻事發(fā)突然，來不及做準備。（ ） n3、露出

7、了本來面目。（ ） n4、家里只剩下四面墻，形容十分貧窮。（ ） n5、形容功勞或成就巨大，令后人緬懷。（ ） n6、形容平安無事。（ ） n7、形容技藝或本領嫻熟、高超。（ ） n8、威武、雄壯，不可侵犯的樣子。（ ） 滿載而歸 迅雷不及掩耳 相畢兇露 家徒四壁 名垂青史 安然無恙 爐火純青 威風凜凜 n一、照樣子，寫詞語 n1、冷嘲熱諷（一、三字為反義字）（ ）（ ） n2、驕陽似火（打比方）（ ）（ ）（ ） n3、怒發(fā)沖冠（含夸張）（ ）（ ）（ ） n4、帶有動物名稱的 （ ）（ ） （ ） n二、寫出帶有 “風”的成語 n-，-，-，-。 n三、照樣子，寫詞語 n娓娓動聽-，-，-

8、。 n恭恭敬敬-，-，-。 n生機勃勃-，-，-。 n翻山越嶺-，-，-。 n一、寫出帶有“風”的詩句 n1、 ， 。 n2、 ， 。 n二、寫出描寫景物的詩句 n1、 ， 。 n2、 ， 。 n三、反映兒童生活的詩句 n1、 ， 。 n2、 ， 。 n四、表達朋友間依依惜別的 n1、 ， 。 n判斷下列說法是否正確，對的打，錯的打。 1元末明初的談遷沒有被厄運打垮，編寫翔實可信的國榷（ ） 2、“閻”當姓用不可以簡化成“閆”。 （ ） 3、復姓“令狐”的“令”讀 “l(fā)ng” （ ） 4、“仰望”“遙望”“凝視”都有“看”的意思，但有差別。（ ） 5、林沖棒打洪教頭根據(jù)曹雪芹的水滸傳改編。（

9、） 6、迎客松姿態(tài)獨特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。（ ） 7、“東施效顰”“嫦娥奔月”“愚公移山”都是寓言故事。（ ） 8、清平樂 村居其中的“清平樂”是詞牌名。 （ ） 9、自己的學問能不能進步，關鍵是自己有堅忍不拔的意志力。（ ） 10、 富蘭克林根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針。（ ） n把名句補充完整 n1、讀萬卷書， n2、千里之行， n3、海內(nèi)存知己， n4、少壯不努力， n5、只要功夫深， n6、虛心使人進步， n7、十年樹木， n8、 ，藝高人膽大。 n9、 ，須下苦功夫。 n10、若要戲路通， 行萬里路。 始于足下。 天涯若比鄰。 老大徒傷悲。 鐵杵磨成針。 驕傲使人落后

10、。 百年樹人。 藝多不壓身 要練驚人藝 全靠幼時功。 n寫出歇后語的“謎底” n八仙過海-（ ） n姜太公釣魚-（ ） n周瑜打黃蓋-（ ） n千里送鵝毛-（ ） n啞巴吃黃連-（ ） n門縫里看人-（ ） n小蔥拌豆腐-（ ） n老鼠鉆牛角-（ ） n黃鼠狼給雞拜年-（ ） n芝麻開花-（ ） n打破沙鍋-（ ） 各顯神通 愿者上鉤 一個愿打，一個愿挨 禮輕人意重 有苦說不出 把人看扁了 一清二白 死路一條 沒安好心 節(jié)節(jié)高 紋（問）到底 n在名言后面的括號里寫出相應的名人： n1、觀察，觀察，再觀察。-（ ） n2、不叫一日閑過。-（ ） n3、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。 n -（

11、 ） n4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。-（ ） n5、要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦 女和兒童。-（ ） n6、給，永遠比拿愉快。-（ ） n7、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國 和人民。-（ ） n8、學問是一切前進活力的源泉。-（ ） n9、鳥中最會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不 n 高的。 （ ） 巴甫洛夫 齊白石 伽利略 王勃 恩科西 高爾基 鄧小平 陶行知 萊特兄弟 n模仿例句，用一兩句話進行概述。 n例：李白是我國古代著名的詩人，他一生寫了許多流傳 千古的詩。 n富蘭克林 n談遷 n諾貝爾 n李時珍 n愛迪生 n齊白石 n林沖 n高爾基 n鄧小平 n恩科西 n賈島

12、 n法布爾 n在原句上修改病句 n1、 隨著改革的深入，人民的生活水平正在不斷地改善。 n2、自己的學問能否進步，關鍵是有堅韌不拔的意志力。 n3、我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。 n4、我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。 n5、我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病 。 n6、經(jīng)過老師教育，我明確了學習目的和學習態(tài)度。 n7、不講衛(wèi)生的人是一種不良的行為。 n8、王剛年年被評為“先進工作者”的榮譽稱號。 n9、西紅柿、蘋果、西瓜都是我喜歡吃的水果。 n10、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。 n11、上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。 n12、這道題雖然不難，但是他很快就

13、做好了。 n13、無論干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定會成功。 n14、語文對我感興趣。 n15、我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。 n16、李老師的關懷，我一輩子終生難忘。 n17、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。 n18、聽到這個消息，我小聲地議論起來。 n19、同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。 n按要求改寫句子 n1、我們有了信用卡 我們購物時就方便多了。 n（加關聯(lián)詞，合成一句話）- n2、我的好朋友轉學了，臨別時我會用-這句話送給她。 n3、魚兒在水里游。（改成擬人句）- n4、恩科西竟然一直挺到了上學的年齡。（縮句） n- n5、最近天真冷，-。（補充

14、完整） n6、我們知道是富蘭克林根據(jù)放電原理，發(fā)明了避雷針。 n（畫出大句子中包含的小句子） n-。 n7、如果我們也能像水滴那樣，目標專一，持之以恒，那還有什么事情做不成 的呢？（換個說法，意思不變） n-。 n8、這是一只聰明的蟬，因為它-。（把句子補 充完整） n9、伊索寓言有這樣的特點：故事的主人公大都是-；文章結 尾大都-。 n10、學校的草坪經(jīng)常被同學們踐踏，面對這種情況，你可以設計一條公益用 語-。 n11、李時珍是我國古代一位偉大的醫(yī)學家和藥物學家 。（縮句）- -。 n12、媽媽對我說：“我今天晚上在天一閣吃飯。” n（改為轉述句）-。 n13、張青在教室里找到了丟失的鋼筆。

15、（改為被字句、把字句）- -。 n14、雪花落到地面。（ 擴句） n- n15、根據(jù)“收獲”的不同意思造句： n收獲（指農(nóng)作物成熟收割）-。 n （指心得、成績、成果）-。 n16、發(fā)揮想象，仿寫句子。 一分鐘，可以用來微笑，對他人，對自己，對生活微笑； 一分鐘，可以緊緊握住他人的手，贏得一個新朋友；一分鐘， _ _；一分鐘， _。 n17、新國榷體現(xiàn)了談遷有厄運打不垮的信念。（改為感嘆句、反問句、雙重否定 句） n-。 n-。 n-。 n18、真嬌氣，我又不是故意撞你的，哭什么？（改為禮貌用語） n-。 n按課文內(nèi)容填空 n1、滴水穿石的啟示是說明事理的文章，通過“ - ”的 現(xiàn)象，告訴我們

16、，要實現(xiàn)美好的理想，就要做到 - -。 n文中列舉了-、-、- 三位中外名人的例子，說明 他們正是靠著這種- 精神，才取得成功的。 n2、走進本冊課文，我們仿佛和作者一起游覽了- 的 莫高窟，-的黃山，-黃果樹瀑布；還認識了- - 的嫦娥，-的法布爾，- - 的林沖，-的 談遷，-的王冕。 n3、說到鄧小平爺爺，我想到了成語-，-。 n 贊美談遷，我想到了成語-，-。 n 贊美王冕，我可以用成語-，-。 n4、唐堯禹舜夏-，-亂悠悠。-晉統(tǒng)一，- -是對頭。隋唐五代-，-帝王休。 n5、白石老人堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝達到了爐火純青的境界， 這真是-。 n6、我們用“芝麻開花-節(jié)節(jié)高”形容日子越過越好，用- -形容不懷好意的問候。用-形容某些人混日子。 用-形容對事物充滿好奇心，凡事都要問個為什么。 n7、清平樂 村