【精品】師徒結(jié)對-師傅總結(jié),推薦文檔

1、師徒結(jié)對 - 師傅總結(jié) 2021-2021 學(xué)年度第二學(xué)期師傅：劉光明 徒弟：高將艷 本學(xué)期我有幸與高將艷老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要過 去了，回憶一學(xué)期我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。 雖然自己 已有十一年的教齡， 但是要當(dāng)師傅確實有點勉強。 心中不免有著幾許 壓力。我徒弟高將艷老師又是個聰明能干、 穩(wěn)重又追求上進的女教師， 與其說我是師傅， 不如說我們互為師傅更恰當(dāng)， 在這一年里我也在努 力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然我是師傅， 但我還是需要虛心學(xué)習(xí)， 把提高自身素質(zhì)作為我 本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己 在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在

2、其他老師上公開課時， 我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)， 并仔細記錄、認真評課， 使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常 尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。從高將艷老師的身上仿 佛看到了剛參加工作時的自己。 每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑， 渴 望能被一一解答。 但不是所有的人都能將問題與他們傾述的， 但當(dāng)時 的自己全靠自己一個人來摸索，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間 后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退， 從此教師將教書視為 謀生的手段。 但我校的新教師是幸運的， 因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng) 設(shè)的平臺。

3、高將艷老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強， 一個問題非把它“吃透為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以 在幫助她的同時， 我也在她身上學(xué)到了很多東西， 也讓我有了一定的 提升。作為一名新教師，她喜愛著自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上， 能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各 種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認 真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的時機讓自己得到及時的充電。 平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題。 在我的指導(dǎo)下， 加上 她的努力， 進步很快， 已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常 規(guī)做法。在平時，高將艷老師堅持“每課

4、必備的原那么，按照教學(xué)方案認 真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。 針對班內(nèi)的不 同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來。課后能對自 己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。做為師徒結(jié)對， 最根本活動形式就是互相聽課評課， 這也成為大 多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的時機也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為 直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。 所以端正態(tài)度是第一位的。 聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到 的問題，放下了包袱， 就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度 高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。在相互聽 課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。 我們師徒二人按照方案結(jié)合教學(xué) 實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄。師徒之間的互聽課，雖然聽課 本所記錄的內(nèi)容是有形的， 但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的， 在 這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動， 徒弟高將艷老師進步飛 快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。她在課堂上 所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情， 更是難能可貴。 而我作為師傅更應(yīng)該樂意把 自己的一切毫無保存地傳授給徒弟， 帶徒弟的過程中也能不斷完善自 己，取人之長， 補己之短。 因為新教師身上充分的精力，