新課標(biāo)三年級上冊語文《花鐘》教案

1、新課標(biāo)三年級上冊語文花鐘教案教學(xué)目標(biāo)：1 .會認(rèn)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字，會寫“斗、艷、內(nèi)”等14 個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語?！? .學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，能 讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課1 .同學(xué)們，你們看了課題以后，心中有什么問題嗎？2 . 一位植物學(xué)家按一定的原理將各種花種在一起，制成了花的時(shí) 鐘，并根據(jù)花的開放來判斷時(shí)間，他的這種做法奇妙嗎?你想不想知 道這位植物學(xué)家是根據(jù)什么原理來制作的這個(gè)花

2、鐘呢?讓我們走進(jìn)花 鐘這篇課文，來一起揭示其中的奧秘吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1 .選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同 桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。2 .同桌自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字型3 .檢查生字自學(xué)情況。a.出示生字、詞語卡，全班認(rèn)讀，正音。b.小組互動，“我說你猜，小組中一個(gè)同學(xué)說出課文中含生字 的詞語，其他成員迅速在文中找出來。c.當(dāng)當(dāng)小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯(cuò)，請你做 回小老師提醒提醒大家。三、通讀課文，理清課文思路1 .學(xué)生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說說讀了這一 段知道了些什么？第一段：歸納不同的花開放的

3、時(shí)間不同的現(xiàn)象。第二段：揭示了不同花開放時(shí)間不同的原因。第三段：植物學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象的巧妙運(yùn)用。2 .組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。四、指導(dǎo)寫字1 .投影出示生字詞，自讀，指名讀。2 .學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的 識字方法。3 .指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該 怎么寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、新詞1 .認(rèn)讀生字、新詞卡片。2 .聽寫生字新詞。二、讀中感悟1 .默讀課文整體感知。2 .精讀課文，細(xì)細(xì)品味。a.學(xué)習(xí)課文第一自然段，歸納現(xiàn)象讀一讀：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么有趣的現(xiàn)象議一議：作者用不同的句式來描述花的開放，這樣的方法好嗎？賞一賞：將收集的文中幾種花盛開的圖片與同學(xué)們一起欣賞一下。品一品：把你最喜歡的句子讀一讀，感悟它的美。b.學(xué)習(xí)課文第二自然段，揭示原因細(xì)讀課文，思考：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？小組交流:：通過讀書,你找到了答案了嗎？集體交流：你還知道哪些植物開花不同的原因呢?用自己的話說 一說。揭示原因：原來植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的 聯(lián)系。c.學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的巧妙回顧全文，說說植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？齊讀課文，讀出對修建奇妙花鐘的贊嘆。3 .再讀全文，升華情感。三、交流感想你從這位植物學(xué)家身