山丹培黎學(xué)校教師工資管系統(tǒng)

1、 畢 業(yè) 論 文題 目：山 丹 培 黎 學(xué) 校 教 師 工 資 管 系 統(tǒng)專 業(yè)： 小 學(xué) 信 息 技 術(shù) 教 育 學(xué)生姓名： 班 級： 計信班 指導(dǎo)教師： 2011年10月14日目錄一、引言5（一）背景分析5（二）開發(fā)工具選擇5（三）系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計思想5（四）系統(tǒng)功能分析6（五）系統(tǒng)功能模塊設(shè)計6二、數(shù)據(jù)庫設(shè)計7（一）數(shù)據(jù)庫需求分析7（二）數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計8三、各個功能模塊的創(chuàng)建13（一）系統(tǒng)主界面的設(shè)計13（二）教師信息模塊設(shè)計17（三）工資匯總模塊設(shè)計23（四）系統(tǒng)主程序設(shè)計27五、系統(tǒng)編譯與測試28（一）系統(tǒng)編譯28（二）系統(tǒng)測試28六、軟件使用說明28（一）軟件安裝28（二）操作指南

2、28（三）系統(tǒng)維護33七、參考文獻36八、致 謝37 摘要教師工資管理系統(tǒng)是基于為實現(xiàn)教師工資管理現(xiàn)代化、運用visual foxpro 6.0數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)開發(fā)的應(yīng)用軟件。它將計算機操作及管理理念融于教師工資管理的實際運用中，使日常手工管理的復(fù)雜方法和過程被計算機簡單、易行的操作所替代，一方面能夠迅速、準(zhǔn)確地向?qū)W校管理者提供教師工資信息；另一方面也極大地減輕了工資管理人員的工作強度、提高了工作效率，充分地發(fā)揮了人力資源的作用。通過開發(fā)本系統(tǒng)，旨在推動學(xué)校對計算機技術(shù)的普及與運用，促進教師工資管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化和規(guī)范化。關(guān)鍵詞：visual foxpro 6.0 項目 表單 模塊 事件第 3

3、頁一、引 言（一）背景分析傳統(tǒng)意義上的工資管理均采用手工記帳的方式來完成，需要通過大量的人工操作來進行。工作人員以紙、筆、算盤（或計算器）為處理工具，完全靠手工操作來計算、處理各種數(shù)據(jù)，不僅勞動強度較大、效率低，且容易出錯、數(shù)據(jù)不便更改，造成人力和財力資源的浪費。隨著社會的發(fā)展，計算機應(yīng)用的日益普及，通過現(xiàn)代化的方式對教師工資進行管理已成為可能?；诖?，我希望能通過開發(fā)這一管理系統(tǒng)，由計算機代替人工執(zhí)行一系列諸如教師信息輸入、工資瀏覽、修改、查詢、統(tǒng)計及打印等操作，減輕工作人員的工作強度，提高工作效率，降低企業(yè)運行成本；同時，也對教師工資的科學(xué)化、規(guī)范化管理作出一點嘗試。（二）開發(fā)工具選擇1、

4、visual foxpro 6.0簡介visual foxpro 6.0是微軟公司推出的一種面向?qū)ο蟮摹⒖梢暬臄?shù)據(jù)庫開發(fā)工具。與其他數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)相比，visual foxpro 6.0具有用戶多、功能強、易學(xué)易用等特點。（1）由于visual foxpro 6.0與傳統(tǒng)的xbase數(shù)據(jù)庫兼容、對運行環(huán)境要求不高，使得了解和使用xbase數(shù)據(jù)庫的傳統(tǒng)用戶能夠輕易地轉(zhuǎn)入visual foxpro 6.0的學(xué)習(xí)和使用，從而使visual foxpro 6.0擁有龐的用戶群體；（2）經(jīng)過幾個版本的升級，visual foxpro 6.0比傳統(tǒng)的xbase數(shù)據(jù)庫有了質(zhì)的飛躍。在數(shù)據(jù)管理方面，它基本具

5、備了大型sql數(shù)據(jù)庫的特征（如視圖、關(guān)鍵字、關(guān)系、觸發(fā)器、存儲過程等）；在數(shù)據(jù)庫設(shè)計方面，它提供了各種數(shù)據(jù)庫組件的設(shè)計向?qū)Ш蛨D形化、智能化的設(shè)計過程。其獨特的優(yōu)點是提供了各種數(shù)據(jù)庫用戶界面的可視化設(shè)計工具，提供了自含的編程語言和調(diào)試工具，提供了查詢數(shù)據(jù)庫的默認(rèn)表格工具等。總而言之，visual foxpro 6.0盡量使得用戶不依靠其他工具就能完成一個較復(fù)雜數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的全部開發(fā)工作，具有完整、強大的功能。（3）在數(shù)據(jù)庫軟件的開發(fā)過程中，visual foxpro 6.0提供了一個項目管理器，用來對所開發(fā)項目的全部文件進行組織和管理；提供了向?qū)?、設(shè)計器和生成器3類支持可視化的輔助設(shè)計工具，用

6、來加快visual foxpro 6.0應(yīng)用程序的開發(fā)、減輕用戶的工作量。項目管理器和各種輔助設(shè)計工具的運用，使得學(xué)習(xí)和使用visual foxpro 6.0進行數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件的開發(fā)變得非常輕松、容易。鑒于上述原因，我擬選用visual foxpro 6.0完成教師工資管理系統(tǒng)應(yīng)用程序。2、visual foxpro 6.0的軟件、硬件環(huán)境（1）、visual foxpro 6.0所需軟件環(huán)境windows 95操作系統(tǒng)或其更高版本；windows nt3.51操作系統(tǒng)或其更高版本。（2）、visual foxpro 6.0所需硬件環(huán)境l 主頻為50mhz或更高；l 內(nèi)存10mb以上；l 典型

7、安裝需要100mb以上硬盤空間，自定義安裝需要240mb以上的空間；l vga或更高分辨率的顯示器，1mb以上顯存；l 鼠標(biāo)；l 光驅(qū)。（三） 開發(fā)設(shè)計思想本系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計思想: 盡量采用學(xué)?，F(xiàn)有軟硬件環(huán)境,及先進的管理系統(tǒng)開發(fā)方案, 從從而達(dá)到充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源, 高系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)校教師工資管理的規(guī)定，滿足對學(xué)校教師工資日常管理的需要，并達(dá)到操作過程中的直觀、方便、實用、安全等要求。系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開發(fā)的技術(shù)維修人員補充、維護。系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫維護功能，及時根據(jù)用戶需求進行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改等操作。（四）

8、、系統(tǒng)功能分析：根據(jù)本教師工資管理系統(tǒng)主要是為了滿足中職學(xué)校的需求而設(shè)計，注重操作簡單易用、功能簡潔但夠用的特點，擬定系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有如下功能：（1）、教師基本信息數(shù)據(jù)的輸入：操作人員可以在本系統(tǒng)中建立職工號、日期、姓名、職務(wù)工資、書報費、構(gòu)成津貼、合同15%、家屬價格等信息，作為計算教師工資的依據(jù)之一；（2）、教師基本信息數(shù)據(jù)的修改、刪除：學(xué)校中的教師人數(shù)和人員，包括職工號、日期、姓名等級都會隨著時間的遷移而發(fā)生變化。因此，在系統(tǒng)中設(shè)置了增加記錄、修改記錄、刪除記錄等操作，工資管理人員可以隨時對教師基本信息進行更新和修改；（3）、教師工資的基本信息設(shè)定：學(xué)校教師的工資一般由基本工資、應(yīng)發(fā)工資、百

9、分之十五、崗位津貼、職務(wù)工資、職務(wù)補貼、公積金等部分組成。但由于不同學(xué)校中發(fā)放教師工資的方式不盡相同，教師工資管理系統(tǒng)允許學(xué)校根據(jù)自身的情況扣除教師的出勤獎等，還可以設(shè)置課時津貼等以滿足不同學(xué)校的需要；（4）、教師工資的瀏覽：本系統(tǒng)設(shè)置了教師工資瀏覽功能，學(xué)校管理者能夠通過此項功能，迅速了解到本校教師的工資信息，通過出勤獎這一項可以全面了解在一學(xué)期中各位教師的出勤表現(xiàn)，為學(xué)校管理者的決策提供快速、準(zhǔn)確的依據(jù)；（5）、教師個人工資表的查詢：學(xué)校中的每位教師都可以通過輸入自己的教師號，查詢本人的工資信息；（6）、工資報表及教師工資單的打印：系統(tǒng)可以打印每月教師的工資條及每月教師工資表的功能，從而減

10、輕操作人員的勞動強度，保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、不出錯誤。（五）系統(tǒng)功能模塊設(shè)計1、為了便于系統(tǒng)功能的組合、修改和補充，本系統(tǒng)采用模塊化的程序設(shè)計方法。在全面分析系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)上，根據(jù)visual foxpro 6.0應(yīng)用程序編制的特點，將教師工資管理系統(tǒng)分為教師信息管理、教師工資管理、工資匯總、個人工資查詢及工資打印等組成部分，建立起如圖1所示的系統(tǒng)功塊圖。登陸窗口登陸主界面退出系統(tǒng)工資記錄管理編輯菜單記錄打印2、主要模塊功能簡介通過對圖1所示“系統(tǒng)功能模塊圖”的分析，本系統(tǒng)應(yīng)由主界面模塊、教師信息管理模塊、工資基本管理模塊、工資匯總模塊、系統(tǒng)設(shè)置模塊等五個功能模塊構(gòu)成。但為了保證軟件系統(tǒng)的正常運行，v

11、isual foxpro 6.0要求在系統(tǒng)運行之前，對軟件的運行環(huán)境進行設(shè)置；當(dāng)系統(tǒng)結(jié)束運行時，也要求對visual foxpro 6.0原有系統(tǒng)配置進行恢復(fù)，避免對其它軟件的正常運行產(chǎn)生影響。為此，在教師工資管理系統(tǒng)中還增加了一個主程序設(shè)計過程，來完成這一功能。各模塊應(yīng)當(dāng)完成的功能簡介如下：（1）系統(tǒng)主界面模塊：本模塊在對用戶表示歡迎的同時，主操作界面，讓用戶通過菜單進行不同系統(tǒng)功能的選擇；（2）信息管理模塊：本模塊主要完成教師信息錄入、教師信息刪除、教師信息修改、教師信息瀏覽，以及根據(jù)查詢條件查詢教師記錄、顯示查詢結(jié)果等功能；（3）工資基本管理模塊：本模塊主要是對教師每月一次的工資添加及對

12、基礎(chǔ)工資進行設(shè)置；另外設(shè)計出一個教師個人工資的查詢功能，讓教師能夠輕易地了解到自己的工資信息；（4）工資匯總模塊：本模塊主要實現(xiàn)對所有員工的工資進行匯總，對匯總數(shù)據(jù)進行預(yù)覽，同時還可以打印每月教師的工資條及每月教師工資表的功能，從而減輕操作人員的勞動強度，保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、不出錯誤；（5）系統(tǒng)設(shè)置模塊：是本系統(tǒng)軟件運行的入口和出口，用來設(shè)置系統(tǒng)管理員，可以添加用戶、修改密碼等。二、數(shù)據(jù)庫設(shè)計（一）數(shù)據(jù)庫需求分析1、教師基本信息：從常規(guī)中看，教師基本信息應(yīng)該包括的數(shù)據(jù)庫項有編號、姓名、日期、職務(wù)工資、書報費、構(gòu)成津貼、合同15%、家屬價格等。因為本系統(tǒng)只涉及到教師工資管理部分，故在數(shù)據(jù)庫中只包含進了

13、與教師的工資相關(guān)的資料，如編號、姓名、日期、職務(wù)工資、書報費、構(gòu)成津貼、合同15%、家屬價格等信息。2、工資基本設(shè)定：應(yīng)該包括的數(shù)據(jù)庫項有基本工資、百分之十五、應(yīng)發(fā)工資、職務(wù)補貼、崗位津貼、養(yǎng)老保險3、扣除部分：包括的數(shù)據(jù)庫項有書報費、所得稅、出勤扣罰等。4、福利工資金額：包括的數(shù)據(jù)庫項有福利名稱、福利值。5、工資匯總信息：包含的數(shù)據(jù)庫項有教師編號、教師姓名、日期、基本工資、百分之十五、交通補、崗位津貼、養(yǎng)老保險、職務(wù)補貼、所得稅、應(yīng)發(fā)工資、公積金、家屬價格、出勤扣罰及實得工資。（二） 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)上面的分析，在利用visual foxpro 6.0 構(gòu)建教師工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的過程

14、中，我設(shè)計了4個基本數(shù)據(jù)庫表，用來存儲系統(tǒng)管理中所需求的各種數(shù)據(jù)，如表1至表4所示。每個表格對應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的一個數(shù)據(jù)庫表，表中規(guī)定了每個數(shù)據(jù)項的數(shù)據(jù)類型和其它部分特性。表1 teacher教師基本信息表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明職工號character（5）not null（索引）日期character（8）null姓名character（2）null職務(wù)工資character（8）null書報費character（8）null構(gòu)成津貼data（8）null合同15%data（8）null家屬價格data（8）null表2 basegz教師基本工資表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明職工號character

15、（5）not null（索引）日期character（8）null姓名numeric（7，2）null固定工資職務(wù)工資numeric（7，2）null書報費numeric（6，2）null基本工資的百分之十構(gòu)成津貼numeric（5，2）null外租房補numeric（5，2）null職務(wù)補貼numeric（5，2）null表3 gongzi教師工資總表列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明編號character（5）not null（索引）月份character（6）null發(fā)放工資月份基本工資numeric（7，2）null固定工資交通補numeric（7，2）null洗理補numeric（6，2）nu

16、ll兒保費numeric（5，2）null綜合補貼numeric（5，2）null為納金numeric（5，2）null養(yǎng)老保險numeric（6，2）null應(yīng)發(fā)工資numeric（7，2）null以上各項工資之和公積金numeric（6，2）null扣除部分合計扣款numeric（6，2）null扣除部分所得稅numeric（6，2）null扣除部分實發(fā)工資numeric（7，2）null以上各項工資之和三、各個功能模塊的創(chuàng)建（一）.系統(tǒng)登錄界面的設(shè)計由于教師工資管理過程中的數(shù)據(jù)非常重要，防止一般人員修改其中的數(shù)據(jù)，因此在本系統(tǒng)中設(shè)計了一個系統(tǒng)登錄界面，只有在輸入正確的用戶名和密碼才能進入

17、系統(tǒng)，否則自動退出系統(tǒng)，登錄界面設(shè)計如圖9。圖9：系統(tǒng)登錄界面由于在本系統(tǒng)中，我計劃采用菜單式界面進行功能選擇，因此首先得進行菜單設(shè)計，下面來進行菜設(shè)計：（1）規(guī)劃菜單 本系統(tǒng)中，有如下菜單：教師基本信息：教師基本信息的錄入、查詢、增刪及瀏覽。工資管理：基本工資設(shè)定、添加教師工資、個人工資查詢及工資匯總表。工資打印：教師每月工資單及學(xué)校每月工資表的打印。系統(tǒng)管理：添加用戶、修改用戶密碼及退出系統(tǒng)。幫助：關(guān)于系統(tǒng)。（2）創(chuàng)建自定義菜單（1）、 在項目管理器中選中“其它”下的“菜單”，再單擊項目管理器右邊的“新建”按鈕，將會彈出“新建菜單”對話框，單擊“菜單”按鈕，將會進入菜單設(shè)計器對話框，如圖8

18、所示：圖8：“菜單設(shè)計器”對話框（2）、在菜單設(shè)計器中分別將主菜單項的名稱輸入到“菜單名稱”文本框中，如圖9所示： 圖9：主菜單項設(shè)計對話框（3）、設(shè)計子菜單 在圖9所示的主菜單項設(shè)計對話框中的“結(jié)果”欄選擇“子菜單”，并單擊“創(chuàng)建”按鈕，即可對子菜單進行設(shè)計。另外，由于教師基本工資設(shè)定等功能只能管理員使用，因此需要將其屏蔽，操作方法是：用鼠標(biāo)單擊“選項”欄的按鈕，將會彈出圖10所示的“提示選項”對話框，并在“跳過”欄文本框中輸入屏蔽菜單的條件，例如輸入：superuser。如果要屏蔽菜單，只需要將superuser賦值為.t.即可。圖10：“提示選項”對話框2、生成菜單菜單設(shè)計完成后，要調(diào)用

19、菜單，還需要將菜單設(shè)置為頂層表單，具體操作為單擊“顯示”菜單中的“常規(guī)選項”菜單項，設(shè)置為如圖11所示。圖11：“常規(guī)選項”對話框最后還需要將菜單生成擴展名為.mpr的程序文件，并保存在e:gzgl目錄下，取名為：main.mpr 。菜單設(shè)計完成后，下面來進行主界面的設(shè)計。首先新建一個表單，屬性設(shè)置如表5所示：表5 main主表單的屬性設(shè)置屬性值caption教師工資管理系統(tǒng)autocenter.t.-真pictured:teacherphotomain.jpgnamemainshowwindow2-作為頂層表單windowstate0-普通（二）、教師信息模塊設(shè)計本模塊包含的功能有：操作人員

20、能夠?qū)崿F(xiàn)教師基本信息錄入與瀏覽、教師記錄增加、刪除與修改等基本操作，能夠根據(jù)設(shè)定的查詢條件查詢教師記錄、顯示查詢結(jié)果。因本模塊要實現(xiàn)的功能比較多，一個表單不可能容納下所有控件，所以本系統(tǒng)在這里使用了頁框來實現(xiàn)。新建表單tinformation，存儲為“e:gzglformbiaodan.scx”。直接拉伸表單至合適大小向表單中加入基本控件，如圖13所示。圖13 表單基本控件本表單需要對數(shù)據(jù)庫中的表進行操作，因此必須將該表加入到表單的數(shù)據(jù)環(huán)境中。在表單中單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“數(shù)據(jù)環(huán)境”，在彈出的對話框中，將數(shù)據(jù)庫表biaoban.dbf添加到數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計器中。（1）、“瀏覽”首先，將表單數(shù)據(jù)環(huán)境中

21、表“gzlr”的字段添加到表單中（注意，此時添加到表單中的字段必須與頁框處于同一個層次）；然后，向子頁面1中添加如圖14所示控件，其屬性設(shè)置見表6。圖14 “瀏覽”子頁面由于在visual foxpro 中使用類可以大大節(jié)省開發(fā)時間，簡化系統(tǒng)的設(shè)計工作，并方便系統(tǒng)的維護和修改；在表單設(shè)計中可以直接添加，大大提高編程的工作郊率。因此，在子頁面的設(shè)計過程中使用了“類”導(dǎo)航條，如圖15所示，該導(dǎo)航條包含4個基本功能：單擊導(dǎo)航條上的相應(yīng)按鈕時，在本頁面中的記錄自動執(zhí)行相應(yīng)操作，從而實現(xiàn)瀏覽記錄的功能。圖15 導(dǎo)航條l “上一個”按鈕：使記錄后退一個；l “第一個”按鈕：使記錄后退至表首；l “下一個”

22、按鈕：使記錄前進一個；l “最后一個”按鈕：使記錄前進至表尾。導(dǎo)航條的設(shè)計過程如下：1、理器中首先選擇“類”選項卡，然后單擊“新建”按鈕，出現(xiàn)一個新建類對話框如圖16所示。圖16 “新建類”對話框在“類名”框中鍵入fy，“派生于”框中選擇“commandgroup（按鈕級）”，“存儲于”框中填入存儲路徑“e:gzglformfy.vcx”。單擊“確定”按鈕進入設(shè)計窗口。在屬性窗口中修改buttoncount（按鈕數(shù)目）屬性，使其值為4，這時出現(xiàn)4個按鈕，將其拖動到適當(dāng)位置，并根據(jù)需要修改每個按鈕的caption屬性，如圖17所示。（2）在每個按鈕上雙擊，彈出“代碼編輯窗口”，在“代碼編輯窗口”

23、中填寫相應(yīng)事件代碼，即可完成導(dǎo)航條的設(shè)計。 在按鈕上一個的click事件中輸入如下代碼：skip-1*記錄后退一個if bof()* 如已為第一個記錄messagebox(已是第一個記錄48信息窗口)當(dāng)已為第一個記錄時,顯示提示信息記錄前進一個，使之仍顯示第一個記錄* 根據(jù)狀況設(shè)置各按鈕的可用狀態(tài)thisform.refresh功能：向前翻頁。 在按鈕第一個的click事件中輸入如下代碼：goto top* 到第一個記錄* 根據(jù)狀況設(shè)置各按鈕的可用狀態(tài)thisfrom.refesh功能:向前翻頁. 在按鈕第一個的click事件中輸入如下代碼：skep* 記錄前進一個if eof()* 如已為最

24、后一個記錄messagebox(已是最后一條記錄48信息窗口，)skep-1* 記錄后退出一個，使之仍顯示最后一個記錄根據(jù)狀況設(shè)置各按鈕的可用狀態(tài)thisform.refresh功能：向后翻頁 在按鈕最后一個的click事件中輸入如下代碼：goto bottom* 到最后一個記錄* 根據(jù)狀況設(shè)置各按鈕的可用狀態(tài)thisfrom.refresh功能：翻頁至最后一個記錄。至此為止，一個具有翻頁功能的fy子類就創(chuàng)建出來了。圖17 導(dǎo)航條設(shè)計窗口（3）上面為“導(dǎo)航條”的設(shè)計過程，下邊繼續(xù)完善子頁面1的功能：為保證表中的數(shù)據(jù)不被誤操作修改，必須將頁面中的各文本框的“enabled”屬性設(shè)為“.f.”。按

25、鈕“取消操作”的 “enabled”屬性初始值設(shè)為“.f.”。雙擊“增加記錄”、“修改記錄”、“刪除記錄”、“取消操作”按鈕，為各個操作按鈕添加click事件響應(yīng)代碼，使各個操作按鈕完成的如下功能：l “增加記錄”按鈕：添加一個新的員工的信息到數(shù)據(jù)庫中。l “修改記錄”按鈕：修改一個員工的信息并更新到數(shù)據(jù)庫中。l “刪除記錄”按鈕：從數(shù)據(jù)庫中刪除一個員工的信息。l “取消操作”按鈕：取消前面所作的操作。、（2）、頁面的設(shè)計本子頁面中使用了tableupdate()和tablerevert()函數(shù)，這兩個函數(shù)要求先用函數(shù)cursorsetprop()啟用記錄或表緩沖，否則將會產(chǎn)生錯誤。因此，必須

26、在表單的init事件中添加代碼：set multilocks on*允許數(shù)據(jù)緩cursorsetprop(“buffering”,3)*打開開放式記錄緩沖區(qū)為子頁面2添加控件，如圖18所示，本頁面主要實現(xiàn)了填寫查詢條件的功能，讓使用者根據(jù)提示查詢需要的記錄。圖18 “查詢”子頁面設(shè)計思路是當(dāng)使用者單擊某個復(fù)選框時，它下面的相應(yīng)文本框變?yōu)榭捎脿顟B(tài)，否則為不可用狀態(tài)。（1）當(dāng)使用者填入查詢條件后，則結(jié)果自動顯示在下面，如未查到記錄則會提示“沒有查到相關(guān)記錄”。（2）當(dāng)使用者刪除前一個信息后系統(tǒng)清除員工號和員工姓名（即將文本框1和2清空），使用者可以重新填寫員工號和員工姓名，查詢下條記錄。（三）、工

27、資匯總模塊設(shè)計本模塊的功能是實現(xiàn)對所有教師的工資的匯總，每位教師每月的工資一目了然，便于查詢，還可以通過單擊編號或月份進行排序，以便于查看每位教師各月的工資情況或者每月各位教師的工資情況?！肮べY匯總模塊”設(shè)計的表單界面如圖22所示。此表單主要用于查看教師工資的匯總情況，因此對于表中數(shù)據(jù)不能作修改，在設(shè)計時應(yīng)把表格的column的text的enabled屬性應(yīng)設(shè)為“.f.”。，以防管理員對數(shù)據(jù)的誤操作。圖22 “工資匯總”表單界面1、報表設(shè)計器窗口在本模塊的具體設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)注意以下問題：（1）首先為表單設(shè)計數(shù)據(jù)環(huán)境，添加數(shù)據(jù)庫表gongzi.dbf（2）為表單添加表格，設(shè)置“columnco

28、unt”屬性為14，表明表格的列數(shù)為6列。為防止表中數(shù)據(jù)修改，將各column的text1的“enabled”屬性設(shè)置為.f.。（3）打印模塊的設(shè)計：由于visual foxpro 只能打印報表，因此若要打下面將介紹報表的制作方法。、圖23：報表設(shè)計器窗口2、添加標(biāo)題后的報表(1)打開項目管理器的“文檔”選項卡，先選中“報表”項，然后單擊“新建”按鈕。將會彈出“新建報表”對話框，單擊“新建報表”按鈕，將會進入報表設(shè)計器窗口，如圖23所示：（2）建立標(biāo)題區(qū)域及對象，選定“報表”菜單中的“標(biāo)題/總結(jié)”菜單項,將會彈出“標(biāo)題/總結(jié)”對話框，選中“標(biāo)題帶區(qū)”復(fù)選框，單擊確定按鈕，在報表的頂部將會出現(xiàn)一

29、個標(biāo)題帶區(qū)。如圖24所示圖26 添加標(biāo)題后的報表（3）報表的“標(biāo)題”設(shè)計，在報表的標(biāo)題帶區(qū)添加“教師工資表”對象和“制表日期”對象，并在制表日期對象中的報表表達(dá)式設(shè)置為：“制表日期：”+str(year()date(),4,0)+”年”+ str(month()date(),2,0)+”月”+ str(day()date(),4,0)+”日”、“頁標(biāo)頭”設(shè)計較為簡單，其設(shè)計界面如圖27所示。圖 27報表的標(biāo)題、頁標(biāo)頭設(shè)計界面（4）報表的“細(xì)節(jié)”設(shè)計：細(xì)節(jié)區(qū)是報表打印中最重要的一部分，而所使用的對象一般都是數(shù)據(jù)表中的字段，因此，首先必須為報表設(shè)置數(shù)據(jù)環(huán)境，添加數(shù)據(jù)庫表gongzi.dbf，然后，

30、在報表的“細(xì)節(jié)”設(shè)計區(qū)添加域控件。添加域控件后的報表細(xì)節(jié)如圖28所示，圖28 報表的細(xì)節(jié)設(shè)計界面(5)報表的頁注腳設(shè)計也是不可或缺的。它的設(shè)計界面如圖28所示。域控件的表達(dá)式內(nèi)容為alltrim(str(_pageno)，它的功能是顯示報表當(dāng)前頁面的頁碼數(shù)。圖28 報表的頁注腳設(shè)計界面將報表儲存在相應(yīng)的路徑下，至此，工資報表設(shè)計完成。設(shè)計完成的報表如圖29所示。圖29 設(shè)計完成的報表設(shè)計界面（四）、系統(tǒng)主程序的設(shè)計整個系統(tǒng)的運行，還需要有一個主程序。由主程序設(shè)置系統(tǒng)的運行環(huán)境后，打開程序主表單main.scx，等待使用者的操作。系統(tǒng)主程序的設(shè)計步驟如下：在“項目管理器”的“代碼”選項中選中“程

31、序”，然后點擊“新建”按鈕，為系統(tǒng)新建一個主程序，存儲為“e:gzglbaobiao.prg”。主程序主要設(shè)計內(nèi)容如下：1、設(shè)置系統(tǒng)的運行環(huán)境；2、執(zhí)行開始表單、激活應(yīng)用程序的事件響應(yīng)；3、收到“clear events”命令后關(guān)閉數(shù)據(jù)庫；4、還原系統(tǒng)環(huán)境配置最后，在主程序fm.prg上右擊，將fm.prg程序設(shè)置為主文件，則整個主程序設(shè)計過程完成。五、系統(tǒng)編譯和測試（一）系統(tǒng)編譯為了使本系統(tǒng)能夠脫離visual foxpro 6.0環(huán)境運行，即：使用者即使在不安裝visual foxpro 6.0數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的情況下，也能夠運行該系統(tǒng)。需要對教師工資管理系統(tǒng)軟件進行編譯，制作出可單獨運行的

32、可執(zhí)行程序。下面簡述系統(tǒng)的編譯過程：在“項目管理器”中單擊“連編”按鈕，彈出如圖32所示對話框。圖32 選擇連編方式選擇“連編可執(zhí)行文件”后， 單擊“確定”按鈕。將應(yīng)用程序名設(shè)置為“教師工資管理系統(tǒng)”、選擇相應(yīng)的路徑。最后，單擊“保存”按鈕，系統(tǒng)自動完成對應(yīng)用程序的編譯，生成可執(zhí)行文件“教師工資管理系統(tǒng).exe”。（二）系統(tǒng)測試本系統(tǒng)在p4計算機、windows xp操作系統(tǒng)平臺上完成全部設(shè)計、調(diào)試過程，最后在安裝windows98、windows xp的各型p、p4計算機中進行了測試：系統(tǒng)運行完全正常，性能穩(wěn)定。六、軟件使用說明（一）軟件安裝：在教師工資管理系統(tǒng)安裝文件夾下，雙擊setup.

33、exe文件，啟動本系統(tǒng)安裝程序，然后根據(jù)提示即可完成軟件安裝過程。（二）操作指南：1、在安裝目錄下雙擊“教師工資管理系統(tǒng).exe”文件，即可啟動“教師工資管理系統(tǒng)”。系統(tǒng)啟動后界面如圖39所示：圖37 系統(tǒng)主界面2、在“系統(tǒng)主界面”上單擊“教師基本信息”選項，可進入教師基本信息管理模塊，其操作界38所示：（1）在“瀏覽”頁面，操作人員可以通過對增加記錄、修改記錄、刪除記錄命令的選取，實現(xiàn)增加、刪除和修改教師記錄，建立起教師基本信息庫；同時，操作者可以運用“導(dǎo)航條”查看所有教師信息。操作人員在增加記錄、修改記錄、刪除記錄過程中出現(xiàn)錯誤時，可以通過單擊“退出”按鈕，退出本次的操作。（2）在如圖39所示的“查詢”頁面，操作人員可以根據(jù)教師編號、教師姓名查詢指定教師的信息，查詢結(jié)果將出直接顯示出來。查詢條件（教師編號和教師姓名）只有在相應(yīng)的教師編號、教師姓名復(fù)選框被選中時，才能輸入。圖38 “教師基本信息”模塊“瀏覽”界面圖39 “教師基本信息”模塊“查詢”界面3、在“工資記錄管理”上單擊“工資記錄統(tǒng)計”選項，可進入基本工資信息設(shè)定，其操作界面如圖40所示。圖40 “工資記錄統(tǒng)計”操作界面4、在“