實用的教學計劃匯總5篇

1、it will not be the pressure from the outside that will crush us, but only ourselves.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）實用的教學計劃匯總5篇 教學計劃 篇1一、教學要求：1. 掌握道路交通法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識，樹立良好的駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R；了解機動車整體結(jié)構(gòu)；掌握基本操作要領(lǐng)，培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。2 .把握機動車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)規(guī)定和知識。熟練掌握機動車的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)；準確地控制車輛的行駛位、速度和路線。培養(yǎng)行車禮讓的安全意識。3 掌握車輛優(yōu)先通行的原則和急救

2、方法，了解行人和非機動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法。熟練掌握一般道路駕駛方法，能根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛。培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識。能夠按照自行設(shè)計的行駛路線，獨立駕駛車輛。了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定。培養(yǎng)駕駛?cè)藨?yīng)變能力。二、教學內(nèi)容（一）、1、道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識；2、駕駛?cè)说赖录白裾率胤ǖ陌踩庾R；3、機動車整體結(jié)構(gòu)；4、基礎(chǔ)操作要領(lǐng)。（二）、1、機動車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)知識和規(guī)定；2、機動車的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)；3、車輛的行駛位置、速度和路線的控制。（三）、1、車輛優(yōu)先通行原則；2、急救方法；3、

3、一般道路駕駛方法；4、預(yù)見性的安全駕駛。（四）、1、自行設(shè)計駕駛路線；2、各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法；3、車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定；4、應(yīng)急駕駛。三、教學安排第一階段（一）、理論教學 c1 b21、時間：09年1月2日至09年1月6日2、學時：26學時3、方式：以多媒體教學為主4、內(nèi)容：（1）、道路交通法律、法規(guī)和規(guī)章 6學時a、中華人民共和國道路交通安全法；b、中華人民共和國道路交通安全法實施條例及相關(guān)地方法規(guī)；c、道路交通安全違法行為處理程序；d、交通事故處理程序規(guī)定，事故現(xiàn)場處理規(guī)定；e、機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定；h、機動車登記規(guī)定；（2）道路交通信號及其含義 2學時a 交通

4、信號燈b 交通標志c 交通標線d 交通警察手勢信號（3）、機動車基本知識 2學時a、汽車整體構(gòu)造；b、車輛性能及評價指標，制動性能對行車安全的影響；c、車輛主要安全裝置；d、運行材料的使用常識；e、車輛日常檢查與維護。（4）、安全行車、文明駕駛知識 4學時a、安全操作要領(lǐng)；b、駕駛環(huán)境對安全行車的影響 ；c、文明駕駛；d、安全駕駛行為。（5）、典型道路及惡劣氣象條件下的安全駕駛知識 6學時a、高速公路駕駛；b、山區(qū)道路駕駛；c、通過橋梁隧道；d、夜間安全駕駛；e、惡劣氣象和復(fù)雜道路條件下的安全駕駛。（6）、緊急情況的應(yīng)急處置知識。 4學時a、行駛中出現(xiàn)的突然情況的應(yīng)急處理；b、車輛發(fā)生事故時的

5、應(yīng)急處置及消防知識；c、高速公路上的緊急避險；d、緊急情況的處置原則。（7）傷員自救、急救及常見危險物品知識 2學時a、傷員自救急救的基本知識；b 、常見危險物品.(二)實操教學（以每教練車2名學員核定課時）1、時間：09年1月8日2、學時：c1 4學時 b2 4學時3、方式：駕駛模擬器和實車教學相結(jié)合。4、內(nèi)容：（1）、上、下車及駕駛姿勢a、上、下車動作； 駕駛姿勢；（2）、操縱裝置的規(guī)范操作方法。教學計劃 篇2一、學生狀況分析初二年級時一個歷經(jīng)1個學年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除初二(1)外，均形成了有序課堂

6、。初二(1)班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學生37名、初二(3)班有學生32名、初二(4)有學生33名、初二(5)班有學生41名、初二(6)班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。二、教材分析八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性2、為高中區(qū)域地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ)3、用案例學習的思路安排課程內(nèi)容三、教學目標1、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡單2、讓簡單的框架豐富起來3、經(jīng)

7、營有效課堂四、重點工作及措施1、重點工作(1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。(2)強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎(chǔ)化”為思路，深化學案的設(shè)計和應(yīng)用。(3)充分準備，高質(zhì)量完成地理會考任務(wù)。2、措施(1)每一節(jié)課強調(diào)學習思路，明確整體線索和正在進行的環(huán)節(jié)。(2)每一節(jié)課強化地理學案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。(3)強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。教學計劃 篇3一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有

8、了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題

9、，本學期的主要目標是：在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時

10、間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做

11、個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。四、家園聯(lián)系1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。五、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手

12、；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌

13、椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。教學計劃 篇4本學期我擔任職一二年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術(shù)的學習興趣，有效的促進學生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。二、學生情況分析學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂

14、內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。三、教材分析教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。四、教學目標1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。2

15、、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。五、具體措施：1、備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，注意與新課標結(jié)合，并注意備學生，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。2、充分調(diào)動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。4、課堂形式設(shè)計多樣，

16、充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。教學計劃 篇5一、培養(yǎng)目標通過系統(tǒng)的教學及訓練，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，并具有現(xiàn)代平面設(shè)計實踐技能，能夠從事企業(yè)包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、品牌推廣、企業(yè)形象設(shè)計及設(shè)計管理工作的應(yīng)用型人才。二、基本要求本專業(yè)學生主要學習藝術(shù)設(shè)計方面的基本理論和基本知識，學習期間學生將通過藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計方法和設(shè)計技能的基本訓練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)。三、畢業(yè)生應(yīng)具有的知識、能力、素質(zhì)1掌握藝術(shù)設(shè)計的基本理論和基本知識；2掌握藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；3具有獨立進行藝術(shù)設(shè)計實踐的基本能力。四、主干學科與相近專業(yè)主干學科：藝術(shù)相近專業(yè)：繪畫專業(yè)、動畫專業(yè)五、主要課程圖形設(shè)計、標志設(shè)計、字體設(shè)計、平面廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計效果圖、ci策劃與設(shè)計、電腦綜合設(shè)計。六、主要實踐環(huán)節(jié)：軍訓、繪畫寫生周、藝術(shù)設(shè)計周、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文。七、標準修業(yè)年限四年八、學士學位達到學校學士學位授予條件，可授予文學學士。九、各學期學分分配表課程類別 學時數(shù) 占總學時數(shù)% 學分數(shù) 占總學分數(shù)% 學分分配第一學年 第二學年 第三學年 第四學年第一學期 第二學期 第三學期 第四學期 第五學期 第六學期 第七學期