第5課第一框樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

1、創(chuàng)情設(shè)景學(xué)海導(dǎo)航當(dāng)堂檢測 第五課 學(xué)習(xí)中的非智力因素 第一框 樹立正確的學(xué)習(xí)觀念課堂小結(jié)一條線一條線 = 一萬美金？！一萬美金？！創(chuàng)情設(shè)景創(chuàng)情設(shè)景 2020世紀(jì)初，美國福特公司正處于高速發(fā)展時(shí)期，客戶的訂單快把福特世紀(jì)初，美國福特公司正處于高速發(fā)展時(shí)期，客戶的訂單快把福特公司銷售處的辦公室塞滿了。突然，福特公司一臺(tái)電機(jī)出了毛病，幾乎公司銷售處的辦公室塞滿了。突然，福特公司一臺(tái)電機(jī)出了毛病，幾乎整個(gè)車間都不能運(yùn)轉(zhuǎn)了。公司調(diào)來大批檢修工人反復(fù)檢修，可怎么也找整個(gè)車間都不能運(yùn)轉(zhuǎn)了。公司調(diào)來大批檢修工人反復(fù)檢修，可怎么也找不到問題出在哪兒。福特公司的領(lǐng)導(dǎo)火冒三丈，別說停一天，就是停一不到問題出在哪兒。

2、福特公司的領(lǐng)導(dǎo)火冒三丈，別說停一天，就是停一分鐘，對福特來講也是巨大的經(jīng)濟(jì)損失。這時(shí)有人提議去請著名的物理分鐘，對福特來講也是巨大的經(jīng)濟(jì)損失。這時(shí)有人提議去請著名的物理學(xué)家、電機(jī)專家斯坦門茨幫助。學(xué)家、電機(jī)專家斯坦門茨幫助。 斯坦門茨仔細(xì)檢查了電機(jī)，然后用粉筆在電機(jī)外殼畫了一條線，對工斯坦門茨仔細(xì)檢查了電機(jī)，然后用粉筆在電機(jī)外殼畫了一條線，對工作人員說：作人員說：“打開電機(jī)，在記號處把里面的線圈減少打開電機(jī)，在記號處把里面的線圈減少1616圈。圈?！比藗冋辙k人們照辦了，令人驚異的是，故障竟然排除了！生產(chǎn)立刻恢復(fù)了！了，令人驚異的是，故障竟然排除了！生產(chǎn)立刻恢復(fù)了！ 福特公司經(jīng)理問斯坦門茨要多少

3、酬金，斯坦門茨說：福特公司經(jīng)理問斯坦門茨要多少酬金，斯坦門茨說：“不多，只需不多，只需要要1 1萬美元。萬美元?！?”1萬美元？就只簡簡單單畫了一條線！斯坦門茨看大家迷萬美元？就只簡簡單單畫了一條線！斯坦門茨看大家迷惑不解，轉(zhuǎn)身開了個(gè)清單：畫一條線，惑不解，轉(zhuǎn)身開了個(gè)清單：畫一條線，1 1美元；知道在哪兒畫線，美元；知道在哪兒畫線，99999999美美元。福特公司經(jīng)理看了之后，不僅照價(jià)付酬，還重金聘用了斯坦門茨。元。福特公司經(jīng)理看了之后，不僅照價(jià)付酬，還重金聘用了斯坦門茨。學(xué)海導(dǎo)航1.1.為什么要學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？2.2.學(xué)習(xí)的真正意義學(xué)習(xí)的真正意義和價(jià)值是什么？和價(jià)值是什么？課前思考課前思

4、考閱讀課本第閱讀課本第38頁頁瓦工與建筑師瓦工與建筑師的故事的故事，討論回答以下問題：，討論回答以下問題： 1. 瓦工與建筑師最初所瓦工與建筑師最初所做的工作是否一樣？做的工作是否一樣？ 2. 他們一個(gè)成為瓦工、他們一個(gè)成為瓦工、一個(gè)成為建筑師，造成一個(gè)成為建筑師，造成這種差別的原因是什么這種差別的原因是什么？ 學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)閱讀閱讀P32頁頁瓦匠與建瓦匠與建筑師筑師，故事告訴給我，故事告訴給我們什么樣的啟示？們什么樣的啟示？1.1.為什么要學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？啟示我們樹立正確的啟示我們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，可以收到學(xué)習(xí)觀念，可以收到良好的學(xué)習(xí)效果。良好的學(xué)習(xí)效果。 學(xué)習(xí)是

5、個(gè)人生存、成長和發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)是個(gè)人生存、成長和發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)是個(gè)人生存、成長和發(fā)展學(xué)習(xí)是個(gè)人生存、成長和發(fā)展的需要。的需要。學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航學(xué)習(xí)使人獲得知識，擺脫學(xué)習(xí)使人獲得知識，擺脫愚昧；學(xué)習(xí)使人掌握技能，愚昧；學(xué)習(xí)使人掌握技能，擁有力量；學(xué)習(xí)使人有文擁有力量；學(xué)習(xí)使人有文化、有教養(yǎng)、有素質(zhì)?；⒂薪甜B(yǎng)、有素質(zhì)。 知識改變命運(yùn)知識改變命運(yùn) 中國的陳景潤中國的陳景潤, ,他原本他原本家境貧寒家境貧寒, ,在一家雜貨店在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒當(dāng)學(xué)徒, ,但他并不屈從于但他并不屈從于命運(yùn)命運(yùn), ,而是自強(qiáng)不息而是自強(qiáng)不息, ,利利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué)用晚上自學(xué)數(shù)學(xué), ,后來在后來在清華旁聽清華旁聽, ,

6、以至后來因著以至后來因著名的哥德巴赫猜想改變名的哥德巴赫猜想改變了自己的命運(yùn)甚至讓世了自己的命運(yùn)甚至讓世界震驚。界震驚。 學(xué)習(xí)是將來建設(shè)國家、學(xué)習(xí)是將來建設(shè)國家、服務(wù)社會(huì)、造福人類的服務(wù)社會(huì)、造福人類的需要。需要。學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航 終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是我們每必然要求，也是我們每個(gè)人自我完善的需要。個(gè)人自我完善的需要。學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航 反省自己的反省自己的學(xué)習(xí)觀念，思學(xué)習(xí)觀念，思考哪些地方還考哪些地方還有待改進(jìn)。有待改進(jìn)。思思 考考當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測1.1.某同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏理想，沒有明確的奮斗目標(biāo)，某同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏理想，沒有明確的奮斗目標(biāo)，在課堂上看小說，自由

7、散漫，得過且過，你認(rèn)在課堂上看小說，自由散漫，得過且過，你認(rèn)為他出現(xiàn)這種情形，最關(guān)鍵的原因是為他出現(xiàn)這種情形，最關(guān)鍵的原因是 （ ）A A養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣B B沒有正確的學(xué)習(xí)觀念沒有正確的學(xué)習(xí)觀念C C不聽從老師和父母的教導(dǎo)不聽從老師和父母的教導(dǎo)D D缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B2 2. .有科學(xué)研究表明，如果一個(gè)學(xué)生對學(xué)有科學(xué)研究表明，如果一個(gè)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣、積極性高，就能發(fā)揮他的才習(xí)有興趣、積極性高，就能發(fā)揮他的才能的能的80%-90%80%-90%；反之，缺乏興趣只能讓；反之，缺乏興趣只能讓他的才能發(fā)揮他的才能發(fā)揮20%-30%20%-30%。這項(xiàng)研究說明。這項(xiàng)研究說明了了 （ ）A.A.缺乏興趣，就不可能學(xué)好缺乏興趣，就不可能學(xué)好 B.B.興趣能引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要興趣能引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要C.C.學(xué)習(xí)興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能學(xué)習(xí)興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能D.D.興趣能指導(dǎo)我們探索世界的無窮奧妙興趣能指導(dǎo)我們探索世界的無窮奧妙當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測C 課堂小結(jié)樹立正確的樹立正確的學(xué)習(xí)觀念學(xué)習(xí)觀念學(xué)習(xí)是個(gè)人生存、成長和發(fā)展的學(xué)習(xí)是個(gè)人生存、成長和發(fā)展的需要。需要。學(xué)習(xí)