最新識字3小青蛙教學設計

1、3.小青蛙一、教學內容小青蛙是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學生的智慧、激發(fā)學生的想象、啟發(fā)學生開動腦筋。本課的設計應力求貼近學生的生活實際，以學生的活動作為教學活動的重點，以情感為基礎，以識字為主線，讓學生自主發(fā)展，主動探究，增強合作意識。二、教學目標 1認識12個生字，會寫7個生字，認識新筆畫：撇點。 2自主積累詞語。 3有感情地朗讀課文，背誦課文。 4了解課文內容，知道青蛙是有益動物，我們應該愛護它。三、課前準備1.課文相關圖片、輔助課件。(教師)2.制作本課字卡。(學生)四、課時安排：1課時。五、教學過程（一）激趣導入1.猜謎激趣。課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害

2、蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。”孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙)2.揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)3.課件出示漂亮的小青蛙。學生齊讀課題4.說說你對青蛙有哪些了解。5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？(青)6.導入：同學們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學生齊讀課題)（二）讀文識字一、初讀課文。1.教師范讀。要求學生仔細聽，聽準你圈畫的生字的讀音。2.導學：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢？(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。3.檢查讀文。教師相機

3、正音。二、隨文識字。學習第一句。1.指生讀第一句。2.指生評議朗讀。3.賽讀。4.相機學習生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生領讀生字。(2)先引導學生小組內觀察；然后讓學生讀讀這幾個字；最后讓學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。(3)匯報交流：預設一：“清、晴、睛”三個字的讀音有點像，字形里面都有“青”字。導學：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？預設：“清”，清水的“清”。追問：你是怎么知道的？導學：帶“三點水旁”的字表示與水有關，誰還能說出帶“三點水旁”的字。師出示一杯清水和一杯渾水，引導學生進一步理解?！扒纭保禾柍鰜砭捅硎咎鞖馇纾允恰叭兆峙浴?，表示與太陽有關。(出示晴

4、天的圖片)導學：誰能給“晴”找個相對的朋友？(出示陰天的圖片)擴詞：雨過天晴、晴空萬里。(練習說話)“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關。我們在生活、學習的過程中，一定要注意保護自己的眼睛。導學：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”？想想還能給“青”加上什么部首，組成哪些字。(發(fā)現(xiàn)生字中的“請、情”)預設二：“眼、睛”都是“目字旁”。說說這兩個字都和什么有關。請眨眨你們的小眼睛。5.指導朗讀。(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一句。學習第二句。1.指生讀第二句。2.相機學習生字“保、護、害、事、情”。(1)指生領讀生字。(2)引導學生小組內交流如何識記這幾個生字。3.指

5、導朗讀。(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)全班比讀第二句。學習第三句。1.指生讀第三句。2.指生評議朗讀。3.賽讀。4.相機學習生字“請、讓、病”。(1)指生領讀生字。(2)引導學生交流如何識記這幾個生字。5.指導朗讀。(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)小組比讀第三句。三、鞏固生字。1.挑戰(zhàn)過關。(認讀生字)第一關：讀讀帶拼音的生字。第二關：擦掉拼音認讀。第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學或老師。第四關：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關：開火車讀，看看哪組最棒。2.找朋友游戲。一名同學手中拿著一張生字卡片，其他同學要快速找

6、到這個生字的形近字卡片，然后站在一起，同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語。（三）指導書寫1.課件出示生字：“青、清、氣、晴、情、請、生”。2.學生讀字。3.導學：這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分一下類嗎？上下結構：青左右結構：清晴情請獨體字：氣生4.根據(jù)結構特點，重點指導：青、請、氣。(1)教師指導書寫“青”。導學：認真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？教師邊范寫邊強調：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。學生書空跟寫。學生在田字格中描紅，再試寫一個“青”字，教師巡視指導。教師展示字例，學生評價。學生再寫2個“青”字。(2)教師指導書寫“請”。導學：想想左右結構的字的書寫特點是什么。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時需要注意些什么呢？教師邊范寫邊強調書寫要領。學生書空跟寫。學生在田字格中描紅，再試寫一個“請”字，教師巡視指導。教師展示字例，學生評價。(3)教師指導書寫“氣”。重點強調第四筆的寫法。（四）總結延伸1.同學們，學了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？(交流怎樣保護小青蛙)2.總結：對呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護小青蛙吧！設計意圖：青蛙是人類的好朋友，在學生識字學文