高二語文教研計劃3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高二語文教研計劃3篇 在新的學(xué)期里，語文老師應(yīng)當(dāng)制定好教研方案，與其他語文教師精誠合作，匯合體之才智，謀共同之進(jìn)展。今日我就與大家共享：高二語文教研方案，盼望對大家的學(xué)習(xí)有關(guān)心! 高二語文教研方案一 一、總教學(xué)要求和目的 1、進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、連續(xù)關(guān)注同學(xué)的語言積累以及語感和思維的進(jìn)展，關(guān)心同學(xué)在閱讀與觀賞、表達(dá)與溝通的理論中，把握學(xué)習(xí)語文的方法，增加語文應(yīng)用力量，培育審美力量、探究力量。 3、重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的進(jìn)步。 4、進(jìn)步同學(xué)思想文化修養(yǎng)和語言文字的運(yùn)用力量，在語文的應(yīng)用、審美

2、和探究等方面得到比擬協(xié)調(diào)的進(jìn)展。 二、學(xué)習(xí)情況分析： 1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)狀況：必修一、二、三、四、五。 2、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容： (1)中國古代詩歌散文鑒賞(續(xù)) (2)語言文字運(yùn)用 (3)文章寫作與修改 3、同學(xué)的力量培育：通過本學(xué)期選修課程的學(xué)習(xí)，連續(xù)以下五個方面的進(jìn)展與進(jìn)步： (1)積累整合 能圍繞所選擇的目的加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。依據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，逐步形成富有獨(dú)特的語文學(xué)習(xí)方式。理解學(xué)習(xí)方法的多樣性，把握學(xué)習(xí)語文的根本方法，能依據(jù)需要，采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。通過對語文學(xué)問、力量、學(xué)習(xí)方法和情感、看法、價值觀等方面要素的融匯整合，實(shí)在進(jìn)步語文素

3、養(yǎng)。 (2)感受鑒賞 閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，進(jìn)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力進(jìn)步對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體會大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)喜愛自然、喜愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化喜愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，進(jìn)步道德修養(yǎng)。 (3)思索領(lǐng)悟 依據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開對話。通過閱讀和思索，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，討論人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)那么，樹立主動向上的人生抱負(fù)，增加為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。

4、養(yǎng)成獨(dú)立思索、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，進(jìn)展思維的嚴(yán)密性、深入性和批判性。樂于進(jìn)展溝通和思想碰撞，在互相商討中，加深領(lǐng)悟，共同進(jìn)步。 (4)應(yīng)用拓展 能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、嫻熟、有效地運(yùn)用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向，依據(jù)需要和可能，在自己寵愛的領(lǐng)域有所進(jìn)展。增加文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，敬重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，主動參加先進(jìn)文化的傳播和溝通。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的理論，進(jìn)步語文綜合應(yīng)用力量。 (5)發(fā)覺創(chuàng)新 留意觀看語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)覺問題，培育探究

5、意識和發(fā)覺問題的敏感性。對未知世界始終懷有劇烈的愛好和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品可以常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)覺。學(xué)慣用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。 在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重別人的成果，不斷進(jìn)步探究力量，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。 三、教學(xué)方法、措施： 1、連續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)放聲朗讀的習(xí)慣。 (2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣 (3)記筆記的習(xí)慣 (4)勤用工具書的習(xí)慣 (5)思索和說話的習(xí)慣 (6)課外閱讀的習(xí)慣 (7)勤寫勤練的習(xí)慣 (8)整理積累的習(xí)慣

6、(9)總結(jié)得失的習(xí)慣 (10)書寫清晰的習(xí)慣 2、主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 語文教學(xué)應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，關(guān)心他們樹立主體意識，依據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋合適自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為轉(zhuǎn)變過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的情況，特殊要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力進(jìn)步組織教學(xué)和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動中進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，有利于培育合作意識和團(tuán)隊精神。應(yīng)鼓舞同學(xué)在個人鉆研的根底上，主動參加爭論及其他學(xué)習(xí)活動，擅長傾聽、吸納別人的看法，學(xué)會寬容和溝通，學(xué)會協(xié)作和共享。 3、抓住文本特點(diǎn)，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)。 在詳細(xì)的教學(xué)過程中，對不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)

7、當(dāng)有所側(cè)重。閱讀闡述類文本，引導(dǎo)同學(xué)把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)絡(luò)，著重關(guān)注思想的深入性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、規(guī)律的嚴(yán)密性、語言的精確性。閱讀有用類文本中的新聞，引導(dǎo)同學(xué)留意材料的來源與真實(shí)性、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、根本大事與典型詳情、文本的價值取向與有用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來理解其功用和根本格式，以同學(xué)自學(xué)為主，不必作過多分析。閱讀文學(xué)作品的過程，是發(fā)覺和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學(xué)價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實(shí)現(xiàn)方案-范文庫.整理.的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個人顏色。引導(dǎo)同學(xué)設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握，留意作品內(nèi)涵的多義性和

8、模糊性，鼓舞同學(xué)主動地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)同學(xué)在閱讀文學(xué)作品時努力做到知人論世，通過查閱有關(guān)資料，理解與作品相關(guān)的作家經(jīng)受、時代背景、創(chuàng)作動機(jī)以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解。 4、古詩文、其他文言文閱讀，重朗讀，重根底積累。 古代詩文的閱讀，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會用法有關(guān)工具書，自行解決閱讀中的局部障礙;課堂上，教師作重解決疑難字詞句的理解，關(guān)心同學(xué)總結(jié)歸納汲取積累。強(qiáng)化朗讀教學(xué)，強(qiáng)化翻譯教學(xué)。文言常識的教學(xué)少而精，重在進(jìn)步同學(xué)閱讀古詩文的力量。 5、鼓舞同學(xué)口頭溝通。 可以通過課堂教學(xué)，給時間思索爭論，鼓舞大膽說話，大聲說話。 6、寫作教學(xué)，每周一次兩課時學(xué)習(xí)練習(xí)寫作。 加強(qiáng)作文

9、習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆。還留意其他作文素養(yǎng)的培育。 高二語文教研方案二 一、指導(dǎo)思想 整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為根底學(xué)科的特征動身，緊緊抓住語文應(yīng)用力量、審美力量和探究力量的培育，通過必修5及選修模塊(中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞理論)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推動高中語文新課程的施行。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期完成人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修5和選修(中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞理論)的全部內(nèi)容。 三、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)階段 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)進(jìn)度 第一階段 語文必修5 第1至9周 其次階段 語文必修5檢測 第10周 第三階段 語文選修(現(xiàn)代詩歌、新聞理論) 第11

10、至19周 第四階段 語文選修(現(xiàn)代詩歌、新聞理論)檢測 第20周 四、教學(xué)建議 1.整體理解課程的構(gòu)造，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培育全部同學(xué)都必需具備的根本素養(yǎng)，為同學(xué)的進(jìn)展奠定共同根底。選修課程也應(yīng)當(dāng)表達(dá)根底性，并在此根底上致力于讓同學(xué)有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展。 2.仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))，精確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)最核心的內(nèi) 容，主動主動適應(yīng)并理論高中語文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目的與要求，使同學(xué)在積累整合、感受鑒賞、思索領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展和發(fā) 現(xiàn)創(chuàng)新五個方面得到進(jìn)展。 3.深化鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力表達(dá)新課程理念，在教學(xué)過程中，

11、依據(jù)實(shí)際狀況仔細(xì)分析學(xué)情，綜合考慮同學(xué)高中三年學(xué)習(xí)、進(jìn)展的需要，以現(xiàn)有的教材為根底，對課程內(nèi)容進(jìn)展合理的二度開發(fā)。 4.根據(jù)三個維度(學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價值觀)的要求設(shè)計教學(xué)過程，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計和引導(dǎo)同學(xué)的言語理論活動，為同學(xué)主動、主動地構(gòu)建自己的言語閱歷，進(jìn)步語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。 5.守正出新，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)特點(diǎn)敏捷采納多種教學(xué)方式，進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率。 6.堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。老師要仔細(xì)讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)程度的進(jìn)步，

12、實(shí)現(xiàn)與新課程的同步進(jìn)展。同時，要加強(qiáng)老師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、溝通、協(xié)作。 高二語文教研方案三 新的學(xué)期里，我們高二的語文教學(xué)本著加強(qiáng)根底，突出重點(diǎn)，留意語言的感悟、積累和運(yùn)用，從整體上進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)的原那么，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn)，不斷進(jìn)步同學(xué)理解和運(yùn)用祖國語言文字的力量。重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)根底閱讀，夯實(shí)根底，注重閱讀教學(xué)，培育領(lǐng)悟力量，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，進(jìn)步口語交際力量，同時留意培育審美情趣，進(jìn)步文化品位，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特，形成健全人格。 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)課改的精神，根據(jù)課標(biāo)的要求，在我們學(xué)

13、校工作總體規(guī)劃的引領(lǐng)之下，我們主動推動課堂教學(xué)改革，爭取在新的學(xué)期里在各個方面都更上一層樓。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期有兩項任務(wù)，以期中考試為界，完成必修五教材和選修一語言文字與應(yīng)用。必修五有四個單元，一個是中外小說單元，一個是古代抒情散文單元，這是本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)。另外兩個單元分別是文藝評論和隨筆、自然科學(xué)論文。 小說單元除了要理解水滸傳邊城等名篇的根本特征、把握人物形象外，還需要實(shí)在把握小說的閱讀技巧。古代抒情散文單元更注重對文章的背誦，其次是對文章根本內(nèi)容的把握。各項內(nèi)容之間可以穿插進(jìn)展。 二、學(xué)情分析 42級同學(xué)的程度總體較低，但同學(xué)經(jīng)過高一一年的打造，都有了不同程度的進(jìn)步，再加上有不同

14、層次的試驗(yàn)班，同學(xué)在學(xué)習(xí)熱情上有了很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方法上也有了很大的改良，本學(xué)期又增加了一些試驗(yàn)班，這樣更有利于我們推動教學(xué)改革。當(dāng)然本學(xué)期在班級劃分上分成了許多的層次，這對我們的教學(xué)也提出了很大的挑戰(zhàn)，的確需要我們把分層次教學(xué)落到實(shí)處。各班老師要依據(jù)自己班級的同學(xué)狀況對教學(xué)內(nèi)容和目的要求做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 三、實(shí)現(xiàn)目的 依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和語文學(xué)科的特點(diǎn)，在根底、閱讀、寫作三個大的版塊爭取有所打破。 1.根底學(xué)問方面，結(jié)合選修教材語言文字與應(yīng)用讓同學(xué)在音、形、義等方面對語文常用、高考?？嫉脑~語做好整體的積累與把握。在積累的過程中，肯定要結(jié)合記憶方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)對這些瑣碎的積累保持深厚的愛

15、好和不竭的動力。 2.閱讀教學(xué)方面，要注重同學(xué)的感悟和體驗(yàn)，讓同學(xué)多參加到閱讀中來，在課堂上傳授閱讀的方法技巧，利用閱讀時間讓同學(xué)讀起來，同時要注重閱讀的效果，要重積累，同時要把讀寫結(jié)合起來，真正進(jìn)步同學(xué)的閱讀程度。 3.寫作教學(xué)，在積累的根底之上，消退同學(xué)的畏懼心里，讓同學(xué)樹立起寫作的信念。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練議論文的教學(xué)，把專項訓(xùn)練落到實(shí)處，最終到達(dá)45分鐘寫出一些不少于800字的文章。 三、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)改革的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的關(guān)鍵是進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，本學(xué)期我們要以打造和諧高效思維對話型課堂為目的，主動致力于課堂教學(xué)改革。尤其是我們這一屆從高一就設(shè)立了試驗(yàn)班，教師們在這一方面

16、都積累了豐富的閱歷，本學(xué)期要連續(xù)深化下去，爭取讓高效課堂的建立更上一個新的臺階。 1.課堂不僅要注重教師的講，更要注重同學(xué)的學(xué)，應(yīng)以同學(xué)的學(xué)為打破口，讓我們的課堂教學(xué)真正獲得實(shí)效。 2.注重同學(xué)自主學(xué)習(xí)、小組合作溝通，同學(xué)能學(xué)會的肯定要放手讓同學(xué)自己去學(xué)會，這樣的訓(xùn)練一開頭可能要慢一些，但同學(xué)的學(xué)習(xí)一旦走上正軌，我們就會省時省力的多了。 3.多給同學(xué)發(fā)言溝通的時機(jī)，多聽聽同學(xué)的看法和想法，我們要擅長等待，這樣我們教學(xué)方案就可以依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)展調(diào)整，讓教學(xué)更有針對性。 4.課堂教學(xué)要注重堂堂清，主要任務(wù)應(yīng)在課堂上完成，課后的作業(yè)是為了復(fù)習(xí)穩(wěn)固，不是加強(qiáng)負(fù)擔(dān)。 5.多媒體教學(xué)在激發(fā)愛好，拓展

17、延長等方面都有很好的作用，但要少而精，不能走過場，也不能喧賓奪主，起到很好的幫助效果就足夠了。 四、教學(xué)建議 1.教學(xué)上要低起點(diǎn)，讓同學(xué)跟上老師的步伐;學(xué)習(xí)上要高要求，讓教師緊盯同學(xué)的速度。這兩環(huán)必需緊緊相扣，才更有利于正常教學(xué)活動的開展。 2.教學(xué)要有內(nèi)容，有檢查，有催促，有講解，有效果。作業(yè)要少而精，有明確的訓(xùn)練目的，這樣同學(xué)的學(xué)習(xí)就有方向感，也便于同學(xué)詳細(xì)操作;檢查催促要準(zhǔn)時，讓同學(xué)有緊迫感。只有讓同學(xué)動起來，才能有預(yù)期的效果。 3.備課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)等教學(xué)常規(guī)要仔細(xì)、扎實(shí)，把各項措施都落實(shí)到位。 4.要培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)科的特點(diǎn)，是重積累，重感悟。在根底學(xué)問、作文素材等等方面要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只要我們關(guān)心同學(xué)把握了學(xué)習(xí)語文的根本方法，同學(xué)在語文方面的學(xué)習(xí)就可以省時省力得多，我們的教學(xué)也會省事得多。 5.加強(qiáng)和完善集體備課制度，開展協(xié)作教研，集思廣益，進(jìn)步整體程度。我們的教研組是典型的老中青結(jié)合的團(tuán)隊。老老師有閱歷，有耐煩，中年老師有魄力，有干勁;年輕老師有熱情，有創(chuàng)新。要相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共謀進(jìn)展。 6.注重公開課教學(xué)，讓公開課教學(xué)起到很好的引領(lǐng)