《圖形的放大與縮小》課件1

1、圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小課件課件1人教版六年級下人教版六年級下一、圖片導入一、圖片導入同學們仔細觀察圖片發(fā)生了什么變化？同學們仔細觀察圖片發(fā)生了什么變化？放大放大你又發(fā)現(xiàn)了什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？蜜蜂縮小了？蜜蜂縮小了？你見過這些現(xiàn)你見過這些現(xiàn)象嗎？象嗎？哪些是放大，哪些是放大，哪些是縮小？哪些是縮小？縮小縮小放大放大放大放大放大放大你玩過過計算機嗎？你玩過過計算機嗎？學習內容：放大與縮小學習內容：放大與縮小按按2:1畫出下面圖形放大后的圖形畫出下面圖形放大后的圖形.按按2:1放大也就是各放大也就是各邊放大到原來的邊放大到原來的2倍倍.1、放大、放大二、實踐探索二、實踐探索按按2:1畫出

2、下面圖形放大后的圖形畫出下面圖形放大后的圖形按按2:1放大也就是各邊放放大也就是各邊放大到原來的大到原來的2倍倍2:12按按2:1畫出下面圖形放大后的圖形畫出下面圖形放大后的圖形三角形的兩條直角邊放大三角形的兩條直角邊放大到原來的到原來的2倍后倍后,斜邊是否斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼囊沧優(yōu)樵瓉淼?倍呢？倍呢？先確定底和高，再畫斜邊，斜邊是原來的先確定底和高，再畫斜邊，斜邊是原來的2倍倍一起畫一畫、量一量、數(shù)一數(shù)一起畫一畫、量一量、數(shù)一數(shù)仔細觀察放大后的圖形仔細觀察放大后的圖形與原來的圖形相比，什與原來的圖形相比，什么變了，什么沒變？么變了，什么沒變？圖形的大小變了，形狀沒變。圖形的大小變了，形狀沒變

3、。如果把放大后的正方形形的各邊按如果把放大后的正方形形的各邊按1:3，長方形，長方形按照按照1:4，三角形按照，三角形按照1:2縮小，圖形會發(fā)生什縮小，圖形會發(fā)生什么變化？同學們猜想下。么變化？同學們猜想下。（學生猜測：圖形變小了，但形狀沒變。）（學生猜測：圖形變小了，但形狀沒變。）2、縮小、縮小圖形的各邊按相同的比放大圖形的各邊按相同的比放大或縮小后或縮小后,所得的圖形與原所得的圖形與原圖形有什么關系呢？圖形有什么關系呢？圖形的各邊按一定的比擴大或縮小圖形的各邊按一定的比擴大或縮小后，圖形的大小變了，形狀沒變。后，圖形的大小變了，形狀沒變。3、拓展練習、拓展練習教師質疑：教師質疑：（1）師：

4、第三組正方形也可以由第一組縮小得到，）師：第三組正方形也可以由第一組縮小得到，你知道它是按（你知道它是按（ ） （ ）縮小的。）縮小的。（第一組中正方形的邊長是（第一組中正方形的邊長是3格，第三組中正格，第三組中正方形的邊長是方形的邊長是2格，也就是說縮小后的圖形格，也就是說縮小后的圖形 與第一組圖形的比是與第一組圖形的比是2 3。圖形的各邊都縮。圖形的各邊都縮小到原來的三分之二）小到原來的三分之二）4、小結小結 3、圖形的各邊按一定的比擴大或縮小后，圖形的各邊按一定的比擴大或縮小后，圖形的大小變了，形狀沒變。圖形的大小變了，形狀沒變。1、認識了放大與縮小，并且會按比例、認識了放大與縮小，并且

5、會按比例畫放大縮小圖。畫放大縮小圖。 2、畫圖先找定點、確定底和高，再畫斜邊。、畫圖先找定點、確定底和高，再畫斜邊。4、學會各比例間的相互轉換，根據、學會各比例間的相互轉換，根據圖能夠知道縮放比。圖能夠知道縮放比。按按4:1畫出下面圖形放大，然后按畫出下面圖形放大，然后按1:2縮小縮小三、鞏固練習三、鞏固練習（1）圖中）圖中（ ）號圖形是號長方形放大后）號圖形是號長方形放大后的圖形，它是按（的圖形，它是按（ ） （ ）放大的。）放大的。（2）圖中（）圖中（ ）號圖形是號長方形縮?。┨枅D形是號長方形縮小后的圖形，它是按（后的圖形，它是按（ ） （ ）縮小的。）縮小的。3212四、作業(yè)布置四、作業(yè)布置動手操作：學生自己設計一個組合動手操作：學生自己設計一個組合圖形，按照一定的比