幼兒園小班愛學(xué)習(xí)教案5篇范本

1、幼兒園小班愛學(xué)習(xí)教案5篇教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是筆者為大家整理的幼兒園小班愛學(xué)習(xí)教案5篇，希望大家能有所收獲!幼兒園小班愛學(xué)習(xí)教案1【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日團(tuán)結(jié)小朋友，在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體?！窘虒W(xué)模式】：室外活動【教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具【教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌?！窘虒W(xué)過程】：一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號碼;2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問候;3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容

2、：我：喂，某某，你上午有空嗎?幼：我有空。我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎?幼：可以啊。都有什么人?我：還有甲朋友、乙朋友。幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。我：好的。廣場見。幼：廣場見。二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話組合，各拿一個(gè)手機(jī);2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯(lián)系活動內(nèi)容。3.播放找朋友兒歌。三、教學(xué)指導(dǎo)：1.指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī)，會和別人聯(lián)系;2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí)，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。3.通話結(jié)束會互相告別，會說：”再見”。四、小結(jié)評比：1.根據(jù)幼兒通話情況，指出不足;2.表揚(yáng)通話時(shí)，語言流利，口齒清楚，表

3、達(dá)完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂;你和我是好朋友。幼兒園小班愛學(xué)習(xí)教案2教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語”對不起”。教學(xué)準(zhǔn)備皮球、兒歌對不起電子大書和課件。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入。-教師講故事毛毛的故事。-師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?-師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?-教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說”謝謝”，碰到了人要說”對不起”，想叫別人幫忙要說”請”。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模

4、擬。-(教師出示皮球)師：我這里有一個(gè)皮球，誰要玩?-教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。-師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?-教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2、學(xué)習(xí)兒歌。-教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。-教師播放兒歌請幼兒欣賞。-師：兒歌中的我跟誰玩皮球?-師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?-師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌)-教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。-教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語。-師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?-師：我們在什么情況下要說對不起?-教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事例

5、如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說”對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認(rèn)為我們是有錯(cuò)就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。幼兒園小班愛學(xué)習(xí)教案3一、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。2.通過學(xué)習(xí)短句”自己穿衣服”、”自己刷牙”、”自己洗臉”、”自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。(二)情感與人格目標(biāo)1.通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。2.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。(二)環(huán)境準(zhǔn)備把活動室布置成娃娃

6、家。(三)材料準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。三、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)兒歌自己的事情自己做引入課題。1.邊讀兒歌邊做動作。2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來了。(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。1.出示圖片一：”旺旺在干什么呢?”(穿衣服)”看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)2.出示圖片二、三：”旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)3.出示圖片四：”旺旺多能干，會自己做這么多的事情

7、?？?，她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)”她自己吃飯吃得真干凈!”(三)啟發(fā)幼兒用”我會自己”的句子說說自己會做些什么。1.”旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.游戲”穿衣扣紐扣比賽”。“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。四、各領(lǐng)域滲透健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。藝術(shù)：通過兒歌表演小小手，鼓勵幼兒自己的事情自己做。幼兒園小班愛學(xué)習(xí)教案4活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間

8、段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。2、表演用的道具：(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗。3、幼兒操作材料“逗螞蟻”?；顒舆^程1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。3、請幼兒說一說看到的是什么。(1)師：你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?(2)小螞蟻來了以后，對我說了些什么?(3)我給它們準(zhǔn)備的食物太

9、多了，小螞蟻吃不完怎么辦?4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?(2)什么菜?(3)用什么筷?(4)用什么碗?6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。幼兒園小班愛學(xué)習(xí)教案5活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)。2.懂得感謝，學(xué)習(xí)有禮貌地說：謝謝、再見、歡迎再來。活動準(zhǔn)備：1.掛圖14號

10、;小朋友的書我們都是好孩子;磁帶及錄音機(jī)。2.小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。活動過程：1.引出課題。我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢?這次，甜甜的嘴巴里會說出哪些好聽的話呢?我們來聽故事甜甜的嘴巴。2.出示掛圖，教師邊講述故事邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。故事中都有誰啊?小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動物們吃?吃完后，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的?熊奶奶聽了后，又怎么說?小朋友說，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的?聽到這些話，熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說?3.教師完整講述故事一遍。談話，引導(dǎo)幼兒懂得感謝。我們什么時(shí)候也要對別人說“謝謝”?我們可以怎么謝謝別人?4.學(xué)習(xí)故事表演。幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話。聽故事錄音，分角色對話。教師簡單布置場景，講解表演過程。請幾個(gè)幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶