第6課最佳路徑PPT課件

1、最佳路徑最佳路徑讀了這個(gè)課題你們有什么問(wèn)題嗎？讀了這個(gè)課題你們有什么問(wèn)題嗎？ 1、這最佳路徑是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？2、是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？ 3、為什么是最佳的路徑？6、最佳路徑、最佳路徑斯稿催 濱遍斯文稿件催促海濱遍地s soocucub bn nbinbin認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)拐擇啟 踩窄拐騙選擇啟示踩踏狹窄u ui izzq qc ci izhzhi i認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)格羅培斯 定稿 攻克 海濱 微不足道 催促 焦躁 清理大傷腦筋 思緒 奔馳 吆喝 年邁 料理 優(yōu)雅自然 綿延 痕跡 精心施工 漫山遍野 1、這最佳路徑是誰(shuí)、這最佳路徑是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？設(shè)計(jì)的？格羅培斯格羅培斯2、是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？、是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？ 3

2、、為什么是最佳的路徑？、為什么是最佳的路徑？你能根據(jù)老師的提示給課文分段嗎？你能根據(jù)老師的提示給課文分段嗎？遇到難題遇到難題獲得啟示獲得啟示完成設(shè)計(jì)完成設(shè)計(jì)獲得最佳獲得最佳在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。選擇順其自然，也許是最佳選擇。格羅培斯格羅培斯 讀一讀：讀一讀：格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，這是為什么？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)系？讓我們走進(jìn)這個(gè)故事來(lái)了解前因后果。自由讀課文第一自然段，想一想：故事的起因是什么？在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園，經(jīng)過(guò)年的精心施工，馬上就要

3、對(duì)外開(kāi)放了，然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣設(shè)計(jì)還沒(méi)有具體的方案。讀一讀讀一讀 格羅培斯從事建筑研究格羅培斯從事建筑研究4040多年，多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，然攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，然而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了已修改了5050多次，沒(méi)有一次是讓他多次，沒(méi)有一次是讓他滿意的。滿意的。工作時(shí)間長(zhǎng)工作時(shí)間長(zhǎng) 閱讀提示：閱讀提示： 攻克難題多攻克難題多設(shè)計(jì)路徑不難設(shè)計(jì)路徑不難修改次數(shù)多修改次數(shù)多1 1、讀、讀 2 2、找、找3 3、劃、劃4

4、 4、寫(xiě)、寫(xiě) 感到很困難感到很困難經(jīng)驗(yàn)豐富經(jīng)驗(yàn)豐富精益求精精益求精沒(méi)有滿意的作品沒(méi)有滿意的作品o認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、精益求精認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、精益求精 接到催促電報(bào)，他心里更加接到催促電報(bào)，他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車(chē)帶他去了地中海海濱。他司機(jī)駕車(chē)帶他去了地中海海濱。他想清理一下思緒，爭(zhēng)取在回國(guó)前把想清理一下思緒，爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來(lái)。方案定下來(lái)。正當(dāng)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的格羅培斯感到困惑時(shí)，忽然“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！彼麖姆▏?guó)南部一個(gè)賣(mài)葡萄的老太太身上受到啟發(fā)，想出了辦法。他受到什么啟發(fā)呢？請(qǐng)同學(xué)們接著往下看。人人 物物做做 法法結(jié)結(jié)

5、 果果許多園主許多園主年邁的老太太年邁的老太太 默讀默讀34自然段，完成下面的表格：自然段，完成下面的表格： 如果是你，你愿意買(mǎi)誰(shuí)的葡萄？為如果是你，你愿意買(mǎi)誰(shuí)的葡萄？為什么？什么？摘 提 吆喝很少停下來(lái)無(wú)人看管 投 摘最先賣(mài)完 汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，這兒是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫馳，這兒是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上，他看到許多葡萄園主把摘下來(lái)的上，他看到許多葡萄園主把摘下來(lái)的葡萄提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人葡萄提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人吆喝，但卻很少有停下來(lái)的。吆喝，但卻很少有停下來(lái)的。 汽車(chē)

6、在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，這兒是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫馳，這兒是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上，他看到許多葡萄園主把摘下來(lái)的上，他看到許多葡萄園主把摘下來(lái)的葡萄提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人葡萄提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人吆喝，但卻很少有停下來(lái)的。吆喝，但卻很少有停下來(lái)的。 許多葡萄園賣(mài)葡萄的方法是許多葡萄園賣(mài)葡萄的方法是 ，結(jié)果是結(jié)果是 。 當(dāng)他們車(chē)子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，卻當(dāng)他們車(chē)子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車(chē)子。原來(lái)這兒是一發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車(chē)子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路旁的個(gè)無(wú)人

7、看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法，起她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣(mài)出葡萄，初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣(mài)出葡萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣(mài)完。她的葡萄最先賣(mài)完。老太太賣(mài)葡萄的做法是老太太賣(mài)葡萄的做法是 結(jié)果結(jié)果_ 。 她這種給人自由，任其選擇她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車(chē)的做法使大師深受啟發(fā)。他下車(chē)摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)摘了一

8、籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回了巴黎。頭，立即返回了巴黎。 勤于觀察勤于觀察勤于思考勤于思考啟示：給人自由，任其選擇啟示：給人自由，任其選擇 當(dāng)他們車(chē)子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們車(chē)子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車(chē)子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看那兒停著許多車(chē)子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一法郎，就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣(mài)出葡

9、萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，賣(mài)出葡萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣(mài)完。她這種給人自由，總是她的葡萄最先賣(mài)完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車(chē)摘任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車(chē)摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回了巴黎。了巴黎。 請(qǐng)大家合理想象他們的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，同桌進(jìn)行對(duì)話，至少兩次 ：司機(jī)司機(jī)-問(wèn)：?jiǎn)枺骸?？”格羅培斯格羅培斯-說(shuō)：說(shuō)：“-?！?迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)之所以評(píng)為最佳路徑： 理由一： 理由二： 理由三： l 格羅培斯的迪尼斯樂(lè)園路格羅培斯的迪尼斯樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)徑設(shè)計(jì)被評(píng)

10、為世界最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡獎(jiǎng)，它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)系？萄有什么聯(lián)系？ 頒獎(jiǎng)詞世界建筑大師之所以偉大，不僅因?yàn)樗惺澜缃ㄖ髱熤詡ゴ螅粌H因?yàn)樗芯康乃囆g(shù)，創(chuàng)新的思維。還因?yàn)樗欠N精益精湛的藝術(shù)，創(chuàng)新的思維。還因?yàn)樗欠N精益求精的精神，更表現(xiàn)在他尊重他人，為人著想求精的精神，更表現(xiàn)在他尊重他人，為人著想的人本思想。的人本思想。 我們感謝格羅培斯，他送給了我們感謝格羅培斯，他送給了我們一個(gè)道理：我們一個(gè)道理：有的時(shí)候，不知怎么辦時(shí)，給有的時(shí)候，不知怎么辦時(shí)，給人自由，任其選擇，也許就是最佳路徑。人自由，任其選擇，也許就是最佳路徑。 “世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路

11、” -魯迅適合的才是最好的 我們附近有一個(gè)林場(chǎng)，一條公路我們附近有一個(gè)林場(chǎng)，一條公路從林場(chǎng)穿過(guò)，過(guò)往的人比較喜歡在從林場(chǎng)穿過(guò)，過(guò)往的人比較喜歡在林場(chǎng)停車(chē)，購(gòu)買(mǎi)摘放在路邊的西瓜，林場(chǎng)停車(chē)，購(gòu)買(mǎi)摘放在路邊的西瓜，他們都說(shuō)這兒的西瓜最甜，最新鮮。他們都說(shuō)這兒的西瓜最甜，最新鮮。如果你是瓜地的主人，你還會(huì)如何如果你是瓜地的主人，你還會(huì)如何再改進(jìn)一下銷(xiāo)售方法，讓西瓜賣(mài)得再改進(jìn)一下銷(xiāo)售方法，讓西瓜賣(mài)得更多。更多。 作業(yè)：【課內(nèi)】（1）完成）完成補(bǔ)充習(xí)題補(bǔ)充習(xí)題【課外】（2）格羅培斯從老太太的做法中深受）格羅培斯從老太太的做法中深受啟發(fā)，獲得成功。你們從格羅培斯身上得到了啟發(fā)，獲得成功。你們從格羅培斯身上得

12、到了什么啟發(fā)呢？聯(lián)系自己的生活與學(xué)習(xí)寫(xiě)下自己什么啟發(fā)呢？聯(lián)系自己的生活與學(xué)習(xí)寫(xiě)下自己的收獲，尋找生活中的的收獲，尋找生活中的“最佳路徑最佳路徑”。（3）課外閱讀、）課外閱讀、不要放過(guò)偶然的現(xiàn)象不要放過(guò)偶然的現(xiàn)象、少年閏土少年閏土 l格l羅l培l(xiāng)斯 你想對(duì)格羅培斯說(shuō)些什么？學(xué)了這篇課文，我們知道這最佳學(xué)了這篇課文，我們知道這最佳路徑不光是指路徑不光是指迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為最佳，也指這種被評(píng)為最佳，也指這種設(shè)計(jì)路徑的方設(shè)計(jì)路徑的方法是最佳法是最佳的，更是指讓同學(xué)們學(xué)習(xí)格的，更是指讓同學(xué)們學(xué)習(xí)格羅培斯這種在生活中羅培斯這種在生活中留意觀察，細(xì)心留意觀察，細(xì)心琢磨琢磨的方法。的方法。這樣每個(gè)人能找到屬于這樣每個(gè)人能找到屬于自己的通往成功的最佳路徑自己的通往成功的最佳路徑。課時(shí)作業(yè)：課時(shí)作業(yè)：一、根據(jù)課文第一、根據(jù)課文第3 3、4 4自然段內(nèi)容，完成句式自然段內(nèi)容，完成句式訓(xùn)練。訓(xùn)練。1、許多園主賣(mài)葡萄的方法是 ，結(jié)果是_。2、老太太賣(mài)葡萄的方法是 ，結(jié)果是 _。二、此時(shí)此刻，假如格羅培斯就在這里，你二、此時(shí)此刻，假如格羅培斯就在這里，你想對(duì)他說(shuō)些什么？想對(duì)他說(shuō)些什么？課外作業(yè)：1、格羅培斯從