2019-2020部編版七年級語文下冊教學計劃及進度安排表-精選

1、2020春部編版七年級語文下冊教學計劃本學期我擔任七年級的語文教學工作， 為了更好地開展教學工作， 更大地發(fā) 揮語文教學的工具性作用，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：一、指導思想本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導， 以學校的工作計劃為依據， 切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力， 落實常規(guī)工作， 夯實基礎。 進一 步完善常規(guī)管理， 開展各項活動， 促進教師專業(yè)成長和學生核心素養(yǎng)提升切實踐 行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求完善課堂教學模式， 提高學習的高效性。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量， 豐富學生的閱讀積累， 有的

2、放矢地進行寫作訓練， 全面提高學生的語文素養(yǎng)。 使 學生的現(xiàn)代文閱讀能力、 寫作能力和口語交際能力得到提高， 具有初步的文學鑒 賞能力和閱讀課外文言文的能力。 掌握語文學習的基本方法， 養(yǎng)成自學語文的習 慣。二、學情分析 經過一個學期的了解，七年級的學生整體學習語文的習慣養(yǎng)成差，學習比 較盲目，目標性不強。主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴 重。 積累較少， 閱讀面不廣。男女生的學習態(tài)度有很大差別。 大多數女生勤奮， 能積極主動地去學習， 但課堂活躍程度卻比男生差， 男生的學習態(tài)度較差， 不能 積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低 不過值得慶幸

3、的是大部分學生的可塑性比較強，相信通過努力會有所改變。三、教材分析 本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元 后分別安排了一次綜合性學習， 第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外 古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、 普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進自然、宇宙奧秘。第一單元主要是寫名人故事和品德的文章， 第二單元選編的四篇課文都抒發(fā) 了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情， 第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活， 第 四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德， 第五單元是以自然為主題的單元， 第六單 元反映的是宇宙里的奧秘。從閱讀部分的選文來說， 從情

4、感、 態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴 格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握 意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。四、教學目標 課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。 各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。（一）掌握和運用知識能力的目標 :1. 掌握七年級下冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。2. 學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文 的語感打下基礎。3. 了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大 量的課外讀物，提高文字敏感度和

5、對文本理解的深度，體會其情感。4. 培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。（二）德育教育目標在語文的教學過程中， 要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神， 激發(fā)學生對祖國 語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。 要培養(yǎng)學生自主、 合作、探究的能力， 積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。（三）人文素質目標能注意對象和場合， 學習文明得體地進行交流。 能夠較完整的講述見聞， 內 容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西， 活用到生活當中，提高自身的文化品味。五、教學策略通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解， 預設以下教學方式、 策 略、方法與手段

6、（一）、閱讀：1 、要求學生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。2 、課內閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材 為載體教會學生語文閱讀的方法。3 、課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、 閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀的能力。4 、學生每周必須要有 5000字以上的課外閱讀量， 每周要完成 1000字以上 文字筆記，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇讀書筆記。5 、指導和訓練重點：課內文言文。 文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間。 而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年， 因此要由淺入深加大

7、訓練難度， 擴大 訓練量，加強文言詞語的積累。 精講課后學生所遇到的問題， 切實幫助學生從一 開始就學好文言文。（二）、寫作：1 、要求學生準備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。2、進行分類訓練：（1）閱讀、隨筆（周記）（2）作文訓練：本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：A、懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。B、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。（3）作文的訓練要求：除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排 8次，并將考綱要求及各 項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效 性，讓學

8、生在每次的訓練中強化認識，提高能力。（三）其它：強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。（1）詩詞名句的積累。（2）文學常識、文化常識的積累。（3）成語、熟語的積累。（4）佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。六、教學進度安排表教學 周次教學內容、二1、鄧稼先2節(jié)2、說和做2節(jié)3、回憶魯迅先生1節(jié)4、孫權勸學2節(jié)寫作：寫出人物 的精神1節(jié) 練習1節(jié)三、四5、黃河頌1節(jié)6、最后一課3節(jié)7、土地的誓言1節(jié)&木蘭詩2節(jié)寫作：學習抒情1 節(jié)綜合性學習：天下國家 1節(jié)練習1節(jié)五、六、七9、阿長與山海經 3節(jié)月考2節(jié) 10 、老王2節(jié)11、臺階1節(jié)12、賣油翁2節(jié)。寫作：抓住細節(jié)1節(jié)名著導讀：圈點與批注1節(jié)課外古詩詞誦讀2節(jié)八、九13、葉圣陶先生二三事 2節(jié)14、驛路梨花2節(jié)15、最苦與最樂1節(jié)16、短文兩篇3節(jié) 寫作：怎樣選材1節(jié)綜合性學習1節(jié)十復習2期中考試2十一、十二17、紫藤蘿瀑布2節(jié)1