U1Myclassroom第一課時

1、課題(教學內容)Unit1 My classroomPeriod 1 Lets talk - Lets play主 備熊小紅教材分析本課時是四年級上冊第一課時，單元主題為Myclassroom ,教材通過Sarah與張鵬去看新教室的情景，讓學生感知重點句型的語意及語用情景。本部分學習的核心句型是：Whats in the classroom?Letsgoandsee!Whereisit?Itsnearthewindow .教學目標1.學生能理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調朗讀對話。3.能夠在情境中運用句型:Whereis?Itsin/on/under/near詢問并回答物品的位置4.能

2、在情景中恰當運用句型：Whatsintheclassroom?Letsgoandsee!能在語境中理解新詞：classroom ,really ,picture ,near ,window的意思，并能正確發(fā)音。教學重難點教學重點：1.能夠在情境中運用句型:Whereis?Itsin/on/under/near詢問并回答物品的位置。2.能在情景中恰當運用句型：Whatsintheclassroom?Letsgoandsee!難點：能在語境中理解新詞really ,window并能正確發(fā)音。資源應用PPT、圖片課時安排1課時教學準備PPT、圖片 教 學過 程教學過程（一）熱身、復習（Warm-up

3、/Revision）1.觀看動畫，復習舊知。 2. Lets play【設計意圖：1.通過動畫給學生創(chuàng)造一個開放寬松的環(huán)境，營造和諧的英語學習氛圍。使學生心情愉悅的投入學習，激發(fā)其學習興趣；2. 為后面的運用介詞描述物品的位置奠定基礎?！浚ǘ┏尸F新課（Presentation）1導入新課教師出示Sarsh和Zhang Peng的圖片問：Whoshe?Whosshe? 學生回答后，教師補充：Theyareclassmates。教師介紹新人物并展示情景對話：ThisisZhangPeng,he isAmys newclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwant

4、tohavealook ?Ok,Letsgoandhavealook.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.并提問：Whatsintheclassroom?(讓學生先熟悉一下對話情景。)2.讓學生帶著問題觀看本部分的教學課件。 Whatsintheclassroom ?（板書）Whereisthe picture ?3讓學生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。4觀看本部分的教學課件5.出示圖片學習句型： Wehaveanewclassroom . Its so big . Whereis it ? Its ne

5、ar 并分組運用句型?！驹O計意圖:1.英語課程標準指出：一級學段語言技能要“能根據聽到的詞句識別或指認圖片或實物；根據錄音模仿說話；能根據圖、文說出單詞或短句. 通過實物、圖片,創(chuàng)設情景學習新單詞和句型，幫助學生理解新知?！浚ㄈ╈柟滩倬殻≒ractice）1看圖片；操練對話。分組展示。2. 再次觀看本部分的教學課件，聽音跟讀并模仿。3分角色表朗讀對話?！驹O計意圖：英語課程標準指出：一級學段語言技能要“能做簡單的角色表演,通過,聽音模仿,角色朗讀進一步鞏固新知識；】（四）小結課堂教師播放歌曲In the classroom,讓學生觀看?！驹O計意圖：1.通過歌曲幫助學生進一步理解和鞏固新知識；2.為下一節(jié)課學習英語做鋪墊?！浚ㄎ澹┳鳂I(yè)布置： 1、朗讀課文第4頁對話3遍。2、運用課文句子，組長組織小組合作，練習對話。3、小組根據實際情況自編對話?！驹O計意圖：通過課后朗讀再次鞏固新知識，為今后運用做鋪墊；同時也將語言學習由課內擴展到課外，為學生使用英語創(chuàng)設情境；再次，分層設計作業(yè)，讓每位學生都參與到英語學習中去，為英語學習的持續(xù)性發(fā)展打下基礎?！堪鍟O計Unit 1 My classroo