一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字(一)4操場(chǎng)上

1、操場(chǎng)上 一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字1課題4 操場(chǎng)上課型新授課主備單位、教師使用單位、教師教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)字和“王、足、口、讠、亻”5個(gè)偏旁。會(huì)寫4個(gè)字。 2.在自主拼讀中學(xué)會(huì)漢字，并能正確、流利地朗讀課文。 3.體會(huì)漢字和生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語(yǔ)；能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教具準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)活動(dòng)；字詞卡片教 學(xué) 過(guò) 程二次備課第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文小朋友下課后都到操場(chǎng)上去玩，操場(chǎng)上可熱鬧了。出示“操場(chǎng)上”：誰(shuí)能讀準(zhǔn)它？小朋友想不想跟老師一起去看看小朋友在操場(chǎng)上干什么？（出示課文插圖）（設(shè)計(jì)意圖：課前

2、讓學(xué)生體驗(yàn)在操場(chǎng)上鍛煉的快樂(lè)，切合學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將生活與學(xué)習(xí)自然結(jié)合。）二、看圖說(shuō)話，識(shí)記生字1.師指插圖：操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開(kāi)心了！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？按“誰(shuí)在操場(chǎng)上干什么”的句式來(lái)說(shuō)。2.生回答一個(gè)，師就相機(jī)在圖上出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生拼一拼，讀一讀，讀準(zhǔn)字音。3.多種形式朗讀詞語(yǔ)：請(qǐng)小老師、開(kāi)小火車、齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：借助插圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本句式的說(shuō)話練習(xí)、識(shí)字練習(xí)；同時(shí)讓學(xué)生成為課堂的主人，在多種互助合作中認(rèn)讀生字，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。）4.我們小朋友真厲害，不但話說(shuō)得好，而且詞語(yǔ)也讀得特別棒。下面老師要再來(lái)考考小朋友是不是還能像剛才一樣能干，把下面的句子說(shuō)完整。（課件出

3、示：下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，小朋友有的在有的在文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 還有的在” ）5.出示“打球”、“拔河”、“拍皮球”：（1）一起讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)，讀時(shí)注意詞與詞之間的停頓。（2）小朋友仔細(xì)想想這三種體育活動(dòng)有什么相同的地方？（都要用手來(lái)活動(dòng)）教學(xué)“扌”。認(rèn)讀生字“打”、“拔”、“拍”，同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)生字的意思。（設(shè)計(jì)意圖：滲透識(shí)記方法：像這樣由左右兩部分組成的生字，我們可以用加一加的方法來(lái)記。）（3）認(rèn)讀“球”，教學(xué)“王”字旁。你知道有哪些球？隨機(jī)板書。6.出示：“跳高”“跑步”“踢足球”：（1）認(rèn)讀三個(gè)詞語(yǔ)（2）說(shuō)說(shuō)這三項(xiàng)體育活動(dòng)的共同之處：都用腳來(lái)活動(dòng)。

4、教學(xué)“足”字旁。點(diǎn)擊“跳”“跑”，字體變色，說(shuō)說(shuō)你怎么記住它。（3）點(diǎn)擊“足”：讀一讀。比較“足”“足”字旁：跳高、跑步、踢足球時(shí)都要把腳抬起來(lái)。（4）編字謎猜一猜“高”“步”。 （設(shè)計(jì)意圖：兒童的天性是好動(dòng)的，而提手旁和足字旁的字又很適合做動(dòng)作，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腳動(dòng)口動(dòng)腦，這樣偏旁就深入人心了。）7、鞏固生字：（1）摘果子游戲打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足（2）打亂順序讀六個(gè)詞語(yǔ)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)過(guò)的字很快會(huì)忘記，在教學(xué)過(guò)程中，巧妙利用游戲，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使學(xué)生樂(lè)學(xué)，喜歡學(xué)，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，能夠主動(dòng)識(shí)字，快樂(lè)識(shí)字。）三、學(xué)寫生字“八”“入”1.認(rèn)讀“八”“入”，給它們交交朋友。2.

5、比較兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.書空4.認(rèn)清田字格，教師范寫“八”和“入”，學(xué)生各仿寫一個(gè)。5.學(xué)生寫字，每個(gè)寫3個(gè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞1.出示14個(gè)詞語(yǔ),做摘蘋果游戲復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)2.拿出打、跳、課、響等字，做找朋友的游戲3.說(shuō)說(shuō)生活中我們還在哪些地方用到過(guò)打、跳、拔、跑這幾個(gè)字？二朗讀背誦兒歌1出示兒歌（學(xué)過(guò)的字去掉拼音），自由朗讀2指名朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌3再仔細(xì)讀兒歌，找一找兒歌中寫了哪些體育活動(dòng)？隨機(jī)板書：跳高 拔河 拍皮球4說(shuō)說(shuō)除了這三項(xiàng)體育活動(dòng)外，你平時(shí)還參加過(guò)哪些體育活動(dòng)？隨機(jī)板書：打球 跳繩 跑步 踢足球5認(rèn)真讀兒歌，個(gè)人讀，范讀。注意讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，掌握好停頓。

6、（了、熱鬧等詞輕聲的讀法。）6集體讀，分組讀7看誰(shuí)能在最短的時(shí)間里把兒歌背下來(lái)？自由試背8同桌合作背兒歌9小組合作自編動(dòng)作，表演背誦兒歌（設(shè)計(jì)意圖：朗讀是學(xué)生對(duì)課文理解認(rèn)識(shí)的外化表現(xiàn)，因此朗讀應(yīng)帶有濃厚的個(gè)性化色彩的。師作適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)是必要的也是必須的，而配上動(dòng)作來(lái)讀讓生充分地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐與體驗(yàn)，使學(xué)生由心底迸發(fā)出對(duì)體育活動(dòng)的喜愛(ài)。）三指導(dǎo)寫字1田字格出示要寫的字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：今天要寫的字有什么相同的地方？2復(fù)習(xí)練寫撇和捺兩個(gè)筆畫3師范寫八和入：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：都是撇低捺高，但八兩筆分開(kāi)，入兩筆相連4各自臨描一個(gè)5自由仿寫，自己與范字比較，矯正。板書設(shè)計(jì)：4，操場(chǎng)上教學(xué)掛圖打球 拔河 拍皮球 鈴聲響，下課了，跳高 跑步 踢足球 操場(chǎng)上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。資料袋 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)分為夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)的夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目主要有田徑、游泳、體操、賽艇、自行車、拳擊、擊劍、射擊、舉重、球類（排球、籃