述職報告是自我評價的一種方式

1、述職報告是自我評價的一種方式聚勝小學 李瑞本人思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。2007年8月，來到順德這塊教育的沃土，在聚勝小學任教，擔任班主任、數(shù)學教學等工作，勤懇扎實，成績突出。2012年8月至今，在聚勝小學擔任三年（2）（3）班數(shù)學教學，三（2）班班主任等工作，現(xiàn)就任職近四年以來的主要工作述職如下：（一）班主任工作我任現(xiàn)職以來，我樹立終身學習的觀念，不斷用現(xiàn)代教育思想武裝自己的頭腦，注重協(xié)調(diào)與合作，具有較強的班級管理能力和教育教學能力。我敬業(yè)勤奮，相信業(yè)精于勤，注重建立新型師生關(guān)系，著眼于學生終身幸福，關(guān)注學生身心健康發(fā)展和健全人格的形成。具體的班級管理工作中

2、，我重視班風學風建設(shè)，善于培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的表率和帶動作用，建立起平等、民主、團結(jié)、和諧的班級體。每學年，我都制定好切合實際的班主任工作計劃，充分利用班會這塊德育陣地，并結(jié)合學校使用的“我的成長足跡”等手冊，組織豐富多彩的班級活動，如知識競賽、故事大王、趣味游園、講數(shù)學故事等，讓學生在活動中增長見識，拓寬視野，同學之間更加團結(jié)，加深了友誼。我注意優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也很重視后進生的轉(zhuǎn)化。陳坤是個自由散漫，做事極其拖拉的孩子，性格有些怪僻，成績也很差。我抓住他愛好足球的特點，通過運動場上的一次次交流，把他當作朋友，教給他換位思考，后來他的生活、學習習慣都好了許多，成績有較大提高，家長非常滿

3、意。羅鳳瓊、楊翠雯同學在上學期成績均在60分左右，經(jīng)過心靈溝通和知識方面的針對性輔導，六年級畢業(yè)時數(shù)學成績均達到85分以上，使之嘗到了優(yōu)秀學生的滋味。上學期，我接手了三年（2）班，我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對本班實際情況，我重點做好以下幾點教育：1、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。要求學生做到儀表美、語言美、心靈

4、美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好?？?、紅領(lǐng)巾上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。2、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期四，我

5、都會帶領(lǐng)同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。3、確實做好學生的安全教育工作。這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，教師會議及校會中已多次調(diào)強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。4、訓練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務

6、必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。教育是以人為本源的教育，我會以師愛給學生心靈以春風化雨的滋潤，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。（二）教學情況及效果教育只有促進人的持續(xù)發(fā)展才有意義，我在成就學生的同時，不斷提高自己素養(yǎng)。教學過程中，不斷探索和實踐，堅持面向全體，為學生終生幸福奠基的理念，勤懇扎實的搞好教學工作。我能夠悉心鉆研教材，用好教材的基礎(chǔ)上，積極尋找生活中的數(shù)學知識，拓展教學的廣度，挖掘教學的深度，在課堂上尋求生活與數(shù)學的切合點，引領(lǐng)學生奔向生活數(shù)學、活動數(shù)學、探索數(shù)學的綠洲。我執(zhí)教的課例多次

7、獲獎，常規(guī)工作注重實效，在學校組織的應用題競賽、速算比賽、思維知識競賽中成績突出。我執(zhí)教的課例曾多次獲獎，常規(guī)工作注重實效，在學校組織的應用題競賽、速算比賽、思維知識競賽中成績突出。2010年6月，我班鄧威治同學以第一名的好成績考入省實驗中學。本學期我班班風、學風明顯好轉(zhuǎn)，整體數(shù)學成績有明顯提高。本學期我主動承擔了數(shù)學片區(qū)教研課和學校禮儀課等工作，并精心準備，認真上課，收到了良好的教學效果。我能積極參加每一次活動，聽課近30節(jié)、認真參與評課和理論學習，取得了較好的教育教學效果。（三）教研情況及效果我注意更新教育理念，我曾多次參加省市及國家級各類比賽，所執(zhí)教課例、撰寫論文多次獲獎。2010年12

8、月論文課堂教學中的小意外獲順德區(qū)二等獎。2011年6月獲得大良小學數(shù)學教師教材研讀能力比賽二等獎。今年6月獲得優(yōu)秀班主任稱號。我吃苦耐勞，善于合作，取得了較好的教育教學效果，得到了學校和同事們的一致好評。（四）業(yè)務學習我能主動學習，按要求參加繼續(xù)教育，經(jīng)常閱讀教育教學專業(yè)書籍，例如教育科學與兒童心理學、給教師的建議（蘇霍姆林斯基）、教育的奇跡、教師角色與教師發(fā)展新探等書籍，更新了觀念，提升了能力，開拓了視野，可謂收獲多多。在學歷提升方面，我報名參加了華南師范大學網(wǎng)絡(luò)學院的專升本教育管理專業(yè)。作為一名已經(jīng)有一定工作經(jīng)驗的年輕教師，我能夠經(jīng)常與年輕、富有朝氣和沖勁兒的老師一起集體備課，共同研究新教材，共同成長；特別是來到聚勝小學，數(shù)學組是一個團結(jié)奮進、和諧溫馨的科組，每一位老師身上那種教育熱情和教學智慧讓我深受啟發(fā)，我能主動向同科組的教有特色的老師們學習，多聽課，多反思，他山之石，可以攻玉，我很感謝他們，使我不斷提升，在課程改革的浪潮中不斷前進。（五）近四年來的業(yè)績成果任現(xiàn)職以來，我主動學習，積極探索，注意更新自己的教育思想和教育理念。工作中，我敬業(yè)樂群，吃苦耐勞，不斷鉆