《“小傘兵”和“小刺猬”》PPT下載-蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

1、“小傘兵”和“小刺猬”新課導(dǎo)入1絨毛輕又輕,飛舞像傘兵。 隨風(fēng)到處飄,安家把根生。2小小刺猬,身著一件綠衣裳。 （猜兩種植物）蒲公英蒼耳1 1會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)5 5個(gè)生字個(gè)生字, ,會(huì)寫會(huì)寫7 7個(gè)生字。個(gè)生字。2 2能把握事物的特點(diǎn)能把握事物的特點(diǎn), ,了解種子的傳播方式。了解種子的傳播方式。3 3培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者名片作者名片: :孫幼忱(19371220090325),男,漢族,生于黑龍江省哈爾濱市,當(dāng)代兒童文學(xué)作家,著名兒童科普作家。著名童話作家孫幼軍之弟。代表作品代表作品: :童話集猴子請(qǐng)客、時(shí)間老人的期待、五十二個(gè)星期天,中篇小說(shuō)小飛

2、船,自選集聰明的木娃,長(zhǎng)篇小說(shuō)山連著山；長(zhǎng)篇傳記文學(xué)擎起我的雙拐等十九本書。走進(jìn)作者1 1自由讀自由讀, ,要求讀準(zhǔn)字音要求讀準(zhǔn)字音, ,讀通句子。讀通句子。2 2和同桌合作讀和同桌合作讀, ,注意讀出感情。注意讀出感情。3 3默讀默讀, ,標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。初讀課文我會(huì)讀隔 羨 擦 癢 蹭隔壁 羨慕 擦過(guò) 痛癢 蹭飯 g xin c yng cng 結(jié)構(gòu)左右 結(jié)構(gòu)上下擠擠滿滿飄飄散散旅旅軟軟落落整體感知1.1.“小傘兵小傘兵”和和“小刺猬小刺猬” 分別是什么分別是什么? ?2.2.它們有著怎樣的特點(diǎn)它們有著怎樣的特點(diǎn)? ?3.3.它們是怎樣旅行的它們是怎

3、樣旅行的? ?傘兵刺猬 秋天,蒲公英媽媽的孩子都長(zhǎng)大了。他們每人頭上長(zhǎng)著一撮蓬蓬松松的白絨毛,活像一群“小傘兵”。許多小傘兵緊緊地?cái)D在一起,就成了一個(gè)圓圓的白絨球! 課文解讀比喻的修辭手法“小傘兵” 實(shí)際上是是蒲公英 小傘兵有個(gè)好朋友,那就是隔壁蒼耳媽媽的孩子小蒼耳。 小蒼耳長(zhǎng)得真奇怪,身體小小的,像個(gè)棗核,全身長(zhǎng)滿了尖尖的刺。小傘兵親熱地叫他們 “小刺猬”?！靶〈题?實(shí)際上是是蒼耳 蒼耳特點(diǎn)蒲 公 英蒼 耳我們生活中也有很多有趣的植物我們生活中也有很多有趣的植物, ,現(xiàn)現(xiàn)在在, ,開動(dòng)你們的腦筋開動(dòng)你們的腦筋, ,想一想想一想, ,用用比喻的修辭手法比喻的修辭手法, ,選取一個(gè)你最喜歡選取

4、一個(gè)你最喜歡或者最熟悉的或者最熟悉的植物植物描寫一下他們的外形描寫一下他們的外形。示例:仙人掌長(zhǎng)得很不普通,全身布滿了像針一樣的“葉子,身軀著實(shí)像綠色的厚實(shí)的手掌。它把自己保護(hù)得好好的,不像普通的植物那樣柔弱不堪?！靶惚焙汀靶〈题遍L(zhǎng)大了,要去旅行了,他們是怎樣旅行的呢? 一陣秋風(fēng)吹來(lái)一陣秋風(fēng)吹來(lái), ,小傘兵小傘兵頭上的白絨毛被吹得飄呀飄的。頭上的白絨毛被吹得飄呀飄的。白絨球一下子散開了白絨球一下子散開了, ,一個(gè)一個(gè)個(gè)小傘兵就像真的傘兵那樣個(gè)小傘兵就像真的傘兵那樣, ,在空中張著降落傘飛翔。在空中張著降落傘飛翔?！靶惚笔秋L(fēng)伯伯帶去旅行的 一天一天, ,一只小鹿從蒼耳媽媽身一只小鹿從蒼

5、耳媽媽身邊擦過(guò)邊擦過(guò), ,一下子許多小刺猬被掛在一下子許多小刺猬被掛在小鹿的毛上。就這樣小鹿的毛上。就這樣, ,小刺猬也快小刺猬也快快樂樂地跟著小鹿旅行去了?？鞓窐返馗÷孤眯腥チ?。 “小刺猬”是掛在小鹿的皮毛上去旅行的結(jié)構(gòu)梳理6. “小傘兵”和“小刺猬” 植物 傳播者 結(jié)果“小傘兵” 風(fēng)伯伯 長(zhǎng)成真正的蒲公英 “小刺猬” 小 鹿 長(zhǎng)成真正的蒼耳 大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎?還有無(wú)法解決的問題嗎?說(shuō)出來(lái),我們一起討論一下吧！我會(huì)照樣子我會(huì)照樣子, ,寫詞語(yǔ)寫詞語(yǔ)隨堂練習(xí)蓬蓬松松（AABB式）示例:快快樂樂 高高興興 平平安安浩浩蕩蕩 密密麻麻 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)積累拓展植物種子傳播的方式還有哪些呢?一、

6、自體傳播 所謂的自體傳播,就是靠植物體本身傳播,并不依賴其他的傳播媒介。果實(shí)或種子本身具有重量,成熟后,果實(shí)或種子會(huì)因重力作用直接掉落地面,例如柿子。自體傳播種子的散布距離有限,但部份自體傳播的種子,在掉落地面后,會(huì)有二次傳播的現(xiàn)象發(fā)生,鳥類、螞蟻、哺乳動(dòng)物都是可能的二次傳播者。二、水傳播 靠水傳播的種子其表面蠟質(zhì)不沾水(如睡蓮),可以浮在水面上,經(jīng)由溪流或是洋流傳播。此類種子的種皮常具有豐厚的纖維質(zhì),可防止種子因浸泡、吸水而腐爛或下沉,海濱植物,如椰子、蓮葉桐,就典型的靠水傳播的種子。三、鳥傳播 鳥類傳播的種子,大部份都是肉質(zhì)的果實(shí),例如漿果、核果及隱花果。鳥類啄食樟科植物的種子后將種子吐出。果實(shí)被采食后,種子經(jīng)過(guò)消化道后隨意排泄?？盔B類傳播種子的植物是比較先進(jìn)的一群,因鳥類傳播種子的距離是所有方式中最遠(yuǎn)的四、昆蟲傳播以花粉讓昆