天弈直線數(shù)學教材介紹ppt課件

1、;.1天弈直線數(shù)學教材教學介紹;.2目錄天弈直線數(shù)學教材 天弈直線數(shù)學教材體系1. 同步級2. 提高級3. 深入級4. 應考級 天弈直線數(shù)學小升初教材天弈直線數(shù)學的教材特色 立足教材 有效拓展 獨創(chuàng)體例 化繁為簡天弈直線數(shù)學教學技巧;.3完善的教材體系u常規(guī)同步系列 （3-6年級）春季版 秋季版 u興趣提高系列 (3-6年級) 暑期版u小升初系列 (小學畢業(yè)) 暑期銜接版;.4全國版天弈直線數(shù)學教材上學期暑假下學期三1套16講1套16講1套16講四1套16講1套16講1套16講五1套16講1套16講1套16講六1套16講1套16講1套16講小升初1套17講蘇教版天弈直線數(shù)學教材上學期暑假下學期

2、三1套16講1套16講1套16講四1套16講1套16講1套16講五1套16講1套16講1套16講六1套16講1套16講1套16講小升初1套17講;.5;.6 天弈直線數(shù)學秉承“立足教材、有效拓展、獨創(chuàng)體系、化繁為簡”的教學理念。由數(shù)學培訓專家傾力編寫，給學生、家長、學校提供一流教學方案，提高中國學生的數(shù)學思維能力，打造數(shù)學培訓第一品牌。目前已涵蓋小學3到6年級及小升初培訓教材和多媒體課件，還有一些周邊產(chǎn)品，讓孩子們能快樂地學習，快樂得成長。不僅僅是學習數(shù)學，更多的是應用數(shù)學，激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣和渴望。;.7天弈直線數(shù)學體系天弈直線數(shù)學小朋友都喜歡的教學方法天弈直線數(shù)學教材優(yōu)勢分析天弈直線數(shù)

3、學九種核心數(shù)學思維天弈直線數(shù)學循序漸進的教學目標;.8天弈直線數(shù)學小朋友都喜歡的教學方法u 教學方法由灌輸法變成啟發(fā)思維法。學生學習由盲目做題完成任務變成明白自己為什么要學，學了有什么用。u 學習方式由背公式做題目改變?yōu)槔蠋熗瑢W共同在數(shù)學世界里探究。u 學生的學習態(tài)度由被動變主動，積極性得到了很大提升。;.9立足教材立足教材以教育部新課標為基礎，組織一線教學名師編寫，突 出重難點，創(chuàng)造優(yōu)質課堂。有效拓展有效拓展針對升學要求，重點知識拓展加深，輕松提升學生能力， 高分高能考入重點中學。獨創(chuàng)體例獨創(chuàng)體例每周一專題，同步加提高，為培訓學校量身定制，全套師 訓保證教學質量?；睘楹喕睘楹喬釤捊?jīng)典例題

4、，創(chuàng)新數(shù)學游戲，在快樂中培養(yǎng)數(shù)學思維， 感受數(shù)學的美。天弈直線數(shù)學教材優(yōu)勢分析;.10 如果您仔細解讀數(shù)學新課標，每個年級所有知識點都可以歸納到這九大思維中。我們要做的就是由淺入深，通過一節(jié)節(jié)數(shù)學課，把思維建立起來，讓學生明白怎么學，學什么，怎么用。也實現(xiàn)我們教育工作者教書，育人的理想。天弈直線數(shù)學九種核心數(shù)學思維;.11天弈直線數(shù)學體系天弈直線數(shù)學小朋友都喜歡的教學方法天弈直線數(shù)學教材優(yōu)勢分析天弈直線數(shù)學九種核心數(shù)學思維天弈直線數(shù)學循序漸進的教學目標;.12三年級三年級：培養(yǎng)興趣、信心，設定教學目標，激發(fā)學生對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇心，能感受數(shù)學的美。;.13四年級四年級：為過渡階段，

5、開始培養(yǎng)數(shù)感。各個擊破單元重點，引導學生發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并運用一些知識加以解決。;.14五五年級年級：進入高年級階段，學生初步適應各類數(shù)學考試。知識總匯幫助學生體會基本的數(shù)學思想，了解解決問題方法的多樣性。;.15六六年級年級：進一步提高應考能力。即學即練欄目，初步形成數(shù)感和空間觀念，為升學打好基礎。;.16小升初小升初：課本為中學階段打好基礎。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程，完成由形象思維到抽象思維的轉變。;.17運用多種科學教學法發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法教師不直接把現(xiàn)成的知識傳授給學生，而是引導學生根據(jù)教師和教科書提供的課題與材料，積極主動地思考，獨立地發(fā)現(xiàn)相應的問題和法則的一種教學方法。嘗試教學法嘗試教學法教學過程中，不是先由教師講，而是讓學生在上知識的基礎上先來嘗試練習，在嘗試的過程中指導學生自學課本，引導學生討論，在學生嘗試練習的基礎上，教師再進行有針對性的講解。自學輔導法自學輔導法在教師的指導和輔導下，以學生的自學為主的教學方法。在小學數(shù)學教學中運用自學輔導法一般是指在教師的指導下，學生通過閱讀課本，獲得知識與技能的教學方法。探究研討法探究