英語(yǔ)文化背景知識(shí)

1、英語(yǔ)文化背景知識(shí)英語(yǔ)文化背景知識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 陳陸健 i. 語(yǔ)言與文化語(yǔ)言與文化ii.英語(yǔ)文化背景知識(shí)英語(yǔ)文化背景知識(shí)iii.在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)文化意在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)文化意識(shí)的重要性、可行性和必要性識(shí)的重要性、可行性和必要性iv.文化教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融文化教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合合v.文化教學(xué)應(yīng)遵循的原則文化教學(xué)應(yīng)遵循的原則 文化文化 語(yǔ)言和文化的關(guān)系語(yǔ)言和文化的關(guān)系 文化對(duì)言語(yǔ)交際的影響和制約文化對(duì)言語(yǔ)交際的影響和制約* 文化是一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地文化是一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思

2、維方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。式、價(jià)值觀念等。 知識(shí)文化知識(shí)文化交際文化交際文化大大文化文化big c小文化小文化little cproductsliteraturefolkloreartmusicartefactsideasbeliefsvaluesinstitutionsbehaviourscustomshabitsdressfoodsleisure*文化與語(yǔ)言文化與語(yǔ)言 不同民族的文化孕不同民族的文化孕育出不同的語(yǔ)言。育出不同的語(yǔ)言。 語(yǔ)言與文化互相影語(yǔ)言與文化互相影響，互相作用。響，互相作用。 文化是語(yǔ)言賴以扎文化是語(yǔ)言賴以扎根的土壤，語(yǔ)言是根的土壤，語(yǔ)言是文化得以

3、反映的鏡文化得以反映的鏡子。子。 speaking p e a k i n g海姆斯 ss:setting and scene,即背景和場(chǎng)合p:participants,即交際的參與者e:ends,即交際的目的a:act sequence,即交際行為順序k:key,即交際的基調(diào)i:instrumentalities,即交際的媒介和渠道n:norms主要指交際時(shí)的各種規(guī)約g: genres,即體裁中小學(xué)課堂教學(xué)中小學(xué)課堂教學(xué)體裁體裁(話語(yǔ)類型話語(yǔ)類型)言語(yǔ)規(guī)約言語(yǔ)規(guī)約交際媒介交際媒介交際的基調(diào)交際的基調(diào)行為順序行為順序教學(xué)目的教學(xué)目的交際的參與者交際的參與者場(chǎng)合場(chǎng)合 s p e a k i n

4、gii.文化差異與語(yǔ)言學(xué)習(xí)文化差異與語(yǔ)言學(xué)習(xí)“游泳池里人太多，水太臟，早該換了。簡(jiǎn)直象芝麻醬煮餃子?！?it was packed like sardines “我感覺(jué)漢語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)好比一根竹子，一節(jié)一節(jié)地連下去；而英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)好比一串葡萄，主干可能很短，累累果實(shí)附著在上面。” 莊繹傳英漢兩種語(yǔ)言句子結(jié)構(gòu)上的不同* i carried a little dictionary with me everywhere i went, as well as a notebook in which i listed any new words i heard. 不管去哪里，我都隨身攜帶一本袖珍字典和筆

5、記本，筆記本上記著我聽(tīng)到的生詞。 * im very glad that i got a full mark in the final examination。這次期末考試，我得了滿分，心里非常高興。 英漢兩種語(yǔ)言句子結(jié)構(gòu)上的不同文化意識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)文化意識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)文化差異對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與交際的影響 身體語(yǔ)言身體語(yǔ)言 文化背景、典故文化背景、典故顏顏 色色 意意 義義價(jià)價(jià) 值值 觀觀 念念日常生活用語(yǔ)日常生活用語(yǔ)1.1.日常生活交際日常生活交際 she is very beautiful! where！where！oh, every where 。 在社會(huì)文化因素的作用下，在社會(huì)文化因素的

6、作用下， 不同民族不同民族的價(jià)值觀念反映到語(yǔ)言使用上，也造成的價(jià)值觀念反映到語(yǔ)言使用上，也造成語(yǔ)言學(xué)習(xí)和理解的困難。語(yǔ)言學(xué)習(xí)和理解的困難。 nyou dont eat meat ? why not? are you christian? are you environmentalist? you dont eat meat because you want to lose weight? you look pale. you should eat meat. 2.價(jià)值觀念nchinese student: mr.white, you are so pale, are you sick?neng

7、lish teacher: well yes.i have got a bad cold for several days.nchinese student: well ,you should go to a clinic and see the doctor as soon as possible.nenglish teacher: erwhat do you mean? 3.顏色意義顏色意義不同的地理環(huán)境、社會(huì)、文化背景不同的地理環(huán)境、社會(huì)、文化背景等使不同的民族對(duì)同一顏色詞所持等使不同的民族對(duì)同一顏色詞所持的態(tài)度以及產(chǎn)生的聯(lián)想有很大的差的態(tài)度以及產(chǎn)生的聯(lián)想有很大的差距。距。 colour

8、s she is green-eyed with his success.paul was in a blue mood. redwhiteblack不同的文化背景、典故不同的文化背景、典故 as close/ dumb as an oyster cast /lay/ have an anchor to windward you are the apple of my eye.look out freeze巧婦難為無(wú)米之炊巧婦難為無(wú)米之炊 委婉語(yǔ)的使用sorry ! i have to do my business.in the exam, i didnt make it.out of poc

9、ket (penniless)the have-nots ( the poor)senior citizens( old people)not all there ( mad)join the silent majorityiii.iii.英語(yǔ)文化背景知識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)文化背景知識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)1.以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況2.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)要求提出的目標(biāo)要求3.培養(yǎng)小學(xué)生文化意識(shí)的可行性和必要性培養(yǎng)小學(xué)生文化意識(shí)的可行性和必要性 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把文化作為英語(yǔ)教學(xué)總體目標(biāo)中的重要一環(huán)，要求兒童和青少年對(duì)其他國(guó)家主要是英語(yǔ)國(guó)家人

10、民的文化有所了解逐步培養(yǎng)跨文化意識(shí)。 中國(guó)古時(shí)兒童入私塾讀書(shū)，開(kāi)中國(guó)古時(shí)兒童入私塾讀書(shū)，開(kāi)始讀始讀三字經(jīng)三字經(jīng)，千字文千字文，百家姓百家姓。 iv.英語(yǔ)文化背景知識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)文化背景知識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合。的融合。文化意識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)o教師觀念的更新*改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式*改變單一性評(píng)價(jià)方式*培養(yǎng)學(xué)生用英美人的思維方式，去學(xué)習(xí)語(yǔ)言文化 *師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變 學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式 的多樣化的多樣化通過(guò)對(duì)不同的日常生活習(xí)俗的比較領(lǐng)會(huì)文通過(guò)對(duì)不同的日常生活習(xí)俗的比較領(lǐng)會(huì)文化?；Ｍㄟ^(guò)介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)了解文化。通過(guò)介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)了解文化。通過(guò)圖片、事物等展示具有文化特異性的通過(guò)圖片、事

11、物等展示具有文化特異性的內(nèi)容而感知文化。內(nèi)容而感知文化。通過(guò)情景會(huì)話，短劇表演等體驗(yàn)文化通過(guò)情景會(huì)話，短劇表演等體驗(yàn)文化 通過(guò)豐富的課外活動(dòng)感受文化。通過(guò)豐富的課外活動(dòng)感受文化。 hello! how do you do? nice to meet you ! mr./ mrs /miss /ms. surname given name happy birthday! here is a gift for you . oh,its a pen 。 thank you ! making a telephonehello! this is sam. who is that ?文化意識(shí)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

12、christmasvsanta clausv christmas treev stockings v presents the spring festivalvspring coupletsvfirecrackersvdoor godvred packagesvpaper cutsvnew year cakefirecrackersdoor godfoodrice ,porridge, dumplingsbread，hamburger, sandwich 文化意識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)感性直觀的文化形象及標(biāo)志最容易給小學(xué)感性直觀的文化形象及標(biāo)志最容易給小學(xué)生以深刻的印象。生以深刻的印象。 london

13、 eyeming tombsbuckingham palace the summer palace文化意識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)where in the world?owhat do you see in the picture?owhat does she represent?ocan you tell the class a story about the?文化意識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)感受文化1.利用各種電化手段，讓學(xué)生體驗(yàn)英利用各種電化手段，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家人們的生活情趣。語(yǔ)國(guó)家人們的生活情趣。2.聽(tīng)音樂(lè),唱英文歌3.happy holidays4.收集一些具有文化特色的事物收集一些具有文化特色的事

14、物 更真更真實(shí)地接觸不同的文化實(shí)地接觸不同的文化 5.culture wallchartoaccess the culture through the language being taught. omake the study of cultural behaviours an integral part of each lesson. oaim for students to achieve the socio-economic competence which they feel they need. oaim for all levels to achieve cross-cultur

15、al understanding-awareness of their own culture, as well as that of the target language. orecognize that not all teaching about culture implies behaviour change, but merely an awareness and tolerance of the cultural influences affecting ones own and othersbehaviour. v.文化教學(xué)應(yīng)遵循的原則實(shí)用性原則實(shí)用性原則 循序漸進(jìn)原則循序漸進(jìn)

16、原則 交際性原則交際性原則 正確對(duì)待文化差異的原則正確對(duì)待文化差異的原則 實(shí)用性 要求所教的內(nèi)容必須與學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)要求所教的內(nèi)容必須與學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)容密切相關(guān)，符合日常生活的實(shí)言內(nèi)容密切相關(guān)，符合日常生活的實(shí)際，把語(yǔ)言和文化結(jié)合起來(lái)教學(xué)。突際，把語(yǔ)言和文化結(jié)合起來(lái)教學(xué)。突出語(yǔ)言的生動(dòng)性，材料的生活性，激出語(yǔ)言的生動(dòng)性，材料的生活性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言和文化的興趣，促發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言和文化的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率，提高教學(xué)的效率。進(jìn)學(xué)習(xí)的效率，提高教學(xué)的效率。 文化意識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)循序漸進(jìn) 文化教學(xué)的內(nèi)容要由淺入深，由簡(jiǎn)單文化教學(xué)的內(nèi)容要由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由現(xiàn)象到本質(zhì)，符合小學(xué)生到復(fù)雜，

17、由現(xiàn)象到本質(zhì)，符合小學(xué)生認(rèn)知能力、心里狀況、情感和語(yǔ)言的認(rèn)知能力、心里狀況、情感和語(yǔ)言的發(fā)展水平。發(fā)展水平。 文化意識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)交際性 學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際，而進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際，而進(jìn)行跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)不同民族的文化，意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)不同民族的文化，是為了更好學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而提高學(xué)生是為了更好學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而提高學(xué)生跨文化交際的技能，真正達(dá)到語(yǔ)言交跨文化交際的技能，真正達(dá)到語(yǔ)言交際的目的。際的目的。 文化意識(shí)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正確評(píng)價(jià) 在教學(xué)過(guò)程中不能一味地強(qiáng)調(diào)西方文在教學(xué)過(guò)程中不能一味地強(qiáng)調(diào)西方文化，不能簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)某一文化習(xí)俗的化，不能簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)某一文化習(xí)俗的好壞，不可全盤(pán)沒(méi)收。中

18、西方文化個(gè)好壞，不可全盤(pán)沒(méi)收。中西方文化個(gè)有特色，各有所長(zhǎng)。有特色，各有所長(zhǎng)。 1.youve been having digestive problems for a week, and have just started to feel better. you meet a british friend at a party. your friend says,” how are you?” what would you do?a. start talking in detail about your problem.b. say, fine, thanks. how are you?c.

19、 say, not bad, thanks. how are you?d. nothing.social behaviour youre visiting an american friend in her new apartment. you like the apartment and you want your friend to know. what would you do ?a. say,” your apartment is nice. how much is the rent?b.say, gee, this place is really nice.c. say, i rea

20、lly like your apartment.d.say nothing, but show that you are interested by walking around, looking at everything in the department, and picking up everything that is movable. you ve been invited to dinner at a friends home. yourre about to sit down to eat, but you want to use the toilet first. what

21、would you do ?a.say,excuse me. wheres the toilet?b. say, could i wash my hands before dinner?c. say,do you mind if i use the bathroom?d. say nothing and start looking around the house for the toilet.classroom behaviouryoure 20minutes late for class. the teacher is explaining something to the class w

22、hen you arrive. what would you do?go in, walk uo to the teacher and apologize.wait outside the classroom until the class is over and then apologize to the tweacher.knock on the door and wait for the teacher to tell you its ok to come in.a. go in as quietly as you can and take a seat.youre sitting in

23、 the classroom talking to a classmate, when the teacher comes in. what would you do?stand up to show your respect for teacher.look up and greet the teacher.look down to show your respect for the teacher.a. look up and pay attention to the teacher.social behaviour1.when people are invited to a party

24、, they often take a bottle of wine or even bottles of beer.2.when invited to a dinner party, people usually arrive within fifteen minutes of the appointed time.3.at an informal party, people dont wait to be introduced. they introduce themselves.my country_social behaviour4.when people are being intr

25、oduced, they try to make direct eye-contact with the other person.5.men and women friends may kiss each other on the cheek if they see each other after a long time ,or even each time they meet.6.people often try to start a conversation with someone they dont know by making a comment about the weathe

26、r.social behaviourn7.people may try to start a conversation by complimenting the other person.n8.during the “farewell “stage of a conversation, people will often move away from each other little by little and decrease eye-contact.dating customs1.young men and women go to parties together. s or d2.in

27、 their mid-teens ,boys and girls go on dates. s or d3.parents very rarely choose dates for their children. s or ddating customs4.women may invite men to parties or other social events. s or d5.men and women sometimes share expenses on a date . s or d 6.teenages and young adults meet and choose their own dates. s or d 讓我們一起為培養(yǎng)新一代的文讓我們一起為培養(yǎng)新一代的文化人而努力！化人而努力！ 就是人們對(duì)于文化的一種自覺(jué)的能動(dòng)就是人們對(duì)于文化的一種自覺(jué)的能動(dòng)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)領(lǐng)悟該語(yǔ)言文化的內(nèi)涵和接受該語(yǔ)時(shí)領(lǐng)悟該語(yǔ)言文化的內(nèi)涵和接受該語(yǔ)言文化的熏陶，并潛移默化地內(nèi)化為言文化的熏陶，并潛移默化地內(nèi)化為一種追求文化的情感。一種追求文化的