新課標2013屆高三一輪復習語文2A卷

1、 試卷類型：A2013屆高三原創(chuàng)月考試題二語文適用地區(qū)：新課標地區(qū) 第I卷 閱讀題甲 必考題一、（2012·江西卷）現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。聯(lián)覺，是指各種感覺之間的相互聯(lián)系和影響，是一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺最常見的現(xiàn)象是通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃，類似于太陽和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色；藍、青、紫，類似于碧空和寒水的顏色，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進色，給人向前方突出的感覺；后者是退色，給人向后方退讓的感覺。色調的濃淡也使人產生遠近之感：深色調使人感到近些，淺色調讓人感到遠些。聯(lián)覺是

2、一種真實穩(wěn)定的感受。最初，人們認為聯(lián)覺不過是對兒時的認知記憶和聯(lián)想。也有人認為，當一個人說數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時候，這種聯(lián)覺描述是一種比喻形式。但是，都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力。于是，科學家們開始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學上得到解釋。有研究者認為，這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)，或者說主管情緒的大腦區(qū)域造成的異常活動。這是一種所有人都會產生的現(xiàn)象，只不過一些人對此有意識。西班牙實驗心理學研究員阿莉西亞·卡列哈斯說：“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎上的所有理論都認為，聯(lián)覺現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的?！崩么殴舱襁M行的研究似乎可以證實以下的假設：對于

3、正常人來說，當看到數(shù)字和字母時，大腦中與形狀處理相關的皮層區(qū)域就會被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺能力的人，除了上述區(qū)域外，與顏色認知相關的V4區(qū)域也同時被激活?？茖W家們認為，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中，但只有聯(lián)覺者的被激活。對于這種能力，人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會發(fā)生聯(lián)覺現(xiàn)象。一些人用基因來解釋這個問題。有研究者已經注意到，如果一個家族中有一人具有聯(lián)覺能力，那么很可能會出現(xiàn)更多這樣的人。研究結果顯示，42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級中有一位親屬具有同樣能力。科學研究指出，聯(lián)覺現(xiàn)象大多出現(xiàn)在數(shù)

4、學較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷的人也通常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認為，聯(lián)覺能力與一個人的創(chuàng)造力有關，許多著名的科學家和藝術家都具備聯(lián)覺能力。聯(lián)覺現(xiàn)象對于人類認知和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，聯(lián)覺現(xiàn)象的研究為找到比喻和語言能力的神經學基礎打開了大門。一些針對聯(lián)覺現(xiàn)象的研究提出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。1下列關于“聯(lián)覺”的表述，正確的一項是（3分）()A聯(lián)覺是一種人人都會產生的紊亂現(xiàn)象，它是大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)和主管情緒的大腦區(qū)域造成的異?；顒印聯(lián)覺現(xiàn)象因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域

5、間存在廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。C利用磁共振進行的研究已經證實：擁有聯(lián)覺能力的人，除了看到數(shù)字和字母時，大腦中與形狀處理相關的皮層區(qū)域會被激活外，與顏色認知相關的V4區(qū)域也同時被激活。D聯(lián)覺是許多科學家和藝術家都有的能力，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷者也通常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。2下列對文章內容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?分）()A聯(lián)覺作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為：聲音能夠“看”到，色彩能夠“觸摸”到，形狀能夠“嗅”到，等等。B顏色感覺極易產生聯(lián)覺，色調的濃淡往往使人產生遠近之感。“近山濃抹，遠樹輕描”的畫法，就是利用這種心理效應。C聯(lián)覺現(xiàn)象只在一部分人中出現(xiàn)。研究結果

6、顯示，聯(lián)覺者的同輩親屬中，有42%的人具備同樣能力。D聯(lián)覺現(xiàn)象的研究對于探索人類認知和意識行為，找到比喻和語言能力的神經學基礎具有積極意義。3根據(jù)文意，下列詩文中，不含聯(lián)覺現(xiàn)象的一項是（3分）()A微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清荷塘月色)B清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。(牛漢悼念一棵楓樹)C歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。(杜牧阿房宮賦)D恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾時？(呂本中采桑子)二、古詩文閱讀（共36分）（一）（2012·銀川一中高三第三次模擬考試 ）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。蔣瑤，字粹卿

7、，歸安人。弘治十二年進士。授行人。正德時，歷兩京御史。陳時弊七事，中言：“內府軍器局軍匠六千，中官監(jiān)督者二人，今增至六十余人，人占軍匠三十。他局稱是，行伍安得不耗。”并言：“傳奉官及濫收校尉勇士并宜厘革。劉瑾雖誅，權猶在宦豎?！庇兄荚憜?，且言“自今如瑤議者，毋復奏”。尋出為荊州知府。筑黃潭堤。調揚州。武宗南巡至揚，瑤供御取具而已，無所贈遺。諸嬖幸皆怒。江彬欲奪富民居為威武副將軍府，瑤執(zhí)不可。彬閉瑤空舍挫辱之，脅以帝所賜銅瓜，不為懾。會帝漁獲一巨魚，戲言直五百金，彬即畀瑤責其直?，帒哑淦摁㈢怼⒀O服以進，曰：“庫無錢，臣所有惟此?！钡坌Χ仓８视协偦ㄓ^，詔取瓊花?，幯宰运位铡J北狩，此花已絕，

8、今無以獻。又傳旨征異物，瑤具對非揚產。帝曰：“苧白布，亦非揚產耶？”瑤不得已，為獻五百疋。當是時，權幸以揚繁華，要求無所不至。微瑤，民且重困。駕旋，瑤扈至寶應。中官邱得用鐵縆系瑤，數(shù)日始釋，竟扈至臨清而返。揚人見瑤，無不感泣。迨遷陜西參政，爭出資建祠祀之，名自此大震。嘉靖初，歷湖廣、江西左、右布政使，以右副都御史巡撫河南。帝命桂萼等核巡撫官去留，令瑤歸候調。已，累遷工部尚書。四郊工竣，加太子少保。西苑宮殿成，帝置宴。見瑤與王時中席在外，命移殿內，而移皇親于殿右以讓瑤，曰：“親親不如尊賢?！逼渲噩幦绱?。時土木繁興，歲費數(shù)百萬計?，幰?guī)畫咸稱帝意，數(shù)有賚予。以憂去。久之，自南京工部尚書，召改北部。帝

9、幸承天，瑤扈從。京師營建，率役京軍，多為豪家占匿。至是大工頻仍，歲募民充役，費二百余萬?，幰詾檠?，因請停不急者。豪家所匿軍畢出，募直大減。以老致仕去。瑤端亮清介。既歸，僻處陋巷。與尚書劉麟、顧應祥輩結文酒社，徜徉峴山間。卒年八十九。贈太子太保，謚恭靖。（選自明史有刪改）4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（    ）A.彬即畀瑤責其直             責：詢問      &#

10、160;        B.駕旋，瑤扈至寶應          扈：侍從C.帝命桂萼等核巡撫官去留    核：考核       D.瑤規(guī)畫咸稱帝意，數(shù)有賚予  賚：賞賜5以下各組句子中，全都直接表現(xiàn)蔣瑤“端亮清介”的一組是（3分）（    ）武宗南巡至揚，瑤供御取具而已，無所贈遺瑤懷其妻簪

11、珥、袿服以進，曰：“庫無錢，臣所有惟此。”揚人見瑤，無不感泣見瑤與王時中席在外，命移殿內，而移皇親于殿右以讓瑤，曰：“親親不如尊賢?！北蚣搭庁熎渲庇謧髦颊鳟愇铮幘邔Ψ菗P產A.B.C.D.6下列對原文的分析和概括，不正確的一項是（3分）（    ）A正德年間，蔣瑤力陳時政弊端，他認為在內府各局擔任監(jiān)督的宦官人數(shù)增加太多，這樣會導致軍隊耗費太大，以致?lián)p耗國力。B.蔣瑤被外放為荊州知府，修筑了黃潭堤。武宗南巡時，蔣瑤只是提供皇帝的用具而已，沒有贈送東西。C嘉靖年間，朝廷工程繁多，耗費巨大，蔣瑤嚴格遵循皇帝的意圖進行規(guī)劃設計，對此皇帝非常高興，并多次對他進行賞賜。D蔣

12、瑤退休后居住在陋巷之中，和尚書劉麟、顧應祥等人組成了一個文酒社，徜徉于峴山之間。7把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）彬閉瑤空舍挫辱之，脅以帝所賜銅瓜，不為懾。(5分) 【答案】江彬把蔣瑤關在空屋里凌辱他，并用皇帝所賜的銅瓜威脅他，蔣瑤不因他的威脅而屈服。（“閉”“挫辱”“脅”“懾”各一分，句意1分）（2）當是時，權幸以揚繁華，要求無所不至。微瑤，民且重困。（5分） （二）（2012·鄭州外國語學校高三驗收）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成89題。浪淘沙歐陽修把酒祝東風，且共從容，垂楊紫陌洛城東?？偸钱敃r攜手處，游遍芳叢。 聚散苦匆匆，此恨無窮。

13、今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ茫c誰同？8這首詞上片敘事，下片抒情。試問上片敘述了什么事？下片抒發(fā)了怎樣的情感？（5分） 9有人認為“今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同”是篇中的絕妙之筆，試作簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（6分）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)重湖疊巘清嘉，_，_。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。(柳永望海潮)(2)莫聽穿林打葉聲，_。_，誰怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾定風波)(3)_，內無應門五尺之僮。_，形影相吊。(李密陳情表)乙 選考題三、文學類文本閱讀（25分）11（2012·高考遼寧卷）閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。最后的黃豆爺

14、爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰?！按艄?！”染布師傅往往這么笑話爺爺。當爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺并不呆。那年，家里遭了大災，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一

15、邊攪動大染鍋。當爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。后來，那家大染坊被爺爺擠垮了。沒過半月，爺爺快樂地嚼著黃豆把那幾口鍋搬進了大染坊。于是，鎮(zhèn)子里又有了大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當當響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當當?shù)你y元聲。有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。迎親那天，爺爺喝了好多酒，醉了，進洞房時還絆了一腳，兜里的黃豆全撒在地上，他撿了好一陣子。奶奶什么反應，到現(xiàn)在我也不知道。后來跟我講這事時，爺爺還嘆氣，這一絆，不是什么好兆頭，要不，后半輩子也不會活得這樣磕磕絆絆。說這事時，爺爺喘著

16、粗氣，我?guī)椭妨税胩毂常€是喘得滿臉豬肝紫。其實，爺爺在生父親的氣。閑時，爺爺經常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭?，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時，爺爺才明白是怎么一回事。父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。搬出大染坊時，爺爺習慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬?/p>

17、邊刮過的一陣微風。臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前。他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆?；璋档臒艄庀拢棺映吹媒馉N燦的。爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來這世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。我愣愣的，不太明白，點了點頭。第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰

18、居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。有人曾問我，金子最終找到了嗎？當然沒有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了。當時還有人說，我跟我那瘋了死掉的父親一樣，也是忤逆不孝。現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善大會上，我說

19、了，死后捐出全部財產。我那個兒子和老婆都不跟我說話了。為什么這么做？有記者問我。我一時語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。(改自王瓊華最后一碗黃豆)(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)（ ）（ ）A“我”平掉爺爺?shù)膲烆^，是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧，又表明了不依賴祖輩財富、自己創(chuàng)業(yè)的決絕。B文中說“父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長”，一是形容他處于青少年時期，身體長得快；二是形容他備受溺愛，放縱無拘。C本文語言平實，情感飽滿，情節(jié)跌宕起伏，人物性格各具特點，敘事手法新穎，主題有教益。D老板的兒子跟私塾先生念書時，爺爺蹲在一旁看人染布，這暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富

20、的羨慕。E本文運用動作、語言、細節(jié)和對比等藝術手法，生動凸顯人物個性；人物行為也具有深厚寓意。 (2)小說中“爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上”，這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)？請簡要分析。(6分)(3)小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。(6分)(4)小說以“最后的黃豆”為標題，寓意何在？這對現(xiàn)實人生有許多啟示，談談你感受最深的一點。(8分)四、實用類文本閱讀（25分）12（2012·新課標高考極限壓軸卷）閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。在康奈爾的玉米地里文/王波密蘇里大學決定把助理教授芭芭拉·麥克林托克掃地出門。在院長看來，這個

21、38歲的未婚女人雖然在玉米遺傳研究方面取得了極大的成就，卻是個“制造麻煩的人”。麥克林托克也明白，自己的行為舉止有些瘋狂：周末到辦公室忘帶鑰匙，她爬上樓邊的建筑物，從窗子里鉆進去；學校明令禁止晚上11點后學生留在實驗室，但她總鼓勵學生繼續(xù)干下去。同事們也不大喜歡與她相處。這個女人思路敏捷得讓人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿跟同事解釋和爭辯。這讓周圍的人覺得麥克林托克“自以為是”。當然，更讓校方難以接受的是，每當她認為學生到其他地方更有發(fā)展前途，就會鼓勵他們離開密蘇里大學。這是1940年的夏天，院長希望麥克林托克離開。一年前，這位助理教授剛剛當選美國遺傳學會副主席，在生物學界名聲顯赫。但作為一個女

22、人，她只能在密蘇里做一名助理教授，這還有賴于朋友的幫助。院長一年后就對自己的決定追悔莫及。他聽說麥克林托克已被提名為美國科學院院士，就勸說她回來并承諾為其升職。但為時已晚，麥克林托克去了冷泉港實驗室。那里被視為生命科學的圣地，她已經在那里種了一塊玉米地。傳言在不久就變成了現(xiàn)實。1944年，麥克林托克不僅成為院士，還當選遺傳學會的主席。而她那身打扮，幾乎不曾改變寬松的襯衫和褲子這身男人一樣的打扮只是為了方便她在地里觀察玉米。“我從來不能理解人們?yōu)槭裁匆Y婚，我根本就感覺不到自己有這種需求。”晚年，她曾回憶道。這個短發(fā)女人的全部需求，就是從事遺傳研究。1927年，25歲的麥克林托克在康奈爾大學獲得

23、博士學位后，便留校進行玉米的遺傳研究。女兒“奇怪的”選擇和行為，一度令父母非常犯愁。幾年后，憂愁的父母前往歐洲度假，在船上結識了英國遺傳學家克魯。他們這才知道小女兒從康奈爾的玉米地里，收獲了令人矚目的成就。在此之后的10多年里，她更是成為遺傳學界的中堅人物。在女人被歧視的年代里，這可以給麥克林托克帶來贊揚和尊敬，卻不能帶來一份穩(wěn)定的工作。只有在冷泉港的玉米地里，她還可以安靜地做研究。偶爾她會和實驗室的人打網球。一次與她打球的人叫談家楨。她當時發(fā)現(xiàn)了玉米的“跳躍基因”，這個中國年輕人則發(fā)現(xiàn)了瓢蟲色斑鑲嵌顯性現(xiàn)象。據(jù)說麥克林托克對談家楨的發(fā)現(xiàn)極感興趣，還向他提出了可供進一步研究探索的假說方案。然而

24、，在1951年冷泉港的夏季學術討論會上，麥克林托克與人分享她的發(fā)現(xiàn)時，發(fā)現(xiàn)精心準備的演講被臺下聽眾漠視。很多人根本不懂她在說什么，有人竊竊私語，有人高聲抱怨：“這個女人在忙些什么呢？”這些后來被人評價為“表達準確而優(yōu)雅”的論文，當時被一些遺傳學家視為“發(fā)瘋”之作。這個遺傳學界最耀眼的女人，開始被學界主流所不解和拋棄。只有她自己在堅持?！拔抑牢沂菍Φ?。”麥克林托克后來回憶說。也正因為如此，在5年后的討論會上，她又將自己的發(fā)現(xiàn)作了一次介紹。這一次，換來的是比5年前更多的蔑視。委婉一點的同行稱她“走到時代的前頭去了”，一位著名的遺傳學家則直接稱她為“冷泉港閑置了多年的舊手提包”。這也是麥克林托克一

25、生中最孤立的時刻。有人甚至懷疑，她是否還具有對科學的洞察力。麥克林托克在此時保持了克制和沉默，不再談論自己的發(fā)現(xiàn)，也很少發(fā)表文章。而她對玉米的研究，一刻也不曾停止。直到幾年后，法國科學家在細菌中也發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”并獲得1965年諾貝爾獎。固執(zhí)的麥克林托克才再次贏來人們的贊揚。18年后，諾貝爾評獎委員會決定將當年的生理學或醫(yī)學獎授予81歲的麥克林托克。評委會評價她“在不被同時代的人所理解的情況下，獨自一人完成了研究工作”。一個人堅持戰(zhàn)斗的老人，此時不再覺得孤立，而是感覺“一下子被關注得太多了”。坐在一屋子記者面前，她感到“非常不自在”，抱怨說，“我一點也不喜歡出名，只想躲進實驗室的一個僻靜角落里

26、”。（選自視野）（1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）    A麥克林托克作為一位遺傳學家取得了令人矚目的成就，但她的特立獨行和自以為是讓院長和同事難以接受，他的父母也不理解她。    B因為在玉米遺傳研究方面的巨大成就，麥克林托克不僅當選為美國科學院院士和遺傳學會的主席，還得到了到冷泉港實驗室工作的機會。    C麥克林托克選擇獲得博士學位后留校進行玉米的遺傳研究，主要是因為只有在這里她才可以安靜地做研究，并能夠得到贊揚和尊敬。    D本文通過對麥克林

27、托克相關事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大科學家熱愛科學、堅持真理、百折不撓、淡泊名利的崇高品格。      E在冷泉港學術討論會上遺傳學界的專家們雖然認為麥克林托克走到時代的前頭去了，但并沒有真正理解和接受她的研究成果。（2）麥克林托克雖然被朋友和同事疏遠，長期處于孤立無助的境地，但在科學研究方面她卻毫不自私自利，請結合文本舉例說明。（6分）   （3）文章詳細敘述了兩次學術討論會上遺傳專家們的表現(xiàn)，這些事實對人物形象的凸顯有什么作用？（6分）   （4）有人認為麥克林托克的行為是瘋狂而不可理喻的，也有人認為這正是她專注

28、于事業(yè)的體現(xiàn)和她的不同尋常之處，你如何看待這些評價？請結合文本，談談你的看法。（8分）第II卷 表達題 五、語言文字運用（20分）13（2012·黃岡中學五月模擬考試）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A柯達有過這樣自豪的口號：“你只要按下快門，其他的交給我們?！钡珜τ诮袢盏目逻_而言，那些曾經的輝煌都已是明日黃花。B酒家又切了二斤熟牛肉，再篩了三碗酒。武松吃得蕩氣回腸，只顧要吃；去身邊取些碎銀子，叫道：“主人家，你且來看我銀子！還你酒肉錢夠么？”C全球經濟波譎云詭，資本市場動蕩不安。在貨幣政策緊縮、國內資金緊張的大背景下，今年以來國內A股不斷下跌，很多普通投資者或

29、深度套牢，或忍痛割肉出場，令人扼腕嘆息。D雖然美聯(lián)儲三位高層都表示反對美聯(lián)儲未來兩年維持利率不變的舉動，但他們的言論也顯示，美聯(lián)儲內部對此問題莫衷一是。14（2012·北京卷）下列各句中，沒有語病的一項是（3分） （ ）A據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語音輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。B依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。C老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴格約束，在形制、格局方面難免會有些千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。D大型情景音舞詩畫天安門，一開場就

30、采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造出遠古“北京人”穿越時空向人們跑來。15（2012山西大學附中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（ ） 當年國語課本定位極為明確：_，_，_，_，_。吸收現(xiàn)代文明從而博納多種價值和寬容各種思想繼承傳統(tǒng)價值不以強橫的標準答案來桎梏學生以母語教育為本A BC D16（2012·青島二中）請根據(jù)下文提供的信息，對“天然湖的特點”作簡要的介紹。（包括標點符號不超過32個字）（5分）    在天山高處，可以看到一個面積很大的天然湖，湖面明凈如鏡，水清見底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在

31、水中，把湖光山色融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖上，唯一活動的東西就是天鵝。天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。人家說山色多變，而我看事實上湖色也是多變的。你站立高處瞭望湖面，眼前是一片賞心悅目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你視線的是那閃閃的粼光，像千萬條銀魚在游動，而遠處平展如鏡。湖色越遠越深，由近到遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠，非常分明。                   

32、0;             17（2012·全國卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。 五、作文（60分）18（2012·富陽市新登中學第二模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。自然是一部博大精深的教科

33、書，她可以啟發(fā)人們去思索生活，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質樸；大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。請你結合自己的思想經歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。 答案與解析1.【答案】D【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力，能力層級為B級。A項，答題區(qū)間主要在第二段和第四段，它的錯誤在于擴大了概念包含的范圍，第二段“但是，都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力”和第四段“即為什么只有一部分人會發(fā)生聯(lián)覺現(xiàn)象”，都說明聯(lián)覺不是一種人人都會產生的紊亂現(xiàn)象。

34、B項答題區(qū)間主要在第二、三段，它的錯誤在于變偶然為必然，請看原文：“科學家們認為，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍?！逼渲械摹翱赡堋北砻?，這種結論還僅僅是一種推想，并未肯定。C項答題區(qū)間主要在第三段，它的錯誤在于變未然為已然，原文是“利用磁共振進行的研究似乎可以證實”，它說的是“似乎可以證實”，而不是“已經”證實。2. 【答案】C【解析】 本題考查篩選整合文中信息和理解文意的能力，能力層級為C級。C項，答題區(qū)間主要在第四段，它的錯誤在于偷換概念。原文：“研究結果顯示，42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級中有一位親屬具有同樣能力?！痹闹姓f的是42%的聯(lián)覺

35、者的親屬中有人具有同樣能力，而不是聯(lián)覺者的親屬中有42%的人具備同樣能力。此題只要仔細分析原文的句子結構和C項的句子結構，就能發(fā)現(xiàn)C項的表述偷換了概念。3. 【答案】D【解析】本題考查根據(jù)文章內容進行合理推斷的能力，能力層級為C級。D項的“月”只是作為一個意象來表達感情，并沒有聯(lián)覺現(xiàn)象的描述。而A、B、C項的描述都有聯(lián)覺現(xiàn)象的發(fā)生。其實本題只要能正確辨析上述的詩文中是否用了修辭手法中的通感，推斷時，就能準確得多。通感的運用，就必須借助聯(lián)覺，A項 的“清香”是嗅覺，而“歌聲”是聽覺；B項“清香”是嗅覺，而“陰冷”是觸覺；C項“歌臺暖響”，“舞殿冷袖”則分別將聽覺和視覺轉化為觸覺，它們都是聯(lián)覺。4

36、. 【答案】A【解析】責：索要。5. 【答案】B【解析】說的是蔣瑤在老百姓心目中的地位，說的是皇帝對蔣瑤的重視，說的不是蔣瑤。6. 【答案】C【解析】“蔣瑤嚴格遵循皇帝的意圖進行規(guī)劃設計”表述有誤，原文“瑤規(guī)劃咸稱帝意”句意為“蔣瑤的規(guī)劃都符合皇帝的心意”。7.（1）【答案】江彬把蔣瑤關在空屋里凌辱他，并用皇帝所賜的銅瓜威脅他，蔣瑤不因他的威脅而屈服。（“閉”“挫辱”“脅”“懾”各一分，句意1分）（2）【答案】那個時候，有權勢而得到皇帝寵愛的奸佞之人認為揚州繁華，什么東西都要。如果沒有蔣瑤，百姓將會更加困苦不堪。（“權幸”“以”“微”“重困”各一分，句意1分）【參考譯文】蔣瑤，字粹卿，歸安人。

37、弘治十二年進士。被授予行人官職。正德年間，歷任兩京御史。上奏時政弊端七件事，其中說：“內府的軍器局有軍匠六千人，宦官做監(jiān)督的人有二人，現(xiàn)在增加到六十余人，每個人占軍匠三十人的耗費。其他各局都這樣做，軍隊怎么會不耗費?！边€說：“侍奉官和濫收校尉勇士也最好一并革除。劉瑾雖然已經被殺，權力還是被宦官掌握。”皇帝下旨詰問，并且說“自今以后有像蔣瑤一樣議論朝政的，不用再上奏”。不久出京擔任荊州知府。修筑了黃潭堤壩。調任到揚州。武宗南巡到揚州，蔣瑤只是給皇帝提供隨行的用具而已，沒有贈送東西。受寵的近臣都很生氣。江彬想搶奪富民的住房作為威武副將軍府，蔣瑤執(zhí)意不可。江彬把蔣瑤關在空屋里凌辱他，并且用皇帝所賜的

38、銅瓜威脅他，蔣瑤不因他的威脅而屈服。恰逢皇帝打魚獲得一條巨魚，(皇帝)開玩笑說價值五百金。江彬當即送給蔣瑤并且向他索要銀兩。蔣瑤懷揣他妻子的簪珥、袿服進獻，說：“金庫沒有錢，臣所有的只是這些?！被实坌α耍缓蟀阉虬l(fā)走了。揚州府以前有瓊花觀，皇帝下詔索取瓊花。蔣瑤說自宋徽宗、宋欽宗被擄北去之后，此花已經滅絕，現(xiàn)在沒有可以用來進獻的。又傳旨征收異物，蔣瑤都說不是揚州出產的。皇帝說：“苧白布，也不是揚州出產的嗎?”蔣瑤不得已，給皇帝進獻了五百匹。那個時候，有權勢而得到皇帝寵愛的奸佞之人認為揚州繁華，什么東西都要。如果沒有蔣瑤，百姓將會更加困苦不堪?；实鄯祷鼐┏牵庪S駕送到了寶應?；鹿偾竦糜靡澡F繩捆

39、綁蔣瑤，數(shù)日才釋放，竟然隨駕到臨清才返回。揚州人看見蔣瑤，沒有不感動哭泣的。等到升遷為陜西參政的時候，(百姓)爭相出資修建祠堂來祭祀他，名聲自此大震。嘉靖初年，歷任湖廣、江西左、右布政使，以右副都御史巡撫河南?；实勖罟疠嗟葘徍搜矒峁俚娜チ簦屖Y瑤回京等候調動。后來，屢次升遷為工部尚書。四郊工程竣工，加太子少保。西苑宮大殿修成，皇帝設置宴會?？匆娛Y瑤和王時中的席位在外面，命令移至殿內，然后把皇親移到殿右來為蔣瑤讓位，說：“親近親人不如尊重賢才?！彼匾暿Y瑤如此。當時土木繁興，一年花費數(shù)百萬錢。蔣瑤的規(guī)劃都符合皇帝的心意，皇帝多次對他進行賞賜。因為喪事去官。很久之后，自南京工部尚書，被(皇帝)征

40、召改任為北京工部尚書?；实叟R幸承天，蔣瑤隨從。京城工程營建，大多役使京軍，(京軍)多被豪家所藏匿。到那時大興土木仍然很頻繁，每年招募平民充當勞役，花費二百余萬錢。蔣瑤為這個進言，因此請求停止不急需的工程。豪家所藏匿的軍人都出來，招募花費大減。因為年老辭官離去。蔣瑤正直堅貞，高潔清廉。退休之后，居住在陋巷之中。和尚書劉麟、顧應祥等人結了一個文酒社，徜徉于峴山之間。死時八十九歲。追贈太子太保，謚號恭靖。8. 【答案】上片敘寫與友人正在這大好春光中游覽；下片抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情，也表現(xiàn)了對友人的深厚情誼?！窘馕觥可掀プ　皵y手”“游遍”，下片要抓住“恨無窮”“與誰同”進行分析

41、。9. 【答案】這三句話將別情融入賞花之中，將三年的花加以比較，層層推進，以惜花寫惜別，而別情之中，亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼?！敖衲昊▌偃ツ昙t”“明年花更好”寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻是感傷的心情，是以樂景寫哀情。可見其構思新穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆?！窘馕觥恳曰ê脽o人同賞，寫出對朋友離去的傷感、悵恨，寫作角度巧妙。答題時要寫出這幾句詩使用了什么手法，是如何表達感情的。10. 【答案】(1)有三秋桂子十里荷花(2)何妨吟嘯且徐行竹杖芒鞋輕勝馬(3)外無期功強近之親煢煢孑立11. (1) 【答案】答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、D不給分?！窘馕觥勘绢}考查綜合分析理解文學類文本的

42、能力。B項，那句話主要說明“父親”的惡習肆意形成背離了“爺爺”的愿望；C項，“情節(jié)跌宕起伏”錯誤，本文情節(jié)發(fā)展自然，水到渠成；D項，“這暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富的羨慕”錯誤，主要是“爺爺”要偷學染布手藝。(2)【答案】心態(tài)：反映出“爺爺”在產業(yè)被抵債之后內心的痛苦、失落和氣憤。分析：“沒有把黃豆塞進嘴巴”是因為內心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達了對兒子敗家的氣憤。(答出心態(tài)給2分，每點分析2分。意思答對即可)【解析】本題考查分析人物形象心理的能力。“父親”賭錢輸?shù)羧痉?，“爺爺”搬家時的動作沒嚼黃豆，而是撒了一路，反映出“爺爺”異常氣憤和痛苦的心理，辛

43、辛苦苦賺來的家業(yè)讓兒子揮霍殆盡，“爺爺”內心自然是不好受的；其行為也暗示了兒子的敗業(yè)，對兒子的行為感到生氣。 (3)【答案】生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強的性格特征；是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。(每答出一點給2分。意思答對即可)【解析】本題考查分析小說情節(jié)作用的能力。小說的題目是“最后的黃豆”，“爺爺”在生活中總喜歡嚼黃豆，這是小說發(fā)展的行文線索，從開始創(chuàng)業(yè)到死去，都沒有離開嚼黃豆；始終如一的動作也反映了“爺爺”專注和執(zhí)著的性格特征；這一連串的嚼黃豆動作，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 (4)【答案】

44、寓意：一是“爺爺”通過一生奮斗留給“我”的物質遺產，是現(xiàn)實世界中的財富；二是“爺爺”留給“我”的人生教訓，啟發(fā)“我”對物質有清醒認識，是精神財富。啟示一：就人生追求而言，單純的物質追求并不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。啟示二：就親緣情感而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價值觀。啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質財富更為重要，精神的力量才能真正改變人生。(答出寓意每點給2分；意思答對即可。論述啟示時不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進行論述，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理，給2分)【解析】本題考查探究小說中題目內

45、涵的能力?！白詈蟮狞S豆”是一個隱喻性的標題，“爺爺”“最后的黃豆”就是一袋金豆子，是留給“我”的，這是一種物質財富；那是“爺爺”奮斗一生的財富，“爺爺”的執(zhí)著精神是“我”精神上的力量。這個主題給我們的人生啟示頗多：人生要有追求創(chuàng)造財富的精神，正確看待財富，精神財富遠比物質財富重要，教育孩子問題等。12. （1）【答案】答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分。【解析】A項，“自以為是”評價失當。C項，原因分析不準確，文末麥克林托克說“我一點也不喜歡出名”?！斑@里”指代有誤，應是冷泉港實驗室的玉米地。E項，“走到時代的前頭去了”是委婉的諷刺。（2）【答案】每當她認為學生到其他地方更有發(fā)展前途，就會鼓勵

46、學生離開；對談家楨的發(fā)現(xiàn)提出可供進一步研究探索的假說方案；在學術研討會上與同行分享她的發(fā)現(xiàn)。（每點2分）【解析】本題考查學生對原文相關內容篩選并整合文中信息及歸納整理的能力。本題要抓住有關麥克林托克的信息進行篩選，篩選出信息后要把信息分條概括出來。   （3）【答案】從反面襯托麥克林托克的品格與成就；突出表現(xiàn)了麥克林托克對科學研究堅定執(zhí)著的信念和極強的自信心；體現(xiàn)了麥克林托克研究內容的超前與偉大。（每點2分）【解析】本題考查學生表現(xiàn)手法的能力。這類試題的基本思路是：運用了什么手法，運用得怎么樣，運用后好在哪些方面。一定要回歸原文，結合原文內容進行具體分析，要結合文章主旨來考

47、慮這種手法的作用。   （4）【答案】麥克林托克的行為表面上看確實有些古怪，甚至瘋狂，但這些行為充分體現(xiàn)了她對事業(yè)的專注和執(zhí)著（敬業(yè)精神），（2分）這正是她超出常人之處，也是她取得巨大成功的重要原因。（2分）她忘帶鑰匙，從窗子里鉆進去；不顧學校禁令晚上11點后留學生在實驗室繼續(xù)工作；不跟同事解釋和爭辯等行為都是怕耽誤工作時間，這些行為體現(xiàn)了她強烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神（對科學研究的專注，心無旁騖）。她鼓勵學生到其他地方發(fā)展，終生守在玉米地里從事遺傳研究，不顧專家的蔑視，堅持發(fā)表自己的學術成果等也表現(xiàn)了她對科學的專一、執(zhí)著和自信。（4分）【解析】本題考查學生對文中某些問題探究、提

48、出自己的見解的能力。這種題型重在學生自身的個性見解，并不是簡單地亮明自己的觀點，說出自己的啟發(fā)，或做出評價，而應有深度的闡述，有理有據(jù)，讓人折服。要求觀點鮮明、準確，理由充分，從文本出發(fā)。13. 【答案】B【解析】A項，“明日黃花”比喻過時的或失去現(xiàn)實意義的事物；B項，“蕩氣回腸”形容文章、樂曲十分婉轉動人，不能形容吃喝；C項，“波譎云詭”形容事物像云彩和波浪那樣變化莫測；D項，“莫衷一是”形容意見分歧，沒有一致的看法。14. 【答案】C【解析】本題考查辨析病句。常見的病句類型有搭配不當、句式雜糅、成分殘缺等。A項，“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當。B項，“依據(jù)結果”或“結果

49、顯示”保留一個即可，句式雜糅。D項，“營造”缺少賓語中心語，成分殘缺。15. 【答案】A【解析】本題的難點是確定語段中排在第一句的句子，考生可以先梳理五個句子的內容，并抓住題干中重要的提示語“國語課本”，從而確定第句“以母語教育為本”是其他語句的重要前提，應排在第一句的位置；其次，從各句的語法結構看，第句“以母語教育為本”是一個介賓短語，在句中應充當狀語，顯然也應排在其他句子之前。確定排在第一句的位置后，考生即可據(jù)此排除C、D兩項，接下來，只要根據(jù)內容邏輯，推定語義相關，語義相連，不能拆斷開，就可以選出正確答案。16. 【答案】天然湖在天山高處，面積很大，湖水明凈，湖面幽靜，湖色多變。（標準：“天然湖在天山高處”1分，“面積很大”1分，“湖水明凈”1分，“湖面幽靜”1分，“湖色多變”1分，寫出5點就可得滿分）【解析】本題考查學生篩選文中信息的能力。做這類題首先要審清題干要求，本題問的是“天然湖的特