主題活動(dòng)方案

1、 魅力蘇州主題實(shí)施方案小三班 實(shí)施者：楊慧敏 楊曦 魅力蘇州主題實(shí)施方案 班級(jí)：小四班 教師：沈建芳 俞燕珺主題名稱：魅力蘇州年 齡 班：小四班預(yù)設(shè)時(shí)間：（ 四）周 10月26日11月6日主題說(shuō)明新時(shí)代的生活在多元化背景中，體驗(yàn)到了不同文化的風(fēng)情，然而有的在接觸外來(lái)文化、在體驗(yàn)到外來(lái)文化的種種優(yōu)點(diǎn)之后，對(duì)民族文化變得冷漠。開展“蘇州土特產(chǎn)靈的了”這一主題，可以豐富與加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)蘇州的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)其情感，民間文化教育不僅使孩子受到民間文化的熏陶，而且使幼小的心靈受到精神文明的滋養(yǎng)和凈化。主題目標(biāo)1本周開展蘇州的特產(chǎn)靈的來(lái)主題活動(dòng)，初步了解蘇州的飲食文化，知道蘇式食品品種繁多、歷史悠久。激發(fā)

2、幼兒熱愛蘇州的情感。2引導(dǎo)幼兒觀察蘇州絲綢，了解絲織品的基本特征。通過(guò)認(rèn)識(shí)絲巾、絲織品欣賞、印染等活動(dòng)，加深幼兒對(duì)蘇州絲織品多樣性的了解，從中感受我們蘇州家鄉(xiāng)的絲綢美。3學(xué)說(shuō)蘇州方言，感受蘇州方言的美。主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（1）周第（2）周蘇州童謠：黃天源的糕（語(yǔ)言）蘇州特產(chǎn)（社會(huì)）認(rèn)識(shí)藕（科學(xué)）粽子糖（美術(shù)）買糖粥（語(yǔ)言）認(rèn)識(shí)粽子糖和麻酥糖（科學(xué)）螃蟹歌（音樂(lè)）糖果找家（數(shù)學(xué)）洇染絲巾（美術(shù)）自主性游戲活動(dòng)創(chuàng)造性游戲游戲內(nèi)容;“喜羊羊家”“美羊羊家”“咩咩公園”“小熊書吧”“嚕嚕餐廳”“羊羊樂(lè)園”“羊羊小舞臺(tái)”區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：1好吃的麻餅。提供橡皮泥，用搓、團(tuán)、壓的方法制作麻餅，。2蘇氏糖果。提供

3、各色彩紙和紙團(tuán)，學(xué)習(xí)用彩紙包裹紙團(tuán)制作各色糖果。益智區(qū)：拼圖。提供各種水果拼圖，四塊和九塊兩種。生活區(qū)：喂娃娃。提供塑料做的瓶子和小顆粒積木，讓幼兒用勺子給娃娃喂食吃?？茖W(xué)區(qū)：認(rèn)識(shí)絲巾。提供絲巾若干條，讓幼兒認(rèn)識(shí)絲巾滑滑的，軟軟的特點(diǎn)。建構(gòu)區(qū)：蘇州的小橋。提供各類積木，用積木搭出小橋。其他游戲手指游戲：手指睡覺音樂(lè)游戲：火車開來(lái)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1和孩子一起布置活動(dòng)主題墻。搜集并張貼有關(guān)蘇州絲綢、蘇州土特產(chǎn)的圖片供孩子們欣賞，張貼孩子們印染的絲巾作品。2增設(shè)蘇州小吃特色角。3在建筑角的墻上張貼蘇州的橋的圖片，供幼兒在搭建的時(shí)候觀察和模仿。日常生活1提醒幼兒有序如廁，認(rèn)真洗手，正確使

4、用肥皂盥洗，做好餐前準(zhǔn)備。2會(huì)安靜進(jìn)入寢室，知道將脫下鞋子并攏放在指定的地方，然后有秩序地上床，安靜入睡。3提醒家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒塞好自己的小椅子和老師、小朋友再見。家園互動(dòng)1通過(guò)調(diào)查表、短信、告家長(zhǎng)書等形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起了解蘇州。2請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我們搜集一些有關(guān)蘇州絲綢、蘇州土特產(chǎn)的等資料。3建議家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到蘇州玄妙觀走一走、看一看，感受蘇州絲綢工藝和蘇州特產(chǎn)的特色。4親子制作：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起制作一份用彩泥做的“蘇州美食”。主題反思本主題我們一起走進(jìn)蘇州文化，感受蘇州的文化，了解蘇州的元素，結(jié)合生活，通過(guò)各種方式，了解吳文化，從美食入手，鼓勵(lì)孩子了解家鄉(xiāng)的方方面面，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的

5、熱愛。我們的孩子大部分是新蘇州人，對(duì)蘇州方言童謠接觸的并不多，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師根據(jù)活動(dòng)需要將童謠靈活地運(yùn)用到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，并通過(guò)挖掘童謠內(nèi)容與教育教學(xué)內(nèi)容中存在的有機(jī)聯(lián)系，能夠較好地提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。 活動(dòng)實(shí)錄：活動(dòng)一：黃天源的糕（蘇州童謠）（10月27日）執(zhí)教者：楊曦活動(dòng)目標(biāo)： 1進(jìn)一步學(xué)習(xí)用蘇州方言來(lái)學(xué)念兒歌。2了解黃天源的糕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.黃天源的糕有關(guān)的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)你喜歡吃那種黃天源的糕。小朋友之前已經(jīng)品嘗過(guò)黃天源的糕了，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一種。二、觀賞圖片1.這里有一些黃天源的糕，看看有沒(méi)有你喜歡的？2.學(xué)習(xí)用蘇州話講出黃天源的糕。小結(jié)：這是我們蘇州有名的糕點(diǎn)，真

6、香呀，真甜呀，真糯呀看得我口水都要流出來(lái)啦。三、學(xué)習(xí)童謠1.教師示范，個(gè)別字詞發(fā)音介紹：“黃天源、糕團(tuán)、香的類、靈的類”等。2. 集體跟讀。3. 教師配合肢體語(yǔ)言示范表演，激發(fā)幼兒表演欲望。4. 錄音分組朗讀表演?；顒?dòng)二：蘇州特產(chǎn)（社會(huì)）（10月28日）執(zhí)教者：楊慧敏活動(dòng)目標(biāo)： 1初步了解蘇州的主要特產(chǎn)，如棗泥麻餅、粽子糖、豆腐干等。2初步激發(fā)喜歡蘇州的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備一些蘇式食品的實(shí)物及圖片。 2.采芝齋老店的圖片。 3.盤子若干，小毛巾。活動(dòng)過(guò)程： 一、蘇州采芝齋。 1談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道我們住的城市叫什么嗎？前幾天老師的一位朋友來(lái)蘇州玩，她說(shuō)蘇州真是一個(gè)美麗的地方。臨走的

7、時(shí)候，她還想帶點(diǎn)禮物回去給她的好朋友，就問(wèn)俞老師蘇州有什么特別好吃的東西呢？俞老師就把她帶到了一家商店。 2看圖片，認(rèn)識(shí)蘇州的采芝齋。這是什么地方？俞老師走到門口看到了什么？（好多人在排隊(duì)，你們猜猜里面賣的東西好不好吃？）走進(jìn)去一看，哇，好多好吃的！ 二、蘇州的特產(chǎn)。 1采芝齋里有很多很多好吃的東西，我們來(lái)看看圖片，這些食品你吃過(guò)嗎？味道怎么樣？ 2教師根據(jù)圖片介紹棗泥麻餅、鹵汁豆腐干、粽子糖。（幼兒用蘇州話學(xué)說(shuō)名稱）豆腐干：誰(shuí)吃過(guò)呢？味道怎么樣？是什么顏色的？豆腐干浸在鹵汁里面，鹵汁的味道都跑到豆腐干里，所以吃起來(lái)甜甜的。棗泥麻餅：掰開餅餅有一個(gè)小秘密，里面有一種餡兒，這個(gè)餡兒是什么做的？（

8、出示棗子）把棗子做成泥，包在餅餅里，所以它叫棗泥麻餅。粽子糖：這個(gè)糖的樣子和我們平時(shí)吃的糖有什么不一樣？?jī)深^怎么樣？（尖尖的）像個(gè)什么？（粽子）所以它的名字叫粽子糖。有很多味道（薄荷、花生、松仁、玫瑰）活動(dòng)三：科學(xué)：認(rèn)識(shí)藕（10月29日） 執(zhí)教者：楊曦 活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)觀察，初步了解藕的外形特征和用途。 2能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。 2一張生長(zhǎng)在水中的荷花圖片（包括在水下的藕和根的部分）。 活動(dòng)過(guò)程 （一）觀察藕的外形特征。 1說(shuō)出藕的名稱。 師：老師帶來(lái)了一種蔬菜，你們見過(guò)嗎？叫什么名字？ 2觀察藕的外形。 師：藕長(zhǎng)得什么樣的？（一節(jié)一節(jié)的，顏色是淡咖啡色的

9、） 師：切開來(lái)，里面怎么樣的？（且來(lái)后里面有很多的洞洞，還有一絲一絲的絲連著。豐富詞語(yǔ)：藕斷絲連） 3了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境。 師：藕長(zhǎng)在哪里？出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，藕的上面是荷花、荷葉；荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖、種子。（二）討論藕與人們的關(guān)系。1了解藕的用途？師：藕有什么用？（可以生吃，還可以做菜、做點(diǎn)心。）2荷花、蓮子有什么用？（荷花可以給人欣賞，蓮子不僅有營(yíng)養(yǎng)，還可以治病。）（三）品嘗藕制品。品嘗藕粉、糖藕?；顒?dòng)四：粽子糖（美術(shù)：涂色）（10月30日）執(zhí)教者：徐巍活動(dòng)目標(biāo)：1 通過(guò)涂色練習(xí)，加深對(duì)粽子糖形狀的認(rèn)識(shí)

10、。2 喜歡參加繪畫活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粽子糖的涂色樣紙，油畫棒活動(dòng)過(guò)程：一、 談話：我們吃過(guò)的粽子糖討論：形狀及顏色二、 交代學(xué)習(xí)任務(wù)。涂色：粽子糖三、 涂色要求：1 選擇你喜歡的口味的顏色（黃色、綠色、奶黃色等等）2 順著一個(gè)方向涂，不要涂在線外。3 最后可以給粽子糖加上松仁。四、 幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、 展示作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)五：蘇州童謠：買糖粥（語(yǔ)言）（11月2日）執(zhí)教者：楊慧敏活動(dòng)目標(biāo)：1在情景表演活動(dòng)中，了解普通話與蘇州方言不一樣。2愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)用蘇州話念兒歌的樂(lè)趣。重點(diǎn)：用蘇州方言讀“買糖粥、核桃、殼”難點(diǎn)：理解最后二句“吃肉、還殼”的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備1玩具

11、小車、灶頭、兩只鍋?zhàn)?、兩只小籃子；實(shí)物：核桃2雙響筒一副活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。老師：你吃過(guò)糖粥嗎？糖粥里面都放些什么？你會(huì)用蘇州話說(shuō)“糖粥”嗎？幼兒跟著老師用蘇州方言念：糖粥二、學(xué)說(shuō)蘇州童謠買糖粥1.學(xué)習(xí)用蘇州方言叫賣：買糖粥2.觀察核桃，學(xué)習(xí)用方言說(shuō)：核桃3.吃核桃。理解最后二句“吃肉、還殼”的意思,學(xué)說(shuō)“吃仔你格肉，還把倷格殼”。三、情景表演賣糖粥1.模擬燒制糖粥的過(guò)程，自編聞香味的動(dòng)作。2.練習(xí)用好聽的聲音叫賣。3.鼓勵(lì)幼兒一邊念童謠，一邊表演。附故事：蘇州有一位老爺爺，非常能干，他會(huì)燒好吃的糖粥，小朋友們都喜歡吃。老爺爺燒好糖粥，叫小朋友來(lái)買。聽，老爺爺是怎么叫賣的。篤篤篤（老師敲竹筒

12、），買糖粥（用蘇州方言）。你聽懂了嗎？老爺爺說(shuō)的是蘇州話。你會(huì)學(xué)學(xué)老爺爺說(shuō)的蘇州話嗎？老爺爺還帶來(lái)了香香的核桃，核桃多不多呀。這里有“三斤核桃四斤殼”（普通話、蘇州方言）。你們喜歡吃核桃嗎？來(lái)嘗嘗吧！老爺爺說(shuō)：小朋友要講衛(wèi)生，吃玩核桃肉，把殼還給我，放在小筐里哦。但是，老爺爺不會(huì)說(shuō)普通話，就用蘇州告訴小朋友“吃仔你格肉，還把倷格殼”。活動(dòng)六：認(rèn)識(shí)粽子糖和麻酥糖（科學(xué)）（11月3日）執(zhí)教者：楊曦活動(dòng)目標(biāo)：1 通過(guò)觀察、品嘗活動(dòng)認(rèn)識(shí)粽子糖和麻酥糖，能說(shuō)出其甜甜、香香、糯糯的味道。2知道粽子糖和麻酥糖是蘇州的特產(chǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種口味的粽子糖和麻酥糖。（如：松仁粽子糖、薄荷味粽子糖、玫瑰味粽子糖；

13、芝麻、薄荷、玫瑰口味的粽子糖）活動(dòng)過(guò)程：一、 帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)的蘇州小吃展。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些蘇州小吃。二、 重點(diǎn)介紹粽子糖。1 觀察粽子糖的樣子。2 說(shuō)說(shuō)它們的顏色（知道不同的顏色代表不同的口味）3 分別嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)它們的味道。（甜甜、香香、糯糯）三、 知道粽子糖是蘇州的特產(chǎn)，它們的味道都是甜甜的。活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受二拍子的音樂(lè)旋律，樂(lè)于用手按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。 2.喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂(lè)老師彈唱。 2.活動(dòng)前聽過(guò)故事螃蟹與烏龜賽跑。 3.場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。 活動(dòng)七：螃蟹歌（音樂(lè)）（11月4日）執(zhí)教者：楊慧敏活動(dòng)

14、過(guò)程： 一.復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向。 “為什么每次比賽，螃蟹都輸了？”引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走. 老師彈唱音樂(lè)一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏。 老師再?gòu)棾芭姥脚姥脚姥脚?，爬呀爬呀不見了。”引?dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂(lè)表達(dá)。 二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作。 “剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂(lè)下的動(dòng)作，配班老師彈奏音樂(lè)兩遍，幼兒跟隨老師做動(dòng)作。 三.感受二拍子音樂(lè)旋律，樂(lè)于用手表現(xiàn)音樂(lè)。 “螃蟹說(shuō)我的音樂(lè)是二拍子旋律，誰(shuí)要是認(rèn)真聽了音樂(lè)并樂(lè)于用手表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏，呆會(huì)我就和誰(shuí)來(lái)比賽?！?四.老師再次操作手偶

15、螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)節(jié)奏。 五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽。 六.全體幼兒在完整欣賞音樂(lè)的過(guò)程中再次游戲一遍。 附自創(chuàng)歌曲： | 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - | 一 只 螃蟹 八 條 腿， | 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - | 腦 袋 尖 尖 在 喝 水， | 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - | 爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬， | 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - |(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 見 了。 | 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0| 爬 呀 爬 呀 不 見

16、 了。（第二段） 或者 |12 34 |56 5| 一只螃蟹八條腿， |65 46 |53 2| 腦袋尖尖在喝水， |12 12 |34 5| 爬呀爬呀爬呀爬， |65 43 |23 1|2 3 | 1 -| 爬呀爬呀不見了不 見 了 動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次） 腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次） 爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次） 爬呀爬呀不見了。（第一段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見雙手向前一攤，了立即把手藏在背后。） 雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿?；顒?dòng)八：糖果找

17、家（數(shù)學(xué)）（11月5日）執(zhí)教者：楊曦活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并將糖果按顏色進(jìn)行分類。2大膽嘗試分類游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并將糖果按顏色進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：1紅、黃、藍(lán)三種顏色糖果寶寶的家2紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果若干3糖果媽媽造型4糖果若干活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣.師：“小朋友們，你們好！我是糖果媽媽！你們喜歡吃糖果嗎？你們最喜歡吃什么味道的糖果呢？今天糖果媽媽來(lái)到?。?）班請(qǐng)小朋友們要來(lái)幫個(gè)忙。我的糖果寶寶們出去玩，找不到家了，請(qǐng)小朋友幫糖果媽媽把他們送回來(lái)好嗎？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下糖果寶寶的家?！倍?、認(rèn)識(shí)糖果寶寶的家,引導(dǎo)幼兒根據(jù)

18、顏色分類。1教師引導(dǎo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)糖果寶寶的家。師：“仔細(xì)看看一共有幾個(gè)糖果寶寶家，讓我們一起伸出手指數(shù)一數(shù)?！?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)3個(gè)糖果寶寶家的不同之處。師：“這3個(gè)家有什么不一樣的地方？”3聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。師：“這個(gè)是什么顏色？”“那有哪些東西也是紅紅的呢？”4學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。師：“看，糖果媽媽身上有很多很多糖果寶寶！這是什么顏色的糖果寶寶？”師：“那想想紅糖果寶寶應(yīng)該送到哪個(gè)家呢？為什么？”（請(qǐng)3名幼兒依次操作紅黃藍(lán)三種顏色）5幼兒進(jìn)行分組操作。師：“現(xiàn)在我們小朋友都知道怎么把糖果寶寶送回家了，接下來(lái)請(qǐng)小朋友到糖果媽媽這里來(lái)選一顆你喜歡的糖果寶寶，仔細(xì)看看是什么顏色的，然后把它

19、送到和它一樣顏色的家里去。你還可以邊送邊說(shuō)“xx顏色的糖果寶寶我送你回家吧?！保ń處熢谟變翰僮鞯倪^(guò)程中提醒幼兒可別送錯(cuò)了。）三、品嘗糖果1師：“糖果媽媽的孩子們都回來(lái)了！太謝謝你們了，糖果媽媽請(qǐng)小朋友來(lái)吃糖！小朋友一人拿一顆糖吃一吃吧！也拿一顆給客人老師嘗一嘗！”2給幼兒灌輸健康知識(shí)師：“雖然糖很好吃，但我們不能多吃，尤其是在晚上睡覺之前，不然很容易會(huì)有蛀牙的喲！在我們晚上睡覺前，我們還應(yīng)該刷牙漱口，來(lái)保護(hù)我們的小牙齒！”活動(dòng)九：洇染絲巾（美術(shù)）（11月6日）執(zhí)教者： 楊慧敏活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用對(duì)邊折疊洇染的方法，裝飾小方巾，初步感受色彩美和圖案美。2. 培養(yǎng)對(duì)洇染的興趣感受洇染的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備

20、： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)各種各樣的絲巾。2.材料準(zhǔn)備：正方形宣紙，紅黃藍(lán)顏料，色彩鮮艷的扎染絲巾一條，范作一幅。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞扎染絲巾，讓幼兒感受對(duì)稱美師：小朋友看，這是什么？這條美麗的絲巾上有些什么顏色？ 二、出示范作，引起幼兒興趣師：老師制作了一條絲巾，你們想不想做呀？怎么樣才能制作有對(duì)稱花紋的小方巾呢？三、教師示范折疊、染色1、示范講解折疊方法：師：“把正方形宣紙對(duì)邊折疊，變成一個(gè)長(zhǎng)方形，再將另兩對(duì)邊折疊，變成一個(gè)小正方形。2、示范染色方法教師用正方形所在一角染色，展開讓幼兒欣賞后再折好。然后，用另外一角染色，再用最后一角染色。待作品稍干打開讓幼兒欣賞。四、提出要求師：今天，我們就用洇染的方法為娃娃家的娃娃制作小方巾，洇染的時(shí)候喜歡哪種顏色就用哪種。洇好后等一會(huì)兒小心地打開，如果打不開，可請(qǐng)老師幫助。五、幼兒練習(xí)，教師觀察指導(dǎo) 觀察全體幼兒的制作情況，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒有意識(shí)地選用多種色彩印染。鼓勵(lì)能力弱的幼兒把折疊好的三角形三個(gè)角都染上顏色。六、展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)和成功請(qǐng)幼兒看看哪條小方巾色彩漂亮?；顒?dòng)十：搖啊搖（語(yǔ)言）（11月6日）執(zhí)教者： 楊曦活動(dòng)目標(biāo)：1能用吳方言跟老師一起念兒歌，感受用方言念童謠帶來(lái)的樂(lè)趣。2理解兒歌中的語(yǔ)句含義，能邊做動(dòng)作