人教版四年級(jí)上冊(cè)語文各單元復(fù)習(xí)資料

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料生字聚寶盆一、生字易錯(cuò) :鼎貫蒙薄昂罕茫規(guī)隙耀 盈二、多音字不可輕：1稱： ch èng 稱桿ch èn 對(duì)稱 稱心（稱 ch èn 職）ch ng稱呼 （稱 ch ng號(hào)）2蒙： m ng 蒙騙méng 啟蒙（蒙 méng 眬）m ng 蒙古3?。?bó 薄弱（薄 bó霧）báo 薄脆（薄 báo 紙）bò 薄荷 （單薄 bó）4號(hào)： háo號(hào)叫（風(fēng)號(hào) háo 浪吼）hào 號(hào)碼 （學(xué)號(hào) hào）5秘： m

2、36; 秘密bì 秘魯6數(shù)： sh 不可計(jì)數(shù)shù 數(shù)學(xué)7縫： f èng 縫補(bǔ)f éng 縫隙8禁 ： j n情不自禁j nì 禁止9模： mó模范（模mó 型）m ú 模樣10 盛： chéng 盛飯shèng茂盛11 悶：（悶 mn熱）（悶 mèn 雷）12 顫：（顫 ch àn 動(dòng)）（顫 zh àn 栗）13 應(yīng)：（應(yīng) y ng該）（應(yīng) yìng 接不暇）14 脈：（山脈 mài ）（含情脈脈 mò）三、讀音用心記：附（ f &

3、#249;）近因?yàn)椋?wèi） 模（ mú）樣 不可計(jì)數(shù)（ sh）不禁（ j n）興（ xng）奮四、形近字細(xì)分辨：籠（籠罩） 瓏（玲瓏）沸（沸騰） 佛（佛祖）捐（捐錢） 涓（涓涓細(xì)流）滔（滔滔江水） 稻（稻田）律（規(guī)律） 津（津津有味）詞語萬花筒一、詞語找規(guī)律：ABB ： 白茫茫紅彤彤 笑盈盈金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花 ）ABAC ：若隱若現(xiàn)（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦 ）AABC ：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細(xì)流、 （津津有味、脈脈含情、滔滔不絕 ）AABB ：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、 （快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳 ）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍(lán)、橙黃、桃

4、紅 ）二、詞語會(huì)理解：奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。咫尺：比喻距離很近。不可計(jì)數(shù)：沒有辦法清點(diǎn)、無法計(jì)算。應(yīng)接不暇：指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。三、近義詞是朋友：籠罩覆蓋屹立矗立鼎沸沸騰顫動(dòng)顫抖霎時(shí)頓時(shí)恢復(fù)復(fù)原依舊 依然壯麗壯美奇異奇特映襯襯托神秘神奇呈現(xiàn)展現(xiàn)預(yù)料預(yù)測燦爛絢爛陸續(xù)繼續(xù)茂盛茂密糾正改正逼近靠近仿佛似乎熱鬧喧鬧模糊迷糊兇猛兇狠威武威嚴(yán)鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定靜寂沉靜不可計(jì)數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 應(yīng)接不暇 目不暇接四、反義詞是對(duì)手：沸騰 平靜光明 黑暗靜寂 熱鬧茂盛 枯萎寬闊狹窄沸騰沉寂強(qiáng)烈微弱奇特尋常置疑相信多樣單一呈現(xiàn)消失美麗丑陋靜寂嘈雜熱鬧冷清興奮憂愁模糊清晰兇猛溫柔鎮(zhèn)靜慌張風(fēng)號(hào)浪吼

5、風(fēng)平浪靜人聲鼎沸 萬籟俱寂1五、掌握課文詞語，P17 詞語會(huì)聽寫。六、日積月累： （背默）句段品味吧1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。巧用了擬人，“橫臥 ”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。 作者運(yùn)用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態(tài)與聲音描繪得形象而具體！3.“鳥的天堂 ”的確是鳥的天堂！這句話中第一個(gè) “鳥的天堂 ”指的是茂盛的大榕樹；第二個(gè)“鳥的天堂 ”指的是 “鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。 ”所以，在作者心中，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。4.仿寫：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處

6、傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（比喻句）5.仿寫：大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（有的 有的 有的）6.不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的衣服神奇美麗的畫卷。（用“猶如”造句）篇章風(fēng)味館一、背誦： L1 觀潮，背 3、 4、 5 自然段；默寫3、 4 自然段； L2雅魯藏布大峽谷 ，背 3、 4 自然段； L3鳥的天堂 ，背 7、8、 12、 13 自然段；默寫 8、 12 自然段； L4火燒云，背 3、 4、 5、 6 自然段；語文園地一，背默日積月累“四副對(duì)聯(lián)” 。二、了解全組各篇課文的思想內(nèi)容：（要求理解會(huì)背，括號(hào)里是關(guān)鍵詞）1、

7、觀潮記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的（潮來前）、（潮來時(shí)）、（潮過后）的景象，由遠(yuǎn)及近地描寫了大潮奔騰西去的全過程，描繪出錢塘江大潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的（奇特） 、（雄偉）、（壯觀）。2、* 雅魯藏布大峽谷所處的地理位置是（青藏高原），被稱為（“世界屋脊” ），與（珠穆朗瑪峰）為鄰。接著，通過（列數(shù)字）和（作比較）的說明方法，說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。然后，從大峽谷的（雪山冰川） 、（原始深林）以及（生物的多樣性）等方面描繪了峽谷的奇異景觀。3、鳥的天堂記敘了作者和朋友（兩次經(jīng)過） “鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了（傍晚靜態(tài)）的大榕

8、樹和（第二天早晨群鳥活動(dòng)）的景象。寬闊清澈的河流，充滿升級(jí)的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的（熱愛）和（贊美）。4、 * 火燒云以形象生動(dòng)的語言，從火燒云的（顏色）和（形態(tài)）描繪出（火燒云的奇妙景色） ，為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的（喜愛和贊美）文學(xué)常識(shí)館1.鳥的天堂作者：巴金。2.火燒云 作者： 蕭紅。人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)。臘 l à 渾 hún 豚 t ún 均 j n 勻 yún 莖 j n 柄 bn 蛟 ji o

9、 宅 zhái 蔽 bì 棄 qì 慎 shèn 擇 zé 穴 xué 搜 su 謐 mì 振 zhèn 枉 wn 浩 hào 資 z 召 zhào 源 yuán二、多音字不可輕。空隙（ kòn）太空（ kn）差（ chà）不多差距（ ch）重疊（ chón）沉重（ zhòn）勻稱（ chèn）稱呼（ chn）鋪平（ p）藥鋪（ pù）觸著墻（ zháo）著陸（ zhuó）2假說（ ji ）寒假（ ji &

10、#224;）藏身（ cán）藏族（ zàn）三、難字用心寫?！盎ⅰ弊质前氚鼑Y(jié)構(gòu)，前四畫的順序是豎、橫、橫鉤、撇；“逐”字是半包圍結(jié)構(gòu)，最后寫走之旁“之”；“疊”的結(jié)構(gòu)比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫；“莖”的第四畫是橫撇，不能分成兩筆寫；“蔽”字左下部分的筆順是先寫上邊的點(diǎn)、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面的撇、點(diǎn)?！八选弊值挠疑喜糠值墓P順是撇，豎，橫，橫折，橫，橫，豎；“傾”“拋”的書寫要注意間架結(jié)構(gòu)的安排。四、形近字細(xì)分辨。莫（莫非）漠（沙漠）臘（臘月）蠟（蠟燭）渾（渾身）輝（光輝）緣（緣故）逐（逐漸）鋪（鋪路）捕（捕捉）柄（把柄）病（病人）蔽（隱

11、蔽）敝（敝人）遇（相遇）偶（偶數(shù)）擇（選擇）澤（光澤）址（地址）扯（扯皮）掘（挖掘）倔（倔強(qiáng)）搜（搜查）嫂（大嫂）傾（傾斜）頃（頃刻）扒（扒土）叭（喇叭）振（振動(dòng)）震（地震）詞語萬花筒一、詞語會(huì)理解。均勻：指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。驟雨：下得又大有急的雨。慎重：謹(jǐn)慎，認(rèn)真。起源：事物發(fā)生的根本。隨遇而安：能適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。浩如煙海：形容文獻(xiàn)資料非常豐富。不可思議：指不可想象，不能理解。枉費(fèi)心機(jī)：白白的浪費(fèi)心思。坐臥不安：坐著、睡著都覺得不舒服，形容心里著急。二、近義詞是朋友。均勻勻稱空隙間隙牢固堅(jiān)固隱蔽隱藏慎重謹(jǐn)慎簡樸樸素寬敞寬闊搜索搜查

12、選擇挑選柔弱弱小靜謐寂靜豪放豪爽鼓舞鼓勵(lì)休想妄想消磨荒廢三、反義詞是對(duì)手。彎曲筆直牢固松散舒服難受隱蔽公開干燥潮濕粗糙光滑平坦坎坷復(fù)雜簡單慎重草率嶄新陳舊靜謐喧鬧寧靜喧鬧四、 P35 詞語掌握，會(huì)聽寫。句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)詞語。1. 它的出名 不光由于它的唱歌， 還 由于它的住宅。2. 在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里 也立刻就會(huì)干的。3. 蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒。二、佳句品其味。1. 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰

13、是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態(tài)各不相同。2. 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。3我不認(rèn)識(shí)廬山真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。這包含著“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。3. 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不要笑話農(nóng)村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。4. 假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。用“偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸張了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較，說是“偉大的工程”卻

14、一點(diǎn)也不為過。 蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱， 用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對(duì)蟋蟀來說，這不能不說是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。三、修辭一點(diǎn)通。1. 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。( 擬人 )2. 蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。（設(shè)問）3. 魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。（比喻）4. 山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！吧街亍迸c

15、“柳暗”，“水復(fù)”與“花明”，“疑無路”與“又一村”相對(duì)應(yīng)這叫（對(duì)偶）。5. 它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（對(duì)比）問題巧解決 :為什么它的住宅是“偉大的工程”？答：偉大的工程主要表現(xiàn)在：（1）蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。（2）蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，只是一對(duì)前組和一雙后腿。從明顯的反差中，我們體會(huì)到蟋蟀能建造出這樣的住宅是一個(gè)奇跡，所以是“偉大的工程”。篇章風(fēng)味館一、掌握課文，會(huì)填空。背默蘇軾的題西林壁、陸游的游山西村古詩兩首及含義。

16、背爬山虎的腳全文，默寫“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候蛟龍的爪子?！北丑暗淖≌?、 6 兩段，默寫“屋子的內(nèi)部沒什么布置，算是偉大的工程了。”背默 P38 花名歌謠二、了解全組各篇課文的思想內(nèi)容。題西林壁這首詩抓住廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，揭示人生的哲理要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上，進(jìn)行客觀冷靜的觀察分析。游山西村一詩，陸游以一個(gè)（“游”）字貫穿全詩為主線，生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，展現(xiàn)了一幅田園生活的美好圖畫，贊揚(yáng)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的喜愛的感情。爬山虎的腳一課細(xì)致地描寫了爬山虎（生長的地方），（爬山虎的葉

17、子），（爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)），以及（它是如何一步一步往上爬的）。課文激起了我們留心觀察周圍事物的興趣，也讓知道了作者是怎樣細(xì)致、連續(xù)地觀察事物的。蟋蟀的住宅課文開頭點(diǎn)明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”；接著拿蟋蟀與其它昆蟲作比較，說明蟋蟀的特點(diǎn)是不肯“隨遇而安”而是靠自己“一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”；隨后介紹了蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、屋內(nèi)布置； 作者從住宅的特點(diǎn)想到挖掘的工具， 形成“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，不由得產(chǎn)生（驚訝）和（敬佩）之情。世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)一課講述魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時(shí)代地球上的大陸是連在一

18、起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)4大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。贊揚(yáng)了魏格納（勇于探索大自然奧秘）的執(zhí)著精神。文學(xué)常識(shí)館：1題西林壁作者：蘇軾，號(hào)東坡居士。北宋。2. 游山西村 作者：陸游，南宋著名詩人。3. 爬山虎的腳 作者：葉圣陶。我國現(xiàn)代著名作家、教育家。代表作：我國第一部童話集稻草人。4. 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 作者：魏格納，德國著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料生字聚寶盆1) 生字讀得準(zhǔn)。溢 yì 允 y n墻 qi á ng牌 pá i添 ti

19、n訓(xùn) xùn覆 f ù凝 ní ng 辣 l à酷 kù 愉 yú拆 ch i喧 xu n 頰 ji á融 r ó ng 剩 shè ng伐 f á 煤 mé i2) 多音字不可輕。盛開（ sh èng）盛飯（ chéng）逃散 (s à n) 散文（ s n）盡管（ j n ）盡力（ j ì n ）泡沫（ pà o）發(fā)泡（ p o）爪牙（ zh o）爪子（ zhu）砍倒（ d o）倒立（ dào）都市（ d）都是（ d u）

20、沖動(dòng)（ chng）沖南（ chò ng）3) 形近字細(xì)分辨。豎（豎起）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）慢（緩慢）漫（漫長）拔（拔起）撥（撥動(dòng)）喚（呼喚）換（交換）爬（爬行）趴（趴下）幸（幸福）辛（辛苦）疏（疏通）蔬（蔬菜）砌（砌墻）徹（徹底）伐（伐木）代（代數(shù)）爬（爬行）趴（趴下）折（折斷）拆（拆除）睜（睜眼）掙（掙扎）搶（搶奪）掄（掄起）溶（溶解）融（融化）需（需要）耍（玩耍）詞語萬花筒1) 詞語會(huì)理解。洋溢：情緒、氣氛等充分流露。喧鬧：喧嘩熱鬧。 。 訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)。凝視：指聚精會(huì)神地看。 叱責(zé)：用嚴(yán)厲的語言指出別人的錯(cuò)誤或罪行。義務(wù)：應(yīng)盡的責(zé)任。 彼此：那個(gè)和這個(gè)，雙方。詫異：驚訝，覺得奇怪。拽：

21、用力拉。齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子?？蓱z巴巴：非常令人可憐的樣子。委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過?？蓱z巴巴：形容非?？蓱z。2) 近義詞是朋友。寬大寬闊溫暖暖和逃竄逃跑清澈澄澈詫異驚異5強(qiáng)健健壯 疏通疏暢 融化消融憤怒惱怒 溫柔溫和 厲害兇猛訓(xùn)斥斥責(zé) 凝視注視 荒涼荒寂詫異驚異 仍舊依舊 茂密茂盛剩下剩余 必須一定喧鬧喧嘩 允許許可孤獨(dú)孤單 恢復(fù)復(fù)原融化消融 熱鬧喧鬧神奇神秘靈活敏捷3) 反義詞是對(duì)手。任性溫順冷酷熱情訓(xùn)斥夸贊清澈渾濁義務(wù)權(quán)利點(diǎn)燃熄滅融化凝固寒冷炎熱委屈難過撒謊誠實(shí)漂亮丑陋喧鬧寂靜任性約束寬闊狹窄簡單復(fù)雜茂密稀疏親熱冷淡神奇平凡四、聽寫P58 詞語。五、背默雨中的樹林

22、六、單元知識(shí)點(diǎn)勤懇懶惰 謙虛驕傲憤怒舒心 溫柔兇狠荒涼繁華 允許禁止融化凝固 靈活呆板9、巨人的花園本文是 英國作家王爾德 寫的一篇 童話故事 ，本文的顯著特點(diǎn)是 運(yùn)用對(duì)比的方法展開故事情節(jié) 、揭示道理： 快樂要與大家分享 。10、幸福是什么這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。 故事情節(jié)奇異是本文的一大特點(diǎn)。告訴我們幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)別人有益的事情。11、去年的樹本文是 日本作家新美南吉 的作品，本文屬 擬人體童話 ，以 對(duì)話展開故事的情節(jié) ，推動(dòng)故事的發(fā)展。這篇童話告訴我們要 珍惜友誼，信守諾言 。12. 小木偶的故事課文按照 事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、 情趣

23、盎然的 擬人體童話故事。童話 以“笑”為線索 展開故事情節(jié)： 老木匠在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情；小木偶因?yàn)樾ξ茉┩鳎庹`解，被懷疑；直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂。告訴我們 要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。小知識(shí)：童話分為 （兩）類 ，一類是 作家創(chuàng)作的 。著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，中國的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐?，英國的王爾德童話。另一類是群眾中流傳?，后來經(jīng)人搜集、整理，如格林童話。6人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)。頸 j n 厲 l ì 吭 hán 吠 f èi

24、茍u 倘 t n 脾 pí 供n 腔 qi n 掂 di n漣 li án 漪 y 慮 l 屬 sh乖u(píng)i宰 zi憑 pín 職 zhí 癢 yn 淘 t áo 辟 pì 勃 bó 怨 yuàn抗 kàn 侮 w 績 j ì 凄 q 慈 cí辛 xn侍 shì二、多音字不可輕。凈角（ ju é）角（ ji o）落步調(diào)（ di ào） 調(diào)（ ti áo）整看（ kn）守 觀看（ kàn）勾當(dāng)（ dàn）當(dāng)（ dn）前的（ d&#

25、237;）確 目的（ dì）暖和（ huo） 和（ hé）平解悶（ mèn）悶（ mn）熱似（ shì）的 似（ sì）乎可惡（ wù） 兇惡（ è）直奔（ bèn） 奔（ bn）跑模（ mú）樣 模（ mó）型屏（ bn）息屏（ pín）風(fēng)沒完沒了（ li o）下雨了（ le）枝折（ shé）花落 一波三折（ zhé）三、難字用心寫?！鞍W ”的偏旁不是 “廣”； “辟 ”字的左邊不是 “啟 ”；“憑 ”字的上半部分是 “任 ”，最后一筆稍短；“貪 ”字的上半部分不

26、能多加一點(diǎn)寫成“令 ”；“脾 ”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白 ”中撇下來的；“餐 ”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點(diǎn)，“又 ”和“食 ”的末筆均為點(diǎn)。四、形近字細(xì)分辨。厲（厲害） 歷（歷史）侍（侍候）待（等待）頸（瓶頸）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）鄭（鄭重） 送（送別）劇（劇烈）據(jù)（根據(jù)）倘（倘若）淌（流淌）脾（脾氣） ?。ㄆ【疲┒祝ǘ紫拢┳瘢ㄗ袷兀┕ü?yīng)）洪（洪水）格（性格） 洛（洛陽）稿（稿子）高（高低）梅（梅花）悔（悔恨）蛇（毒蛇） 砣（秤砣）撞（頂撞）幢（一幢）辟（開辟）劈（劈柴）辛（辛苦） 幸（幸福）抗（反抗）坑（水坑）慮（考慮）虛（虛心）詞語萬花筒一、詞語會(huì)

27、讀寫。高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責(zé)備、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚(yáng)長而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落二、詞語會(huì)理解。奢侈：花費(fèi)大量錢財(cái)追求過分享受。徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。勾當(dāng)：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。左顧右盼：鵝來到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。屏息凝視：屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。一絲不茍：形

28、容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩?？湛杖缫玻菏裁匆矝]有了。揚(yáng)長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對(duì)比。慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。變化多端：變化多樣。貓的叫聲長短不同，粗細(xì)各異，富有變化。生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。趁其不備：趁人不防備的時(shí)候。7三、近義詞是朋友。高傲 傲慢鄭重 慎重倘若 假如責(zé)備 責(zé)怪榮膺 榮獲率領(lǐng) 帶領(lǐng)譬如 比如淘氣 頑皮凝視 注視可惡 討厭忠厚 厚道欺侮 欺負(fù)逐漸 逐步窺伺 窺探急速 快速從容不迫 不慌不忙左顧右盼 東張西望慢條斯理 不慌不忙自由自在 無拘無束屏息凝視 目不轉(zhuǎn)

29、睛四、反義詞是對(duì)手。高傲 謙卑鄭重 草率責(zé)備 夸獎(jiǎng)奢侈 節(jié)約凌亂 整齊敏捷 遲緩勇猛 膽小討厭 喜歡慈愛 殘暴老實(shí) 狡猾忠厚 奸詐茂密 稀疏從容不迫 慌慌張張一絲不茍 粗心大意無憂無慮 憂心忡忡生氣勃勃 無精打采耀武揚(yáng)威 垂頭喪氣五、動(dòng)物成語要牢記。（背誦默寫）望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到功成老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠寫出帶有數(shù)字的四字詞語:(一馬當(dāng)先 二龍戲珠三心二意四平八穩(wěn) 五谷豐登 六六大順七上八下八仙過海 九九歸一 )寫出帶有反義的四字詞語：（七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得 ）寫出帶有植物名字的四字

30、詞語：（花紅柳綠、鳥語花香、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠 ）句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)詞語。1.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。2.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！3.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。4.如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。哪怕 也因?yàn)?所以 如果 就1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛， （）你絕不會(huì)責(zé)打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不會(huì)忘記照顧大白兔。二、佳句品其味。1.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女

31、吃 多么慈愛的母雞！ “世上只有媽媽好 ”在雞媽媽身上同樣體現(xiàn)得淋漓盡致。2.鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（比喻）3.貓?zhí)献纴?，在稿子上踩印幾朵小梅花?比喻 )在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風(fēng)景的事，作者不但不責(zé)怪它，反而把它比作“小梅花 ”。這樣來比喻，包含著作者喜愛貓的一腔真情。4.要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。（擬人）5.說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（反問）篇章風(fēng)味館白鵝 圍繞鵝是 （ “高傲的動(dòng)物 ”）這一主題，巧用（比喻、擬人、對(duì)比）等手法

32、，從（叫聲高傲） 、（步態(tài)高傲）和（吃相高傲）三方面突出了鵝的風(fēng)采，贊美了鵝忠誠、可愛、勇敢、盡職，表達(dá)了對(duì)鵝的（喜愛）之情。白公鵝 作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態(tài) 和平時(shí)的活動(dòng) 兩方面，突出了它的（慢條斯理、無憂無慮、自由自在）的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了鵝的（海軍上將）派頭，洋溢著真切的喜愛與贊美之情。貓 一是（老實(shí)與貪玩，貪玩與盡職），二是（膽小與勇敢） ，三是（高興與不高興），三方面表現(xiàn)（古怪） ；剛滿月的（淘氣） 。這看起來充滿了矛盾，但都是事實(shí)，洋溢著對(duì)貓的（喜愛）之情。L16 母雞 一課，以（情感）為線索，前后形成鮮明對(duì)比前部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了

33、一只淺薄、媚俗的母雞；后部分寫母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，突出了對(duì)母雞的情感變化：由“討厭 ”8轉(zhuǎn)變?yōu)?“尊敬 ”再到 “贊美 ”，塑造了一位（偉大）的雞母親的形象。老舍的貓和母雞這兩篇課文在文章寫法上的特點(diǎn)：1結(jié)構(gòu)清晰： 貓寫出了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成。母雞也是由母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩部分組成。2敘述動(dòng)物特點(diǎn)采用的都是總分段式。在表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，作者通過點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的進(jìn)行描寫。3情感表達(dá)上： 貓通篇都是喜愛，而母雞卻是由“討厭 ”到 “不討厭 ”的過程。4老舍語言的文章語言都是生活化的語言風(fēng)格，好像在道家常。文學(xué)常識(shí)館1.白鵝 作者： 豐子愷。 我國現(xiàn)代畫家 ,散文

34、家 ,美術(shù)和音樂教育家、翻譯家， 是一位多方面卓有成就的文藝大師。2.貓和母雞作者都是：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。代表作：駱駝祥子四世同堂。人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)。崇 chón 峻 j ùn嘉 ji 峪 yù 瞭 li ào 屯 t ún壘 l i魄 pò頤 yí 聳 sn 閣 gé 舫 f n 眺 ti ào堤 t 態(tài) t ài 譽(yù) yù 瞰 kàn統(tǒng) t n 率 shuài征 zhn 靡 m魁 kuí 搏

35、 bó二、多音字不可輕。供應(yīng)（n）口供（òn）重量（ zhòn）重復(fù)（ chón）數(shù)不清（ sh） 數(shù)字（ shù）應(yīng)該（ yn）答應(yīng)（ yìn）中間（ ji n）間隙（ ji àn）幾個(gè)（ j ） 幾乎（ j ）勻稱（ chèn） 稱呼（ chn）身著短甲（ zhuó） 棋高一著（ zho）撒（ s）開四蹄 撒播（ s）千乘之國（ shèn）乘勝追擊（ chén）三、難字用心寫?！俺?”字的上部分是 “山 ”，下部分是 “宗 ”；“磚 ”字的第八畫是豎折撇，最后是點(diǎn)；“栽 ”的最后三

36、畫是斜鉤、撇、點(diǎn)。四、形近字細(xì)分辨。崇（崇高） 祟（作祟）慧（智慧）彗（彗星）堤（堤岸）提（提議）閣（樓閣） 問（問題）筑（建筑）鞏（鞏固）廊（走廊）郎（新郎）瞰（鳥瞰） 憨（憨厚）率（率領(lǐng)）萃（集萃）靡（風(fēng)靡）糜（糜爛）魁（魁梧） 魄（魄力）磚（磚頭）傳（傳遞）栽（栽樹）裁（裁剪）詞語萬花筒一、詞語會(huì)讀寫。盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、堤岸、雕刻、獅子、長廊、柱子、建筑、佛香閣、神清氣爽、氣魄雄偉、金碧輝煌、隱隱約約、姿態(tài)不一二、詞語會(huì)理解。陡峭：山勢(shì)坡度很大，直上直下的。凝結(jié)：由氣體變成液體或由液體變成固體。本課指聚集在一起。奇跡：意想

37、不到的不平凡的事情。宏大：巨大、宏偉。崇山峻嶺：高而險(xiǎn)峻的山嶺。蜿蜒盤旋：彎彎曲曲地延伸。神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。所向披靡： “所向 ”，風(fēng)吹到的地方；“披靡 ”，草木隨風(fēng)倒伏。在文中指秦軍力量強(qiáng)大，征戰(zhàn)所到之處，十分順9利，戰(zhàn)績輝煌。久經(jīng)沙場： “沙場 ”，戰(zhàn)場。形容經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。神態(tài)自若：神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。躍躍欲試：形容心里急切地想試一試，在文中是形容戰(zhàn)馬準(zhǔn)備出征的樣子。殊死拼搏：打仗時(shí)拼著性命，竭盡全力。絕無僅有：世界罕見，在全世界沒

38、有第二處。三、區(qū)分“看” 。瞭望：一是登高遠(yuǎn)望，二是特指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵情。遠(yuǎn)眺：向遠(yuǎn)處看。端詳：仔細(xì)地看。鳥瞰：從高處往下看。凝視：聚精會(huì)神地看。這幾個(gè)詞語都表示看的意思，但它們卻有差別，要注意弄清楚。四、近義詞是朋友。凝結(jié) 凝聚瞭望 眺望氣魄 氣勢(shì)牢固 堅(jiān)固聳立 矗立蔥郁 蔥蘢統(tǒng)率 率領(lǐng)魁梧 高大隱隱約約 模模糊糊姿態(tài)不一 形態(tài)各異舉世無雙 獨(dú)一無二惟妙惟肖 栩栩如生神清氣爽 心曠神怡所向披靡 勢(shì)不可當(dāng)小練習(xí)：選詞填空。贊賞游賞觀賞欣賞1.公園里的桃花開了，我們一起去（）吧！2.頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)（）。3.這幅畫畫得真好，值得我們（）。4.這個(gè)有骨氣的

39、青年人，贏得了老板的（）。五、反義詞是對(duì)手。凝結(jié) 溶解陡峭 平坦偉大 渺小蜿蜒 筆直美麗 丑陋精美 粗糙堅(jiān)固 松散莊重 輕浮隱隱約約 清清楚楚崇山峻嶺 一馬平川所向披靡 潰不成軍六、語文園地五。P95 詞語掌握，聽寫。P98 對(duì)聯(lián)背默。七、課文背誦。L17 長城全文背誦；L18頤和園全文背誦；L19 秦兵馬俑背第8 段默寫 L17 第 3-4 段；默寫L18 第 4 段；默寫 L19 第 8 段。句段品味吧一、佳句品其味。1.（站）在長城上，(踏 )著腳下的方磚，(扶 )著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。這句話用詞準(zhǔn)確精當(dāng)，承上啟下， 過渡自然。 “站、踏、扶 ”這三個(gè)動(dòng)詞是

40、說作者已經(jīng)身臨其境來到長城，“很自然地想起 ”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動(dòng)人民的情感油然而生。2.多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！岸嗌?”表示無數(shù)，飽含作者無限的感慨；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應(yīng)； “才 ”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無限贊嘆之情。在崇山峻嶺中修筑長城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？而勞動(dòng)人民順著山勢(shì)讓長城蜿蜒盤旋，設(shè)計(jì)了垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)等結(jié)構(gòu)，這正是“智慧 ”的體現(xiàn)。3.這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。因

41、為長城之 “長 ”、“高大堅(jiān)固 ”而且 “氣魄雄偉 ”，是世界上獨(dú)一無二的古代建筑。當(dāng)年修筑長城時(shí)條件極其落后，勞動(dòng)人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡??！4.游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！爱嬼?”是指裝飾華美、專供游人乘坐的船。這句話運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，反襯出昆明湖水的靜。一個(gè)“滑 ”字，很有情味，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托，一靜一動(dòng)，更加突出了湖水的靜。5.兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。這句話在文中單獨(dú)成段，既是對(duì)全文主要內(nèi)容的概括，又起到了承上啟下的過渡作用。這句的前一段是說10兵馬俑規(guī)模宏大，這句后面的6 個(gè)自然段詳細(xì)描述了

42、兵馬俑的“類型眾多， 個(gè)性鮮明 ”。先是分別介紹了將軍俑、武士俑、騎兵俑、陶馬等，表現(xiàn)出“類型眾多 ”；然后用 “有的 有的 ”句式，描述與想象相結(jié)合，表現(xiàn)出兵馬俑各異的神態(tài)。文中講到的每一個(gè)兵馬俑都是那么的鮮活，那么的“個(gè)性鮮明 ”。二、手法一點(diǎn)通。1.遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。作者運(yùn)用比喻的手法，把長城比作 “長龍 ”，活靈活現(xiàn)地突出了長城的長，氣魄雄偉壯觀。 2 2、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。作者用 “鏡子 ”和 “碧玉 ”來比喻昆明湖水的靜和綠，3城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。作者用生活中的實(shí)例加以對(duì)比，使讀者對(duì)長

43、城到底有多寬有了比較清楚具體的認(rèn)識(shí)。4.這條長廊有七百多米長，分成273 間。用具體的數(shù)據(jù)突出了長廊之長，間數(shù)之多的特點(diǎn)。5.已發(fā)掘的三個(gè)傭坑，總面積近20000 平方米，差不多有50 個(gè)籃球球場那么大，坑內(nèi)有兵馬傭近八千個(gè)。在三個(gè)傭坑中，一號(hào)坑最大，東西長 230 米，南北寬 62 米，總面積有 14260 平方米；坑里的兵馬傭也最多，有六千多個(gè)。作者采用列數(shù)據(jù)和作比較說明的方法展現(xiàn)了兵馬俑的規(guī)模宏大，令人驚訝。6.仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的微微頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同一天下做殊死搏斗；有的緊握雙拳，好像在聽后號(hào)角

44、，待命出征；有的 作者用采用排比，把描述與想象相結(jié)合，表現(xiàn)出兵馬俑各異的神態(tài)。其實(shí)每個(gè)兵馬俑都是那么鮮活，那么 “個(gè)性鮮明 ”。四、景點(diǎn)名聯(lián)會(huì)背誦。五、掌握句型的變換。例：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。改反問句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？改感嘆句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上真是一個(gè)偉大的奇跡啊！篇章風(fēng)味館L17長城一課不但突出了長城的 （高大堅(jiān)固與雄偉壯觀） ，長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，而且贊美了我國古代勞動(dòng)人民的 (勤勞、智慧和力量 )，抒發(fā)了作者的 (民族自豪感 )和 (對(duì)祖國的熱愛 )之情。L18頤和園一課按照游覽的

45、順序來 (移步換景 )，展現(xiàn)了頤和園內(nèi) (長廊 )、（萬壽山）、（昆明湖）等美麗景觀，處處洋溢著作者對(duì)頤和園的 （熱愛、贊美） 之情。L19 秦兵馬俑一課既用 （詳實(shí)的數(shù)據(jù)） 說明了兵馬俑宏大的規(guī)模，又從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、神態(tài)各異、個(gè)性鮮明，使我們仿佛有身臨其境之感，字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的（民族自豪感） 。語文書上85 頁的資料袋要掌握人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)。鶴 hè 孟 mèn陵 l ín 辭 cí 唯 w éi 譴 qin 惰 duò俗 s&#

46、250; 協(xié) xi é 序 xù 綽 chuò凋 dio 伏 f ú 苞 bo 懷 huái襲 x 曠 kuàn 暫 zàn 軀 q 胞 bo 遭 zo 憫 mn 嚀 nín 啕 táo二、多音字不可輕。宿舍（ shè）舍（ sh）棄朝（ zho）霞朝（ cháo）代間（ ji àn）隔空間（ji n）漲（ zhn）潮漲（ zhàn）紅沉著（ zhuó）著（ zháo）急得（ dé）救必得（ di）11血（ xuè）脈血（ x

47、i ）淋淋給（ j ）予獻(xiàn)給（ gi）背（ bi）柴背（bèi）誦倆（ li ）人伎倆（ li n）三、難字用心寫。“陵”的右下部分是折文“夂”；“譴”字先寫“讠”再寫“遣”；“協(xié)”字的左邊是“十”不是“忄”；“襲”字的上面是“龍”下面是“衣”；“暫”字上面是“斬”下面是“曰”；四、形近字細(xì)分辨。孟（孟子）盂（痰盂）浩（浩蕩）酷（酷愛）陵（丘陵）凌（凌空）唯（唯一）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）洪（洪水）供（提供）暴（暴雨）爆（爆炸）穩(wěn)（穩(wěn)當(dāng)）隱（隱私）惰（懶惰）隨（隨便）俗（俗話）裕（富裕）峽（峽谷）俠（俠客）桂（桂花）掛（掛歷）灣（海灣）彎（彎曲）彼（彼此）披（披風(fēng)）曠（曠課）礦（礦石）暫（短暫）塹

48、（天塹）胞（同胞）抱（懷抱）脈（脈搏）泳（游泳）慕（愛慕）幕（銀幕）詞語萬花筒一、詞語會(huì)讀寫。間隔、懶惰、俗語、平衡、聯(lián)結(jié)、跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、幸運(yùn)、臺(tái)灣、襲擊、期待、空曠、暫停、平安無事、談何容易、山洪暴發(fā)、骨肉同胞、突如其來、血脈親情、清波漾漾、理所當(dāng)然二、詞語會(huì)理解。羨慕：看了喜愛，想照著做或希望得到。驚嘆：驚奇贊嘆。憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。端詳：仔細(xì)地看。襲擊：比喻突然的打擊。協(xié)調(diào)：配合得恰當(dāng)自然?；腥淮笪颍和蝗灰幌伦用靼琢恕ｐ堄信d趣：十分有興趣。號(hào)啕大哭：形容放聲大哭。突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。煙花三月：傳神地寫出了三月煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。含有完全合理、不容懷疑的意思。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看，形容注意力集中。不假思索 :用不著思考。形容說話辦事敏捷、果斷。形影不離：像形體和他的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。三、近義詞是朋友。平衡平穩(wěn)協(xié)調(diào)和諧凋零凋謝輾轉(zhuǎn)間接沉著鎮(zhèn)定跨越飛越厲害利害莊重莊嚴(yán)憐憫可憐叮嚀囑咐關(guān)切關(guān)心羨慕愛慕希望期望給予奉獻(xiàn)驚嘆驚訝富裕富足理所當(dāng)然理所應(yīng)當(dāng)目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神不由自主情不自禁恍然大悟豁然開朗四、反義詞是對(duì)手。譴責(zé)贊許蒼白紅潤輾轉(zhuǎn)直接清楚模糊沉著慌張莊重輕浮富裕貧困希望