人教統(tǒng)編版小升初語文總復(fù)習(xí)專題十四_閱讀之體會(huì)文章思想感情同步練習(xí)(含答案)

1、小升初語文總復(fù)習(xí)專題十四：閱讀之體會(huì)文章思想感情?？碱}型：1、課文寫了什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、讀了這篇短文，你懂得了什么道理？3、你覺得某某是個(gè)怎樣的人？4、找中心句，說自己的體會(huì)。過關(guān)訓(xùn)練（一）雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他 要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前 面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。 那

2、個(gè)婦女牽著一條毛色純正、 閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄 臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉 這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾 ！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！"小乞 丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚 至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討， 利用人們的同情 心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如 果孩子完不成定額，回去就要挨處（f 。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這 個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是這個(gè)孩子的父母太狠心了， 無論如何應(yīng)該送

3、他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可 憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫， 還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上 下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（l cng）o多爾先生不愿 意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋 友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”， 以免強(qiáng)加

4、于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞 丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么 ？”小姐這么問，因 為她從來沒有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎？”“不用，你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂！ ”“一共是二十美元，"小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣， 倒在柜臺(tái)上，每一枚 硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。 他數(shù)出二十美 元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗

5、外，外面下雨了，路上沒有了行人， 只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花， 一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾 看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。 他的眼前模糊了。1、注音或?qū)憹h字。弄（）臟 單?。ǎ?蒸1 mg（） 處f4）2、寫出近義詞。思忖（）虔誠（）3、找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用。4、本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？5、小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么 ？6、對(duì)小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn) ？可以看出他怎

6、樣的生活處境？7、小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手 捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么 樣的思想感情？8、文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？ “模糊”說明了什么？（二）打傘的女孩南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了， 只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆 進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍 著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路 的小游客呢，但看她不驚不慌的樣

7、子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥 的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭 看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì) 招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。 因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好 比菜場上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過 幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣 呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢

8、。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道 在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。”希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意 興旺起來呢！1、給下面的字選出正確的讀音，畫上號(hào)。打量（li d ng l i） ang ?。╢ti f。u 興（xi ng x ） Hg這個(gè)成2、從文中找出一個(gè)成語寫下來:語的意思是3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。改。4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“”線。在這個(gè)句子中，作者把比成5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指:“制宜”在文中指6

9、、文中說兩位女孩很 “木訥”，理由是聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為 。7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？參考答案：（一）1、 nong bo 籠罰2、 思考（思量）恭敬3、 如：空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。4、 小乞丐 在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。5、 錢放在口袋里的時(shí)間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易6、 衣衫襤褸，又黑又臟 無依無靠 艱難困苦7、 有沉重、有難過、更有對(duì)母親的敬重和懷念。8、 多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。模糊說明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。（二）1、打量（l i ang上?。╢ u）興（x i ng旺2、：因地制宜 這 個(gè)成語的意思是根據(jù)各地不同的情況制定適宜的辦法.3、兩改倆。