八年級(jí)物理第八章壓強(qiáng)教案下學(xué)期

1、 八年級(jí)物理第八章壓強(qiáng)教案下學(xué)期 第一節(jié) 壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)（1）知道壓力的概念；懂得壓力垂直于受力面。（2）理解壓強(qiáng)的概念、公式和單位帕斯卡；能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，解釋簡單的現(xiàn)象和解決簡單的問題。（3）知道壓強(qiáng)增大和減小的途徑。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：壓強(qiáng)的概念難點(diǎn)：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：教師用：磚二塊、泡沫塑料，學(xué)生用：圖釘（每人一個(gè)）教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明一、 感受壓力的效果組織學(xué)生用食指和大拇指輕輕夾著圖釘（或一只一頭削尖的短鉛筆），兩個(gè)手指的感覺怎樣呢？問：為什么感覺不相同呢？引導(dǎo)學(xué)生觀看圖11-2滑雪圖，問：為什么雪地行走，腳容易陷入雪中，而且能夠在雪上滑行

2、呢？講述：事實(shí)上，圖釘對(duì)手指、滑雪板對(duì)雪地都有力的作用。物理學(xué)中將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。強(qiáng)調(diào)壓力的方向，分析壓力與重力的區(qū)別。安排兩名學(xué)生完成圖11-3所示的實(shí)驗(yàn)。問：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？學(xué)生回答學(xué)生思考、回答學(xué)生聽講、思考分析壓力與重力的區(qū)別、聯(lián)系學(xué)生觀察、分析引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)毫Φ淖饔眯Чc哪些因素有關(guān)明確壓力不一定都是重力產(chǎn)生的明確影響壓力作用效果的因素有兩個(gè)二、 壓強(qiáng)的計(jì)算講述：物理學(xué)中，把單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強(qiáng)。公式：p=f/s，f表示壓力，單位是牛頓，s表示受力面積，單位是米2，p的單位是n/m2稱為帕斯卡，符號(hào)為pa。講述：1pa的壓強(qiáng)很小，相當(dāng)于把3粒芝麻壓成粉

3、，均勻地分布在1cm 2的面積上所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。講述：請(qǐng)同學(xué)們利用公式計(jì)算課本24頁例題講評(píng)、指正。講述：請(qǐng)同學(xué)們估算自已站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)并思考怎樣增大對(duì)地面的壓強(qiáng)。學(xué)生聽講、記憶學(xué)生思考、記憶學(xué)生思考、記憶學(xué)生利用公式計(jì)算形象地理解pa的大小培養(yǎng)學(xué)生利用公式解決問題的能力三、 壓強(qiáng)的增大與減小問：從壓強(qiáng)的公式看，我們?cè)鯓釉龃髩簭?qiáng)？問：從壓強(qiáng)的公式看，我們?cè)鯓訙p小壓強(qiáng)？問：課本圖11-8、11-9、11-10、11-10、11-11是怎樣增大或減小壓強(qiáng)的？問：你還能舉出生活中有哪些增大或減小壓強(qiáng)的例子？小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)學(xué)生回答：當(dāng)f一定時(shí)減小s，當(dāng)s一定時(shí)增大f。學(xué)生回答：當(dāng)f一定時(shí)增大s，

4、當(dāng)s一定時(shí)減小f。學(xué)生思考、回答學(xué)生舉例小結(jié)本節(jié)內(nèi)容首先從理論上進(jìn)行分析與論證理論和實(shí)際結(jié)合增加興趣，加深對(duì)壓強(qiáng)概念的理解作業(yè)：課本p26頁1、板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 壓強(qiáng)一、 壓力垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。二、 壓強(qiáng)的計(jì)算單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強(qiáng)。m2=1pa 表示1米2面積上受到的壓力是1牛。三、 壓強(qiáng)的增大與減小增大壓強(qiáng)：壓力一定時(shí)，減小受力面積 受力面積一定時(shí)，增大壓力減小壓強(qiáng)：壓力一定時(shí)，增大受力面積 受力面積一定時(shí)，減小壓力第二節(jié) 科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1 理解液

5、體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律；能應(yīng)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡單的生產(chǎn)，生活中的應(yīng)用問題。2 知道連通器和它的原理；了解一些連通器的應(yīng)用實(shí)例。3 知道帕斯卡原理及其應(yīng)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。難點(diǎn)：應(yīng)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡單的生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問題。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材 教師用：液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系演示器、u形管壓強(qiáng)計(jì)、燒杯（1000ml）、水、鹽水、連通器、u形管。學(xué)生用：每兩人一組，每組：大、小燒杯各一個(gè)、u形管壓強(qiáng)計(jì)、水、鹽水、刻度尺、小桶（口大底?。┮恢?。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明展示課本圖11-16和圖11-17的圖片。問：這些事例與什么物理知識(shí)有關(guān)？演示課本圖11-18所示的實(shí)驗(yàn)。問：這個(gè)

6、實(shí)驗(yàn)說明了什么道理？（安排學(xué)生回家后自己再做一遍實(shí)驗(yàn)）學(xué)生觀察、思考學(xué)生回答學(xué)生回答：液體內(nèi)部存在關(guān)壓強(qiáng)，并且液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大引入新課加深理解一、 科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)提出問題：液體的壓強(qiáng)可能與哪些因素有關(guān)？分析與論證：引導(dǎo)學(xué)生得出公式：p=gh。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：組織學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。問：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？問：我們能用現(xiàn)在的結(jié)論解釋課本圖11-16、圖11-17所表示的問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖11-21所示的信息窗的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解釋。教師補(bǔ)充、完善。學(xué)生動(dòng)手，得出公式學(xué)生回答學(xué)生解釋學(xué)生分析、解釋培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解釋問題的能力二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用演示課本圖11-22所示的

7、實(shí)驗(yàn)。問：連通器有什么特點(diǎn)？問：怎樣用二力平衡的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象？教師補(bǔ)充、完善。問在生產(chǎn)和生活中連通器有哪些應(yīng)用？請(qǐng)你舉例說明。學(xué)生回答學(xué)生解釋學(xué)生舉例培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力增加學(xué)習(xí)興趣三、液體壓強(qiáng)的傳遞問：什么是帕斯卡原理？它的適用范圍是什么？密閉液體傳遞的是什么？問：液壓機(jī)的工作原理是什么？大、小兩個(gè)活塞上受到的什么相同？根據(jù)什么公式可以知道大活塞上可產(chǎn)生很大的力？講述：液壓千斤頂就是帕斯卡原理的應(yīng)用，圖11-27的原理圖中，小活塞與杠桿相連，因此，只要對(duì)杠桿施加較小的作用力，就可以頂起一輛小汽車。學(xué)生回答學(xué)生討論、回答學(xué)生觀看原理圖，討論、思考通過強(qiáng)調(diào)“密閉液體及”傳遞壓強(qiáng)加深理解、記憶小

8、結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容小結(jié)本節(jié)內(nèi)容作業(yè)：課本p31頁，2板書設(shè)計(jì)：第二節(jié) 科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)一、 科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)提出問題：液體的壓強(qiáng)可能與哪些因素有關(guān)？分析與論證：如課本圖11-19所示f=g=mg=vg=shgp=f/s=shg/s=gh從公式看出：液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)結(jié)論（用小黑板首先寫好）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處，各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。不同的液體在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用連通器：靜止在連通器內(nèi)的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總保持在

9、同一高度。三、 液體壓強(qiáng)的傳遞加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各個(gè)方向傳遞。教學(xué)反思第三節(jié) 空氣的“力量教學(xué)目標(biāo)；1、 理解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因；能說出幾個(gè)證明大氣壓強(qiáng)存在的事例；能用大氣壓強(qiáng)解釋簡單的現(xiàn)象。2、 知道托里拆利實(shí)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小。3、 知道大氣壓強(qiáng)隨高度增加而減小，大氣壓強(qiáng)的大小可以用氣壓計(jì)來測量。知道大氣重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的存在及產(chǎn)生的原因。難點(diǎn)：解釋生活中大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：教師用：鐵皮罐、水、電爐子、插座、水盆、兩個(gè)小吸盤、托里拆利實(shí)驗(yàn)掛圖、空盒氣壓計(jì)、汞氣壓計(jì)、管式氣壓計(jì)學(xué)生用：每人兩個(gè)掛東西的小吸盤教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明大氣壓強(qiáng)講述：我們

10、生活的地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球2。厚厚的氣體包圍著堅(jiān)實(shí)的土地，養(yǎng)育、保護(hù)著地球上的生命。這厚厚的氣體人們通常稱之為大氣層。大氣層的厚度大約有幾百米，主要由氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N氣體組成。其中，大部分氣體分布在距離地球表面幾千米厚度的范圍內(nèi)。已知空氣1.29kg/m3，試計(jì)算充滿你教室的空氣的質(zhì)量。講述：在大氣層里，下邊的空氣被上邊的空氣所壓?？諝庥匈|(zhì)量，在地球引力的作用下會(huì)在所作用的面積產(chǎn)生壓強(qiáng)。演示水澆鐵罐實(shí)驗(yàn)（由學(xué)生完成）。問：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？講述：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都存在壓強(qiáng)，這種壓強(qiáng)稱為大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。引導(dǎo)學(xué)生完成空氣的力量實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？組織學(xué)生閱讀“馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)。測

11、量大氣壓介紹托里拆利實(shí)驗(yàn)。對(duì)于課本圖1134實(shí)驗(yàn)，問：聽講聽講估算體積、計(jì)算質(zhì)量聽講、思考觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：空氣內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)完成實(shí)驗(yàn)學(xué)生回答閱讀、思考思考、聽講引入新課感受空氣的質(zhì)量由學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)興趣增加興趣鞏固所學(xué)知識(shí)加深理解1、（a）中為什么玻璃管內(nèi)裝滿汞？2、（c）玻璃的上方有空氣嗎？3、為什么管內(nèi)水銀柱比槽內(nèi)水銀高760mm。4、如果將玻璃管傾斜會(huì)怎樣？教師糾正、補(bǔ)充問：760mm汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)多大？如果用水做托里拆利實(shí)驗(yàn)，需多高的水柱？出示空盒氣壓計(jì)掛圖產(chǎn)，解釋工作原理。出示管式彈簧壓強(qiáng)計(jì)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生一起分析其工作原理。大氣壓的變化講述：大氣壓強(qiáng)的大小不是一成不變

12、的，其大小與海拔高度有關(guān)。為了便于對(duì)比，人們通常把1.013×105pa的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓1.013×105pa講述：在海平面附近，大氣壓強(qiáng)大約1.013×105pa。離地面越高的地方，空氣越稀薄，那里的大氣壓強(qiáng)越小。出示大氣壓強(qiáng)隨高度而變化的掛圖。讓學(xué)生分析掛圖包含的物理知識(shí)。講述：在高山煮食，由于大氣壓比平地低，故水的沸點(diǎn)低于100例如在珠穆朗瑪峰，水的沸點(diǎn)為73.5，使用高壓鍋可以解決該困難。同學(xué)們能分析其原因嗎？同樣，在制糖工業(yè)中，糖汁也需要在低于100下沸騰，你有辦法嗎？教師補(bǔ)充，完善你能總結(jié)出氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系嗎？回答學(xué)生計(jì)算學(xué)生計(jì)算學(xué)生

13、分析工作原理學(xué)生分析工作原理記憶、背誦聽講分析高度與大氣壓的關(guān)系聽講、分析原因利用氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系，找出辦法總結(jié)規(guī)律通過回答這些問題，加深對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)的理解加深對(duì)大氣壓的理解增加物理與生活的聯(lián)系小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容小結(jié)本節(jié)內(nèi)容作業(yè)：課本p37頁板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)空氣的“力量”一、 大氣壓強(qiáng)空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都存在著壓強(qiáng)，這種壓強(qiáng)稱為大氣壓強(qiáng)。產(chǎn)生原因：空氣具有重力且有流動(dòng)性二、 測量大氣壓托里拆利實(shí)驗(yàn)三、大氣壓的變化大氣壓隨高度的增加而減小，等于760mm汞柱的大氣壓稱為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：氣壓增大，沸點(diǎn)升高；氣壓減小，沸點(diǎn)降低。教學(xué)反思：第四節(jié) 流體的壓強(qiáng)與流體的關(guān)系教

14、學(xué)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系難點(diǎn)：流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)儀器： 教師用：兩支筷子、兩個(gè)乒乓球、兩只小紙船、水槽、水管學(xué)生用：每人兩支筷子、兩個(gè)乒乓球教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)說 明一 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系講述：液體和氣體統(tǒng)稱為流體。演示圖1142所示實(shí)驗(yàn)問：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？演示圖1143所示實(shí)驗(yàn)問：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？問：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？引導(dǎo)學(xué)生完成圖1114所示的小雜技問：這個(gè)小雜技說明了什么？二 聲力的產(chǎn)生出示：飛機(jī)機(jī)翼掛圖問：飛機(jī)的機(jī)翼在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？問：飛機(jī)在機(jī)場上滑動(dòng)時(shí)，流過機(jī)翼上下方的空氣誰的速度快？這

15、樣會(huì)產(chǎn)生怎樣得力？問：飛機(jī)起飛必須滿足什么條件？講述：水翼船的下部也有類似于飛機(jī)機(jī)翼的水翼，船在高速行駛時(shí)，水翼會(huì)獲得升力，使船體與水的接觸面積減小，從而減少對(duì)船的阻力，進(jìn)一步提高船速。 小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容作業(yè)：學(xué)習(xí)與探究 p35 開放性作業(yè)1 、2、4聽講學(xué)生演示圖1142所示實(shí)驗(yàn)、回答實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)生觀察學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)生回答學(xué)生完成小雜技學(xué)生回答學(xué)生觀察學(xué)生回答學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)鞏固結(jié)論 .培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)一 流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系液體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大。氣體在流速大的地方壓強(qiáng)也較小，在流速大的地方壓強(qiáng)也較大二 升力的產(chǎn)生機(jī)翼

16、上面凸起、下面平直 機(jī)翼上方空氣流速大、下方小向上的升力大于重力起飛教學(xué)反思：教學(xué)參考1、 為什么旋球不走直線發(fā)點(diǎn)球的隊(duì)員把球踢出去后，對(duì)方守門員朝著來球的方向撲去，但是球在半途中改變了方向，繞過守門員射進(jìn)了球門，球場上響起了一片喝彩聲這種被解說員稱為“香蕉球”的射門技巧是由于射出的球高速旋轉(zhuǎn)而形成的，但為什么旋轉(zhuǎn)的球體就不走直線了呢？這就要用空氣動(dòng)力學(xué)中一條重要結(jié)論來解釋。這條結(jié)論簡述為：物體在流體中運(yùn)動(dòng)，它周圍的流體相對(duì)它流速越大處壓強(qiáng)就越小，當(dāng)球旋轉(zhuǎn)者前進(jìn)時(shí)，球的左側(cè)面的氣流相對(duì)球面來說流動(dòng)速度較小，這時(shí)球左側(cè)的壓強(qiáng)大于右側(cè)，則球受了一個(gè)向右的力，所以球從對(duì)方大門右側(cè)射入。流體力學(xué)的這條規(guī)律有多種應(yīng)用，如飛機(jī)機(jī)翼的斷面設(shè)計(jì)成上凸下平；噴霧器插在藥液中的細(xì)管2、 飛機(jī)為什么會(huì)飛飛機(jī)的機(jī)翼上下并不是對(duì)稱的，上翼面的弧度