初一語(yǔ)文試卷及答案6頁(yè)

1、20112012學(xué)年第一學(xué)期初一學(xué)情檢測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分一、積累運(yùn)用（20分）1閱讀下列語(yǔ)段，把其中劃?rùn)M線字詞的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。（2分）優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，níng聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有bì益的事情。凝Chongjing2.找出下列詞中的錯(cuò)別字并加以改正。（4分）潛移默化 錙珠必較 煙波浩淼 眼花瞭亂 熙來(lái)攘往 說(shuō)長(zhǎng)道短 記憶猶新 刨根問(wèn)底啞雀無(wú)聲 心曠神怡 走頭無(wú)路 搜索枯腸啞鴨3、默寫。（6分）（1）然而當(dāng)初她的芽?jī)海?， 。

2、 （2）東風(fēng)不與周郎便， 。（3） ，江春入舊年。（6）誰(shuí)道人生無(wú)再少？ ， 。4.下面是某同學(xué)的作文片段，請(qǐng)用規(guī)定的修改符號(hào)（不必全使用）加以修改，不得超過(guò)6處。（4分）（1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： （4）調(diào)位號(hào)： 一陣微風(fēng)吹來(lái)，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但是一朵比一朵美麗，還不時(shí)散發(fā)出誘人的香味撲鼻而來(lái)。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗圖畫。5閱讀著名詩(shī)人田曉菲的短詩(shī)露，完成兩個(gè)問(wèn)題。（4分）我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 / 我在張開惺忪睡眼的花心里 / 我沒(méi)有向人們說(shuō)：“勿忘我”/ 清晨

3、和黑夜 / 我自生自滅我不是星星的眼淚 / 也不是璀璨的明珠 / 我就是我 / 一滴純潔的甘露很少人注意我，我不抱怨 / 那又有什么要緊 / 陽(yáng)光嫵媚的清早 / 我會(huì)升華成一朵 / 美麗的潔白的云（1）說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“露”有哪些特點(diǎn)？（2分）（2）讀了這首短詩(shī)，你獲得了怎樣的人生啟迪？（2分）二、閱讀理解（40分）（一）閱讀幼時(shí)記趣選段，完成69題。（共14分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸

4、處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。6.解釋下列句中劃?rùn)M線的詞在文中的意思。（4分） （1）明察秋毫（ ） （2）私擬作群鶴舞空（ ）（3）徐噴以煙（ ） （4）鞭數(shù)十 （ ）7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（4分） （1） （2） 8.課文寫了許多有趣的事情，請(qǐng)依次概括三件在下面方格內(nèi)。（3分）9文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心和童趣？（3

5、分）(二)閱讀下面往事依依中的語(yǔ)段，完成10-14題（14分）學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度來(lái)自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本千家詩(shī)。 祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。千家詩(shī)中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都

6、沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。 10用一句話概括以上兩段文字的內(nèi)容。（2分） 11聯(lián)系上下文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中劃線句的理解。（3分） 12.學(xué)生時(shí)代讀了千家詩(shī)，“腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁”，你平日愛(ài)讀詩(shī)嗎？愛(ài)讀就談?wù)剱?ài)讀的原因，不喜歡讀就說(shuō)說(shuō)不喜歡的理由。（3分）13.詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂

7、，心曠神怡。你能否再寫幾個(gè)表示色彩的詞呢？（2分）14.寫出課外積累的兩句寫春或?qū)懬锏脑?shī)句（上文中的詩(shī)句不能寫）（4分） （1） （2） （三）閱讀孩子施舍的天堂一文，完成15-18題。（共12分）看過(guò)一幅兒童畫：一個(gè)魚缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭(zhēng)搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道：“誰(shuí)，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生

8、，正對(duì)著我們凝望。我無(wú)聲地笑了。那個(gè)孩子得不到媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說(shuō)：“媽媽。你看呀，誰(shuí)，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時(shí)，也終于明白了孩子所謂的“誰(shuí)找你”，原來(lái)是“雅戈?duì)枴钡恼`讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說(shuō)他沒(méi)有讀對(duì)一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？一個(gè)幼兒教師講過(guò)這樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問(wèn)：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒(méi)有衣服穿多可憐??！我們給他穿件棉衣，好嗎？”老師只是一笑，并沒(méi)有在意。過(guò)了

9、一會(huì)，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場(chǎng)為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)長(zhǎng)成大人，孩子自己穿過(guò)的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無(wú)形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺(jué)得恍惚無(wú)依?！俺墒臁闭勰ブ覀?。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國(guó)偉大的人道主義者阿爾貝特·史懷澤先生說(shuō)：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的成熟的人。因?yàn)椋c成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，

10、讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過(guò)孩子施舍給我們的美麗天堂。15.結(jié)合全文內(nèi)容，為本文重新擬個(gè)能揭示主題的標(biāo)題。（答案不超過(guò)方格限定的字?jǐn)?shù)）（2分）16.概括本文描述的三幅生活畫面？（3分） 17.聯(lián)系下文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫線句子的理解。（3分）18.結(jié)合上文和下面的材料，說(shuō)說(shuō)生活中我們應(yīng)怎樣對(duì)待孩子的童心。（4分）材料：在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來(lái)。幾天后，女孩的花盒里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)（直接種葡萄核是長(zhǎng)不出葡萄的），女孩開心極了。實(shí)際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的。

11、（根據(jù)劉柳的萌芽縮寫）三、作文（共40分）19.請(qǐng)以“心靈深處的_ ”為題，寫一篇記敘文。要求：把題目補(bǔ)充完整，可填寫“秘密”、“煩惱”、“快樂(lè)”、“傷痛”；說(shuō)真話，抒真情，不少于500字。心靈深處的 初一語(yǔ)文第一次學(xué)情檢測(cè)參考答案一、積累運(yùn)用（20分）13 略 4. （1）“波濤”改成“波紋”或“漣漪”；（2）“使人心曠神怡”調(diào)至最后；（3）“勝開”改成“盛開”；（4）“雖然，但是”改成“不但，而且”；（5）刪去“撲鼻而來(lái)”；（6）“一幅”前加“構(gòu)成”。（4分，改對(duì)1處得1分）5.（1）自生自滅，純潔，默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。（2分答到一點(diǎn)得1分，給滿2分為止）（2）不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：（1）正視現(xiàn)實(shí)，不自卑；（2）盡其所能，不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)。（2分。每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）二、閱讀理解68 略9. 懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的童心和視小為大、想像奇特的童趣。10.回憶學(xué)生時(shí)代讀書尤其是讀千家詩(shī)而美不勝收的情景。11千家詩(shī)使我的童年生活豐富多彩，讓作者在童年的時(shí)期便擁有了美好的理想，表達(dá)了作者對(duì)千家詩(shī)的喜愛(ài)之情。1214 略15.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考： 美麗的童趣；可貴的童真；呵護(hù)童真（童趣）；童真（童趣）等16、不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：