福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱考試模擬題(含答案)八套

1、蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅

2、蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆

3、螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄

4、螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄

5、螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅

6、袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃

7、袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄

8、袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄

9、羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂

10、羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃

11、蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃

12、蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁

13、蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞蚄肄莀莄螆艿芆莃袈肂膁蒂羈裊蒀蒁蝕肁莆蒀螃袃莂蒀羅聿羋葿蚄羂膄蒈螇膇蒃蕆衿羀荿蒆羈膅芅薅蟻羈膁薄螃膄肇薄袆羇蒅薃蚅膂莁薂螈肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒂蕿螞袆莈蚈螄肁芄蚈袇襖膀蚇薆肀肆蚆螈袃蒄蚅袁膈莀蚄羃羈芆蚃蚃膆膂螞螅罿蒁螂袇膅莇螁羀羇芃螀蠆膃腿莆袂羆膅莆羄芁蒄蒞肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈

14、肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂

15、膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀

16、膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀

17、艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁

18、芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿

19、芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀

20、莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀

21、荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈

22、羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿

23、肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿

24、聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇

25、膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈

26、膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆

27、膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅袀膂芃蟻衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇膆蕆袂袆羋荿螈袆莁薅蚄裊肀莈薀襖膃薃蒆羃芅莆螅羂羅薁蟻羈肇莄薇羀艿薀薃羀莂蒃袁罿肁芅螇羈膄蒁蚃羇芆芄蕿肆羆葿蒅肅肈節(jié)螄肄膀蕆螀肄莂芀蚆肅肂薆薂肂膄荿袀肁芇薄螆肀荿莇螞腿聿薂薈螆膁蒞蒄螅芃薁袃螄肅莃蝿螃膅蠆蚅螂羋蒂薁螂莀芄袀螁肀蒀螅 福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱考試

28、模擬題(含答案)八套福建省中小學(xué)教師晉升中級(jí)職稱模擬題2010年教師職稱評(píng)審考試試題及含答案一、單選1.課程改革的的基本理念是: (c )a. b. c. d. 以學(xué)生發(fā)展為本 培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)2. 指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的: ( c)a.說出,表演,展示 b.設(shè)計(jì),制作,創(chuàng)作c.感受,參加,養(yǎng)成 d.解釋,完成,背誦3.課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富,課程理念的演進(jìn)和(d )等三個(gè)層面上展開.a.教材的更新 b.教師的發(fā)展 c.學(xué)生的選擇 d.課程制度的變遷5. 首倡"教師作為研究者"的學(xué)者是( a)a

29、.斯騰豪斯 b.斯騰伯格 c.杜威 d.赫爾巴特6. 多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一,其提出者為(a )a.加德納 b.推孟 c.韋克斯勒 d.加涅7. 以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的,一般程序?yàn)?定向示范參與性練習(xí)自主性練習(xí)遷移的教學(xué)模式為(b )a.講解接受式 b.示范模仿式c.探究發(fā)現(xiàn)式 d.情境陶冶式8. 在"對(duì)話 互動(dòng)"式的教學(xué)過程中,教師和學(xué)生的關(guān)系是(c )a.教師是主體,學(xué)生是客體 b.學(xué)生是主體,教師是客體c.都是主體 d.都是客體9. 探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過程是(b )b.問題階段計(jì)劃階段研究階段解釋階段反思階10.展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程

30、是(校本課程)12. 20世紀(jì)90年代初,美國著名的卡內(nèi)基金會(huì)提交了一份名為準(zhǔn)備學(xué)習(xí):國家的指令的報(bào)告有七個(gè)方面的內(nèi)容,其中排在第二位的是(a )a.學(xué)校需要家庭的支持 b.學(xué)校需要社會(huì)的支持c.學(xué)校需要專家的支持 d.學(xué)校需要政府的支持13.教育的中心和靈魂在(b )a.學(xué)生 b.學(xué)校 c.教師 d.校長114.校本教研的主體是(c )a.學(xué)生 b.教材 c.教師 d.校長15.建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括( c)a.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo) b.一般性發(fā)展目標(biāo)c.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo) d.情感目標(biāo)二, 多選1.新課程的具體目標(biāo)除了有改革考試和評(píng)價(jià)制度,重建課程管理體系外,還有(a

31、bcd )a.改變課程功能 b.調(diào)整課程結(jié)構(gòu) c.精選課程內(nèi)容 d.改進(jìn)教學(xué)方式2.在下列教育評(píng)價(jià)方式中,屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方式的有( abc)a.檔案袋評(píng)定 b.蘇格拉底式研討評(píng)定c.表現(xiàn)展示評(píng)定 d.成就測驗(yàn)3.建構(gòu)主義教育理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素有 (abcd )a.情境 b. 協(xié)作 c.會(huì)話 d.意義建構(gòu)4下列關(guān)于新型知識(shí)觀的說法正確的是(bcd )a.個(gè)人見解在給定的課程知識(shí)面前沒有意義b.知識(shí)客觀化和科學(xué)化的追求必然是以犧牲個(gè)人知識(shí)因素為代價(jià)的c.緘默知識(shí)對(duì)人類的認(rèn)識(shí)有著深刻的影響d.知識(shí)為一種探索的行動(dòng)或創(chuàng)造的過程5本次課程改革所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是(abcd )a.民主的 b.平

32、等的 c.對(duì)話的 d.互動(dòng)的6.新課程給教師角色的定位是( ac)a.學(xué)習(xí)者 b.定向者 c.促進(jìn)者 d.定論者7.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)(abc )a.均衡性 b.綜合性 c.選擇性 d.平均性8."校本課程開發(fā)方案"的內(nèi)容包括(abcd )a.校本課程開發(fā)總體目標(biāo) b.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門類c.課程實(shí)踐與評(píng)價(jià)的設(shè)想 d.保障措施9. 2001年,全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議旗幟鮮明地把課程改革作為一項(xiàng)政府行為,明確了基礎(chǔ)教育對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是(bcd )a.前沿性 b.全局性 c.基礎(chǔ)性 d.先導(dǎo)性10.地方對(duì)課程管理的主要方面是(abcd )

33、a.貫徹國家課程政策 b.制訂課程實(shí)施計(jì)劃c.組織課程的實(shí)施與評(píng)價(jià) d.加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和管理211.校外課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設(shè)課程的資源,主要有( abd)a.家庭資源 b.社會(huì)資源 c.校園資源 d.自然資源12.當(dāng)今世界,教學(xué)研究的發(fā)展趨勢是(bcd )a.向?qū)W生回歸 b.向?qū)W校回歸 c.向教師回歸 d.向教育實(shí)踐回歸13.教學(xué)研究中的行動(dòng)必須具有以下特征(bcd )a.可操作性 b.驗(yàn)證性 c.教育性 d.探索性14.現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個(gè)時(shí)期(bcd )a.教育測驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 b.目標(biāo)分析研究時(shí)期c.多方位研究時(shí)期 d.教育評(píng)價(jià)的興盛時(shí)期15

34、.簡述質(zhì)性評(píng)定的主要特征有( bcd)a.評(píng)定是一種自上而下的評(píng)價(jià)b.評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)主體人的發(fā)展c.評(píng)價(jià)的方式具有情境性d.評(píng)定是不斷探索改進(jìn)的過程三, 判斷(×)1 .中國教育改革和發(fā)展綱要的印發(fā),標(biāo)志著新一輪基礎(chǔ)課程改革的開始.( )2. 新課程目標(biāo)取向及精神( )8.實(shí)現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機(jī)整合,是世界課程管理的總的趨勢.(× )9.校本教研即師本研究.()10.教育測驗(yàn)是一種以追求考察教育效果客觀性為目標(biāo)的活動(dòng).1.義務(wù)教育課程設(shè)計(jì)比例，語文（ 20-22）、 數(shù)學(xué)（ 1315 ）、英（ 68 ）、品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德（ 79 ）、科學(xué)、生物、物理

35、、化學(xué)（79 ）、體育（1011 ）、藝術(shù)（ 911 ）、綜合實(shí)踐（ 68 ）、地方課程與校本課程（ 1012）、歷史、地理（ 34 ）。2.實(shí)施素質(zhì)教育的根本方針是（ ）、（ ）、（ ）。3.新課程的最高宗旨和核心理念（為了每位學(xué)生的發(fā)展）?！娟P(guān)注人，為了每位學(xué)生的發(fā)展】 34.新課程倡導(dǎo)的三維目標(biāo)是（知識(shí)與技能）、（過程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）。5.自主學(xué)習(xí)的實(shí)施要點(diǎn)（創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境）；（使學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)）；（給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)）；（靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法）；（學(xué)生參與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果并優(yōu)化學(xué)習(xí)方法）；（讓學(xué)生參與課堂管理）。6.在教學(xué)實(shí)施中新課程倡導(dǎo)學(xué)生（主動(dòng)參與）、（ 樂于探

36、索 ）、（勤于動(dòng)手 ）。7.對(duì)于學(xué)生新課程強(qiáng)調(diào)要建立（ 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ）的評(píng)價(jià)體系。8.新課程倡導(dǎo)通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)（教學(xué) ）的呈現(xiàn)方式、（教師的教學(xué) ）方式和（師生互動(dòng) ）方式的變革。9.新課程要求教師由教材的單純執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄩ_發(fā)者 ）。二、單項(xiàng)選擇題1展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（ b ）a地方課程 b 校本課程 c國家課程 d學(xué)科課程2. 教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)（ b ）a 備課 b上課 c批改作業(yè) d考試320世紀(jì)90年代初美國著名的卡納基金會(huì)提交了一份名為準(zhǔn)備學(xué)習(xí)：國家的指令的報(bào)告有七個(gè)方面的b ）a學(xué)校需要社會(huì)的支持 b學(xué)校需要家庭支持c學(xué)校需要專家的支持

37、 d學(xué)校需要政府的支持4校本教研的主體是（ c ） a學(xué)生 b教師 c校長 d教材 【b】5建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括（ c ）a學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo) b一般性發(fā)展目標(biāo)c學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)d情感目標(biāo)6貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（ b ）a充分的傳授知識(shí) b尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異c分科課程與綜合課程相結(jié)合 d分科課程為主、綜合課程補(bǔ)充三、 多項(xiàng)選擇題1.新課程的具體目標(biāo)除了有改革考試和評(píng)價(jià)制度、重建課程管理體系外還有（ abcd ） a改變課程功能 b調(diào)整課程結(jié)構(gòu)c精選課程d改革教學(xué)方法2“校本課程開發(fā)方案”的abcd ）a校本課程開發(fā)總體目標(biāo) b校本課程

38、的結(jié)構(gòu)與課程門類 c課程實(shí)踐與評(píng)價(jià)的設(shè)想 d保障措施32001年全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議旗幟鮮明的把課程改革作為一項(xiàng)政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用的是（ bcd ）a前沿性 b全局性 c基礎(chǔ)性 d先導(dǎo)性4當(dāng)今世界教學(xué)研究的發(fā)展趨勢（ bcd ）a向?qū)W生回歸 b向?qū)W校回歸 c向教師回歸 d向教育實(shí)踐回歸45教學(xué)研究的行動(dòng)必須具有以下特征（ bcd ）a可操作性 b驗(yàn)證應(yīng) c教育性 d探索性6新課程給教師的定位是（ ac ）a學(xué)習(xí)者 b定向者 c促進(jìn)者 d定論者1、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是1806年德國著名哲學(xué)家康德發(fā)表的_。 （ ）a普通教育學(xué) b大教學(xué)論c教育漫話

39、 d愛彌兒標(biāo)準(zhǔn)答案：a2、學(xué)校的中心工作是_。 （ ）a德育 b教學(xué) c管理 d環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案：b3、盧梭的人性觀是_。 （ ）a性善論 b性惡論 c性不善不惡論d善惡兼有論標(biāo)準(zhǔn)答案：a4、教育漫話一書是_的著作。 （ ）a夸美紐斯 b洛克c斯賓塞 d裴斯泰洛齊標(biāo)準(zhǔn)答案：b5、_是教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn). （ ）a教育評(píng)價(jià) b教育目的c教育體制 d教育方法標(biāo)準(zhǔn)答案：b6、教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是_。a教育學(xué) b教育哲學(xué) c教育社會(huì)學(xué)d教育方法標(biāo)準(zhǔn)答案：a7、杜威關(guān)于教育目的的主張是：a個(gè)人本位目的論 b社會(huì)本位目的論c神學(xué)目的論 d教育無目的論標(biāo)準(zhǔn)答案：d8、美國學(xué)者卡羅爾提出的教學(xué)法是a快樂

40、教學(xué)法 b“綱要信號(hào)教學(xué)法”c“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法 d導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法5 ） （標(biāo)準(zhǔn)答案：c9、一個(gè)教師在同一個(gè)教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行教學(xué)的組織形式_。 （ ）a小班教學(xué) b復(fù)式教學(xué)c班級(jí)授課 d分組教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：b10、1902年清政府仿照日本的學(xué)制頒布了a壬寅學(xué)制 b癸卯學(xué)制c新學(xué)制 d壬子癸卯學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)答案：a11、根據(jù)一個(gè)國家政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力發(fā)展和實(shí)施教育目的的需要而建立的整個(gè)教育組織系統(tǒng)叫做_. （ ）a教育體制 b教育目的c教育規(guī)劃 d教育制度標(biāo)準(zhǔn)答案：d12、美國學(xué)者孟祿認(rèn)為，教育起源于a心理模仿 b生物本能c人的理性 d生產(chǎn)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：a13、中國施行的第一

41、個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是a壬寅學(xué)制 b癸卯學(xué)制c壬子癸丑學(xué)制 d壬戌學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)答案：b14、在近代教育史上，對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是a學(xué)科課程論 b活動(dòng)課程論c實(shí)質(zhì)教育論 d現(xiàn)代課程論標(biāo)準(zhǔn)答案：c15、我國古代的學(xué)記中說：“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則 （ ）a鞏固性原則 b因材施教原則c循序漸進(jìn)原則 d啟發(fā)性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：c616、通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育方法屬于_。 （ ）a說服教育方 b品德評(píng)價(jià)法c榜樣示范法 d陶冶教育法標(biāo)準(zhǔn)答案：d17、歐洲封建社會(huì)中教會(huì)教育的教育a永恒性 b繼承性 c階級(jí)性 d歷史性標(biāo)準(zhǔn)答案：

42、d19、在我國首次把美育列入教育組成部分的教育家是_。 （ ）a魯迅 b蔡元培 c陶行知 d楊賢江標(biāo)準(zhǔn)答案：b20、“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教育家_的信條。 （ ）a魯迅 b蔡元培 c陶行知 d楊賢江標(biāo)準(zhǔn)答案：a21、我國的_是世界上最早的教育文獻(xiàn)。a學(xué)記b中庸c論演說家的教育d論語標(biāo)準(zhǔn)答案：a22、在西方，古羅馬昆體良的教育名著是a理想國 b論演說家的教育c大教學(xué)論 d教育論標(biāo)準(zhǔn)答案：b23、新中國第一次學(xué)制改革是在_。a1951年 b1949年 c1950年 d1952年標(biāo)準(zhǔn)答案：a24、以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是_。 （ ）a

43、演示法 b講授法 c談話法 d陶冶法標(biāo)準(zhǔn)答案：b725、在教學(xué)中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠(yuǎn)，由簡到繁，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)和技能，這是貫徹_原則的要求。 （ ）a循序漸進(jìn) b因材施教c啟發(fā)性 d鞏固性標(biāo)準(zhǔn)答案：a26、提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是a皮亞杰 b贊科夫c維果茨基 d蘇霍姆林斯基標(biāo)準(zhǔn)答案：c27、下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對(duì)人的身心發(fā)展的影響作用表述錯(cuò)誤的是_。a環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的有重要影響b遺傳對(duì)人的身心發(fā)展起決定性作用c教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用d社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展不起決定性作用 標(biāo)準(zhǔn)答案：b28、“泛智教育”思想的提出者是_。a夸美紐斯 b

44、赫爾巴特 c布魯納d洛克 標(biāo)準(zhǔn)答案：a29、國家從具體國情出發(fā)制定的有關(guān)教育工作的總政策和總方向指的是_。 （ ）a教育方針 b教育目的c教育目標(biāo) d培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案：a30、夸美紐斯論述教育問題的專著是a普通教育學(xué) b民主主義與教育c大教學(xué)論 d愛彌爾標(biāo)準(zhǔn)答案：c31、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳因素在人的身心發(fā)展中_。 （ ）a起決定作用 b不起決定作用c不起作用 d起加速作用標(biāo)準(zhǔn)答案：b32、中華人民共和國義務(wù)教育法是哪一年頒布的_ （ ）a1993年 b1986年c1996年 d1995年8標(biāo)準(zhǔn)答案：b33、“近朱者赤，近墨者黑?！闭f明了在人的發(fā)展中_具有重要的作用。 （ ）a

45、遺傳 b環(huán)境 c教育d主觀能動(dòng)性標(biāo)準(zhǔn)答案：b34、班主任做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是a全面了解和研究學(xué)生b組織和培養(yǎng)班集體c做好個(gè)別學(xué)生教育工作d同家庭和社會(huì)教育密切配合標(biāo)準(zhǔn)答案：b35、在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，主動(dòng)探求知識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，這是指教學(xué)原則中的a直觀性原則 b循序漸進(jìn)原則c啟發(fā)性原則 d理論聯(lián)系實(shí)際原則標(biāo)準(zhǔn)答案：c36、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是_。 （ ）a赫爾巴特 b瓦?根舍因c懷特海 d克伯屈標(biāo)準(zhǔn)答案：b37、世界上最早頒布義務(wù)教育法案的國家是a英國 b德國 c美國 d法國標(biāo)準(zhǔn)答案：b38、“雙

46、基”教學(xué)是指基礎(chǔ)知識(shí)和_。a基本技術(shù) b基本智力c基本素養(yǎng) d基本技能標(biāo)準(zhǔn)答案：d39、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是a后勤工作 b管理工作c教學(xué)工作 d科研工作標(biāo)準(zhǔn)答案：c40、在封建社會(huì)時(shí)期，歐洲教會(huì)學(xué)校的教育內(nèi)容主要是 。 （ ）a“四藝” b“五藝”9c“六藝” d“七藝”標(biāo)準(zhǔn)答案：d41、為人的身心發(fā)展提供可能性的生理前提因素是 。 （ ）a遺傳 b身體素質(zhì) c生理成熟度d個(gè)體活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：a42、教育科學(xué)知識(shí)主要包括在_三門課程中。 （ ）a教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)b教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法c教育學(xué)、管理學(xué)和分科教學(xué)法d教育學(xué)、心理學(xué)和教育行政學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：b43、孔子說：“其身正

47、，不令而行，其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動(dòng)的_特點(diǎn)。 （ ）a主體性 b創(chuàng)造性c間接性 d示范性標(biāo)準(zhǔn)答案：d44、教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)稱為 。 （ ）a教學(xué) b教學(xué)過程 c上課d課堂討論標(biāo)準(zhǔn)答案：a45、有效地進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求，稱為 。 （ ）a教學(xué)原理 b教學(xué)規(guī)律c教學(xué)原則 d教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)答案：c46、教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提問學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生試圖解決問題或得出某種結(jié)論的教學(xué)方法是 。 （ ）a談話法 b討論法 c提問法d訪問法標(biāo)準(zhǔn)答案：a47、教師在備課過程中要做好的三方面工作是了解學(xué)生、鉆研教材和 。 （ ）a編寫教案 b設(shè)計(jì)板書c分配

48、教學(xué)時(shí)間 d設(shè)計(jì)教法10標(biāo)準(zhǔn)答案：d48、有效地開展班主任工作的基礎(chǔ)和前提是a全面了解和研究學(xué)生b選拔培養(yǎng)班干部c確定班級(jí)的共同奮斗目標(biāo) d組織和培養(yǎng)班集體標(biāo)準(zhǔn)答案：a49、近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著a愛彌兒b教育漫話 c大教學(xué)論d人的教育 標(biāo)準(zhǔn)答案：c50、在奴隸社會(huì)時(shí)期，我國學(xué)校教育的主要標(biāo)準(zhǔn)答案：c51、心理學(xué)家馮特于_在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。 （ ）a1869年 b1879年 c1889年 d1899年標(biāo)準(zhǔn)答案：b52、_不是一種獨(dú)立的心理過程，沒有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過程的共同特性。 （ ）a感知 b注意 c記憶 d思維

49、標(biāo)準(zhǔn)答案：b53、記憶信息保持的時(shí)間在1分鐘以內(nèi)，而且信息容量相當(dāng)有限，這是_。a感覺記憶 b瞬時(shí)記憶c短時(shí)記憶 d長時(shí)記憶標(biāo)準(zhǔn)答案：c54、把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中， 以加深、加寬對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)的思維過程是_。a分析與綜合 b比較 c抽象與概括d具體化標(biāo)準(zhǔn)答案：d55、為了讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，教師在提供感性材料時(shí)，變換其非本質(zhì)特征而保持其本質(zhì)特征，這種方式是_。 （ ）a變式 b定勢 c下定義 d聯(lián)想標(biāo)準(zhǔn)答案：a1156、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”反映的情緒狀態(tài)是_。 （ ）a心境 b激情 c應(yīng)激 d焦慮標(biāo)準(zhǔn)答案：a57、心理學(xué)的研究對(duì)象是_。 （ ）a心理過程

50、 b個(gè)性心理 c心理現(xiàn)象d認(rèn)知過程 標(biāo)準(zhǔn)答案：c58、直接影響活動(dòng)效率、直接決定活動(dòng)完成的心理特征是_。 （ ）a能力 b氣質(zhì) c性格 d動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：a59、知覺物體的空間關(guān)系、欣賞音樂和藝術(shù)等功能主要定位在_。 （ ）a大腦左半球 b大腦右半球c腦干 d小腦標(biāo)準(zhǔn)答案：b60、兩個(gè)靜止的物體，由于很快地相繼刺激視網(wǎng)膜上鄰近部位，而產(chǎn)生物體在運(yùn)動(dòng)的知覺，稱為_。 （ ）a真動(dòng)知覺 b誘動(dòng)知覺c似動(dòng)知覺 d自主運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：c61、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按照現(xiàn)成的方案與程序來解決問題的思維是_。 （ ）a再造思維 b創(chuàng)造思維c發(fā)散思維 d集中思維標(biāo)準(zhǔn)答案：a62、在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的一種

51、情緒狀態(tài)是_。 （ ）a心境 b激情 c應(yīng)激 d熱情標(biāo)準(zhǔn)答案：c63、一般能力指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，其中_是一般能力的核心。 （ ）a觀察力 b記憶力 c言語能力d抽象概括力 標(biāo)準(zhǔn)答案：d64、根據(jù)耶克斯多德森定律，在學(xué)習(xí)較復(fù)雜、較困難的課題時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)水平應(yīng)_。 （ ）a適中偏低 b適中偏高 c適中 d最高標(biāo)準(zhǔn)答案：a1265、在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是a定勢 b遷移 c原型 d動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：c66、體現(xiàn)心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，給每個(gè)人的整體心理活動(dòng)蒙上一層獨(dú)特色彩的心理特征是_。 （ ）a能力 b氣質(zhì) c性格 d動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：b67、對(duì)解決問題

52、的多種方法進(jìn)行逐一嘗試，從中選擇一種有效的方法，最終找到解決問題的答案，這是_。 （ ）a算法式方法 b啟發(fā)式方法c爬山法 d手段目的分析法標(biāo)準(zhǔn)答案：a68、開卷考試時(shí)，學(xué)生的記憶活動(dòng)主要是a識(shí)記 b保持 c再認(rèn) d回憶標(biāo)準(zhǔn)答案：c69、人腦反應(yīng)客觀事物本質(zhì)屬性與共同特征的思維形式是_。 （ ）a概念 b概括 c抽象 d推理標(biāo)準(zhǔn)答案：a70、操作技能的特點(diǎn)是_。 （ ）a物質(zhì)性、外顯性、展開性b物質(zhì)性、外顯性、簡縮性c觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性d觀念性、內(nèi)隱性、展開性標(biāo)準(zhǔn)答案：a71、下列能力中_是一般能力。 （ ）a聽覺能力 b音樂能力 c言語能力d數(shù)學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)答案：a72、一個(gè)較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

53、首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾？ （ ）a消退和干擾抑制 b倒攝和干擾抑制c前攝和消退抑制 d前攝和倒攝抑制13標(biāo)準(zhǔn)答案：d73、作為心理準(zhǔn)備狀態(tài)的態(tài)度會(huì)對(duì)信息加工過程產(chǎn)生制約，淘汰不利于自己的信息，保留有利于自己的信息。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了態(tài)度的_作用。 （ ）a記憶過濾 b自我價(jià)值保護(hù)c動(dòng)機(jī)激勵(lì) d情緒動(dòng)力標(biāo)準(zhǔn)答案：a74、下列心理學(xué)家中，屬于人本主義心理學(xué)家的是_。 （ ）a華生 b羅杰斯 c弗洛伊德 d斯金納標(biāo)準(zhǔn)答案：b75、通過斯坦福比納智力測驗(yàn)，一個(gè)4歲的兒童測得的心理年齡為5歲，他的智商為_。 （ ）a80 b100 c125 d135標(biāo)準(zhǔn)答案：c76、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，“強(qiáng)平衡不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng) （ ） a多血質(zhì) b膽汁質(zhì) c抑郁質(zhì)d粘液質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答案：d77、在外部誘引干擾下，注意離開應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而指向無關(guān)的活動(dòng)和客體，稱為a注意的分配 b注意的分散c注意的動(dòng)搖 d注意的轉(zhuǎn)移標(biāo)準(zhǔn)答案：b78、經(jīng)驗(yàn)在人腦中的印留、保持和再現(xiàn)的過程是_。 （ ）a瞬時(shí)記憶 b短時(shí)記憶 c