數控機床故障診斷維修課程的設計

1、湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系數控技術（維修方向）機械基礎機械基礎課程設計課程設計說課人：朱小軍湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系 匯報內容課程的教學實施課程的教學實施課程的總體設計課程的總體設計 12湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系一、課程的總體設計（一、課程的總體設計（1-1課程定位）課程定位） 課程性質：是數控技術（維修方向）專業(yè)學習領域的一門專業(yè)基礎專業(yè)基礎課程 課程定位：該課程為培養(yǎng)數控維修行業(yè)從業(yè)人員提供必備的機械常識理論知識，以滿足該專業(yè)的學生對機械工程方面基礎知識的需要，以利于在今后解決生產實際問題，也為進一步的深入學習打下基礎。課程作用：對學生職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)起支撐支撐作用 職業(yè)

2、能力職業(yè)能力專業(yè)基本素質專業(yè)基本素質 制圖能力制圖能力零件數控零件數控加工能力加工能力電器控制電器控制基本能力基本能力數控維修數控維修基本能力基本能力計算機計算機應用能力應用能力湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系一、課程的總體設計（一、課程的總體設計（1-1課程定位課程定位）課程類別課程類別序號序號課程名稱課程名稱總學時總學時一年級一年級二年級二年級三年級三年級專業(yè)學習領專業(yè)學習領域域1 1數控維修專業(yè)概況（講座）數控維修專業(yè)概況（講座）101010102 2零件圖與裝配圖的繪制零件圖與裝配圖的繪制787878783 3機械基礎機械基礎 787878784 4電子技術電子技術88886 6電力電子

3、技術電力電子技術 54547 7 數控機床標準試件的編程與加工數控機床標準試件的編程與加工 848484848 8數控機床的維護與保養(yǎng)數控機床的維護與保養(yǎng)1101101101109 9數控機床安裝與調試數控機床安裝與調試 565656561010數控機床故障診斷與維修數控機床故障診斷與維修 1121121121121111頂崗實習（選擇頂崗實習（選擇4周）周）1121121212畢業(yè)設計與答辯畢業(yè)設計與答辯2242241313畢業(yè)頂崗實習畢業(yè)頂崗實習504504小計小計13141314拓展學習拓展學習領域領域專專業(yè)業(yè)拓拓展展課課程程1 1autocad二維設計二維設計 282828282 2專

4、業(yè)英語專業(yè)英語 202020203 3檢測技術檢測技術 303030304 4單片機原理與應用單片機原理與應用 40404040湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系一、課程總體設計（一、課程總體設計（1-2課程設計）課程設計）專業(yè)能力專業(yè)能力機電控制技術機電控制技術應用能力應用能力計算機操作計算機操作與應用能力與應用能力 機械機械基礎基礎基本基本知識知識運用運用能力能力 課程設計理念與思路： 本著為專業(yè)課程服務的思想，以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，在專業(yè)課程與行業(yè)企業(yè)本著為專業(yè)課程服務的思想，以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，在專業(yè)課程與行業(yè)企業(yè)合作進行項目和過程開發(fā)基礎上，確定所需要專業(yè)基礎課程的任務并進行相關的專合

5、作進行項目和過程開發(fā)基礎上，確定所需要專業(yè)基礎課程的任務并進行相關的專業(yè)能力培養(yǎng)，從而保證專業(yè)課程的順利實施。業(yè)能力培養(yǎng)，從而保證專業(yè)課程的順利實施。湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系一、課程總體設計（一、課程總體設計（1-2課程設計）課程設計） 培養(yǎng)目標：專業(yè)能力目標專業(yè)能力目標1、能對物體進行正確的、能對物體進行正確的受力分析；受力分析；2、熟練應用強度條件解、熟練應用強度條件解決三類強度計算問題；決三類強度計算問題； 3、理解尺寸公差、理解尺寸公差、形位公差、表面形位公差、表面粗糙度的意義；粗糙度的意義；4、能對常用機械傳動和、能對常用機械傳動和機械零件進行分析；機械零件進行分析；5、能閱讀

6、簡單的液壓、能閱讀簡單的液壓傳動系統(tǒng)圖。傳動系統(tǒng)圖。 1、培養(yǎng)學生分析問題、培養(yǎng)學生分析問題能力；能力；2、培養(yǎng)學生搜集資料、培養(yǎng)學生搜集資料、閱讀資料和利用資料閱讀資料和利用資料的能力；的能力；3、培養(yǎng)學生的自學、培養(yǎng)學生的自學能力。能力。 方法能力目標方法能力目標社會能力目標社會能力目標1、培養(yǎng)學生的團隊、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；協(xié)作精神；2、培養(yǎng)學生的工作、培養(yǎng)學生的工作、學習的主動性、創(chuàng)造學習的主動性、創(chuàng)造性。性。 3、培養(yǎng)學生嚴謹、培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和負責的的科學態(tài)度和負責的工作作風。工作作風。湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系一、課程總體設計一、課程總體設計(1-3內容選取內容選取

7、)職業(yè)崗位典型工作任務行動行動領域領域數控機床數控機床安裝調試安裝調試工工t1：數控機床的開箱驗收、安裝：數控機床的開箱驗收、安裝t2：數控機床數控系統(tǒng)參數設置與調試：數控機床數控系統(tǒng)參數設置與調試t3：數控機床伺服參數的設置與調試：數控機床伺服參數的設置與調試t4：數控機床：數控機床pmc功能的調試功能的調試t5：數控機床精度檢驗及功能測試：數控機床精度檢驗及功能測試 數控數控 機床機床 故障故障 診斷診斷 與與維修維修數控機床數控機床的維護、的維護、維修工維修工t6：數控系統(tǒng)的維護與維修：數控系統(tǒng)的維護與維修t7：數控機床主軸系統(tǒng)的維護與維修：數控機床主軸系統(tǒng)的維護與維修t8：數控機床進給

8、系統(tǒng)的維護與維修：數控機床進給系統(tǒng)的維護與維修t9：數控機床自動換刀裝置的維護與維：數控機床自動換刀裝置的維護與維修修t10：數控機床液壓、氣動、潤滑系統(tǒng)的：數控機床液壓、氣動、潤滑系統(tǒng)的維護與維修維護與維修數控機床數控機床的售后服的售后服務員務員t11：數控技術支持服務：數控技術支持服務t12：數控機床配件、附件采購服務：數控機床配件、附件采購服務t13：數控機床維修服務：數控機床維修服務數控機床數控機床銷售及管銷售及管理員理員t14：數控機床的選型及銷售：數控機床的選型及銷售t15：數控機床的日常管理：數控機床的日常管理t16：數控機床的配件、附件采購及管理：數控機床的配件、附件采購及管理

9、行動領域行動領域課程課程選取選取的針的針對性對性和適和適用性用性職業(yè)崗位的典型工作任務職業(yè)崗位的典型工作任務學習領域學習領域a15-1：維修工具、儀表的使用a15-2a15-2：機械基礎基本知：機械基礎基本知識識a15-3：數控機床機械圖識圖a15-4：數控機床機械故障診斷方法a15-5：機械故障故障定位a15-6：數控機床機械故障排除a15-7：安全操作常識湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系工程力學工程力學1 1、物體的受力分析、物體的受力分析2 2、解平衡力系、解平衡力系 3 3、構件的基本變形及強度條件計算、構件的基本變形及強度條件計算機機械械基基礎礎（7878課時）課時）公差與配合公差與配

10、合4 4、尺寸公差與配合應用、尺寸公差與配合應用 5 5、形狀與位置公差應用、形狀與位置公差應用6 6、表面粗糙度分析、表面粗糙度分析 一、課程總體設計一、課程總體設計(1-3內容選取內容選取)機械原理與機械原理與機械零件機械零件液壓傳動液壓傳動7 7、常用機構分析、常用機構分析8 8、機械傳動分析、機械傳動分析9 9、通用零件分析、通用零件分析1010、液壓傳動原理分析、液壓傳動原理分析1111、液壓控制元件分析、液壓控制元件分析1212、液壓回路分析、液壓回路分析湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系學習領域學習領域學習情境學習情境 教學課時教學課時工程力學工程力學1、物體的受力分析、物體的受力分

11、析6 62、解平衡力系、解平衡力系 4 43、構件的基本變形及強度條件計算、構件的基本變形及強度條件計算1010公差與配合公差與配合4、尺寸公差與配合應用、尺寸公差與配合應用2 25、形狀與位置公差應用、形狀與位置公差應用4 46、表面粗糙度分析、表面粗糙度分析2 2機械原理與機械原理與機械零件機械零件7、常用機構分析、常用機構分析8 88、機械傳動分析、機械傳動分析12129、通用零件分析、通用零件分析6 6 液壓傳動液壓傳動10、液壓傳動原理分析、液壓傳動原理分析2 211、液壓元件分析、液壓元件分析101012、液壓回路分析、液壓回路分析8 8一、課程總體設計一、課程總體設計(1-4內容

12、組織）內容組織）湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系二、教學實施（二、教學實施（2-1教學組織）教學組織）學習模塊學習模塊 3 3：機械原理與零件：機械原理與零件總課時：總課時：2626學習情境學習情境 7 7：常用機構分析：常用機構分析學時：學時：8 8時間：時間： 第第4 4階段階段學習目標：學習目標：1 1、會、會分析平面四桿機構的特性、演化；分析平面四桿機構的特性、演化；2 2、會分析凸輪機構的常用運動規(guī)律及凸輪輪廓曲線的繪制；、會分析凸輪機構的常用運動規(guī)律及凸輪輪廓曲線的繪制；3 3、了解常用間歇運動機構的功能、了解常用間歇運動機構的功能 ；4 4、初步具有觀察、分析常用結構、運動特點的能

13、力，為數控機床故障診斷及其他機械傳動分、初步具有觀察、分析常用結構、運動特點的能力，為數控機床故障診斷及其他機械傳動分析打下良好基礎。析打下良好基礎。學習內容：學習內容：1 1、平面四桿機構的分類、運動及特點、平面四桿機構的分類、運動及特點2 2、凸輪機構分類、運動及特點、凸輪機構分類、運動及特點3 3、間歇運動機構的分類、結構與功能間歇運動機構的分類、結構與功能 教學方法建議教學方法建議案例教學法、講授法、六步教學法、引導文法、案例教學法、講授法、六步教學法、引導文法、多媒體教學法、練習法、小組討論法多媒體教學法、練習法、小組討論法教學資源：教學資源：1 1、教材、課件；、教材、課件；2 2

14、、黑板、多媒體教室；、黑板、多媒體教室；3 3、虛擬現實技術仿真、虛擬現實技術仿真軟件；軟件；4 4、模型、教具；、模型、教具；考核與評價：考核與評價：1 1、課堂提問；、課堂提問；2 2、筆試；、筆試；3 3、小組互評；、小組互評；4 4、教師評價。、教師評價。學生的基礎：學生的基礎：1 1、數學、物理知、數學、物理知識；識；2 2、機械識圖能力；、機械識圖能力；3 3、具備查閱資料、具備查閱資料的能力；的能力；教師需要的能力：教師需要的能力：1 1、熟悉常用機構結構及運、熟悉常用機構結構及運動；動；2 2、熟悉運動特點、熟悉運動特點3 3、具備生產實踐經驗。、具備生產實踐經驗。湖南鐵道職業(yè)

15、技術學院機電工程系二、教學實施（二、教學實施（2-1教學組織）教學組織）教學模式與教學過程教學模式與教學過程多媒體多媒體演示演示.avi小組小組討論討論.ppt - 示范示范總結總結.ppt決策決策任務提出任務提出.ppt常用機構分析常用機構分析 教學模式教學模式（啟發(fā)式教學（啟發(fā)式教學）案例分析案例分析.avi歸納歸納評價評價.ppt湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系案例教學法案例教學法 分組討論法分組討論法演示演示模仿模仿學生與教師學生與教師全過程全過程 課程的課程的講演教學法講演教學法示范教學法示范教學法 六步教學法六步教學法獨立實踐與綜合實踐獨立實踐與綜合實踐多媒體、多媒體、虛擬現實仿真技

16、術虛擬現實仿真技術 主要教學方主要教學方法法二、教學實施（二、教學實施（2-2教學方法與手段教學方法與手段）湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系多維資源庫多維資源庫課程內容課程內容課程標準課程標準模型及教具模型及教具多媒體多媒體課件課件習題庫習題庫課程參考書課程參考書機械基礎教材機械基礎教材二、教學實施（二、教學實施（2-3教學資源）教學資源）湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系二、教學實施（二、教學實施（2-4教學評價方法）教學評價方法）序序號號類別類別項目項目小項小項比例比例分項分項比例比例1過程項目物體的受力分析及解平衡力系 10% 50%構件的基本變形及強度條件 計算10%零件的公差與配合 10%

17、常用機構與機械傳動分析10%液壓系統(tǒng)分析10%2綜合項目筆試30% 30%3平時學習態(tài)度、紀律5% 20%課堂提問5%作業(yè)10%合計100%成績評定辦法成績評定辦法考核標準考核標準湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系二、教學實施（二、教學實施（2-4教學評價方法）教學評價方法）項目項目編號編號考核點考核點考核標準考核標準成績比例成績比例（%）優(yōu)優(yōu)良良及格及格1物體的受力分析及解平衡力系 能準確進行對較復雜力系的受力分析，計算正確，字跡圖示清晰能較準確分析一般力系計算正確，字跡圖示清晰能進行對一般力系的受力分析，計算正確。202構件的基本變形及強度條件 計算能綜合分析實際案例的基本變形。正確運用強度條

18、件 進行相應計算和分析能綜合分析實際案例的基本變形。較正確運用強度條件 進行相應計算和分析能分析一般案例的基本變形。正確運用強度條件 進行相應計算和分析203零件的公差與配合 能理解一般零件公差、配合標住意義，會查相應國家標準。標住正確能理解一般零件公差、配合標住意義。標住較正確能理解一般零件公差、配合標住意義，會查相應國家標準。204常用機構與機械傳動分析能進行機構與機械傳動路線分析，并對相應運動特點有一定認識能進行一般機構與機械傳動路線分析，并對相應運動特點有一定認識能進行一般機構與機械傳動路線分析。205液壓系統(tǒng)分析會對機床液壓系統(tǒng)進行工作分析會對一般機床液壓系統(tǒng)進行工作分析會對一般機床液壓系統(tǒng)進行工作分析20合合 計計100過程項目考核評價標準過程項目考核評價標準考核標準考核標準湖南鐵道職業(yè)技術學院機電工程系二、教學實施