人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案《一把雨傘圓溜溜》

1、精品文檔一把雨傘圓溜溜教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】:六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能 力、分析表現(xiàn)音樂的能力，但是，重要的還是要培養(yǎng)他們對(duì)音樂 的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂， 還要注重音樂課基 本常規(guī)和欣賞音樂、演唱的習(xí)慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。 常規(guī)與能力的培養(yǎng)要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，貫穿于整個(gè)學(xué)期。各種音樂知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)也不能松懈。【教材分析】:這是一首頌揚(yáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的新風(fēng) 尚歌曲。曲調(diào)歡快活潑，歌詞十分風(fēng)趣。歌曲吸取了通俗歌曲的 表現(xiàn)手法，從“一把雨傘三個(gè)頭”引申至“風(fēng)雨路上一同向前走”， 形象的表現(xiàn)了兒童在雨中風(fēng)雨共傘的嬉戲玩耍的情趣。歌曲中出現(xiàn)了跨小節(jié)的

2、切分節(jié)奏，休止符的不同運(yùn)用及連續(xù)三次出現(xiàn)前附 點(diǎn)的節(jié)奏和音程大跳，使得音樂輕快、跳躍、詼諧有趣。歌曲為 A調(diào)，歌曲最后結(jié)束在大調(diào)主和弦三音上，營造了一種在雨中一往無前的情景，充滿著歡聲笑語?！窘虒W(xué)目標(biāo)】:1通過學(xué)習(xí)表達(dá)了團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的友情2:在學(xué)唱歌曲、唱好歌曲的一系列活動(dòng)中唱好切分音和弱起部分和休止符及內(nèi)心節(jié)奏的培養(yǎng)。3:在讀詞跟唱活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲的方法， 在演唱時(shí)互相配合、 互相協(xié)助。【教學(xué)重難點(diǎn)】:1重點(diǎn)能唱好歌曲2、難點(diǎn)能唱好跨小節(jié)切分音和弱起小節(jié)及休止符【教具準(zhǔn)備】:鋼琴課本【教學(xué)過程】:一、歌曲導(dǎo)入:師：今天我們猜個(gè)謎語好不好？生：好。師:一只多角亭，沒門又沒窗。亭外掛珍珠，亭

3、里有人行。（打一生活用品）謎底：傘?；卮饘?duì)了，送給自己一個(gè)響亮的掌聲， 為自己鼓勵(lì)一下導(dǎo)入課題并板書。一把雨傘圓溜溜（2分）二、播放歌曲一把雨傘圓溜溜（4）師：聽了這首歌心情怎么樣？（快樂的）三、模唱、節(jié)奏練習(xí)（10）1.模唱雨傘也很快樂，因?yàn)橄掠炅?，傘終于可以張開雙臂出來透透氣 了，你看它撐得多圓，多自信！我們也來學(xué)學(xué)它好嗎？張開雙臂， 揚(yáng)著眉毛吸氣，他還在唱歌呢，聽： （師范唱）（音高逐漸升高）指導(dǎo)學(xué)生：雨珠在雨傘上面跳舞，聲音在上面2.節(jié)奏訓(xùn)練（休止符）念念第一條發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的嗎？多了一個(gè)呀，原來是少了一條連音線，那么“丫”加了一個(gè) 連音線怎么唱？（通過對(duì)比知道跨小節(jié)切分音的時(shí)值）四、

4、學(xué)唱歌曲1、這么好聽的歌曲，老師也來唱唱，大家來給老師劃拍子。（4）2、新歌教唱（13）（1）學(xué)唱旋律（2）老師唱譜，學(xué)生填詞（3）找出歌曲中比較難唱的地方進(jìn)行糾正。（休止符） 1、大家看雨傘旁邊還掛著雨滴呢2、雨滴下來，雨傘很癢，他想忍住不笑，可還是笑出來了3、完整的演唱歌曲4、歌曲的處理（3）（1）歌曲中最歡快的部分是哪一段？（啦啦啦）是什么讓歌曲那么歡快呢？（附點(diǎn)節(jié)奏）在這里用什么力度來演唱？歌曲中還有這樣的節(jié)奏嗎？唱一唱，唱出歡快跳躍的感覺。（2）給歌曲分分段，前一段主要表現(xiàn)出詼諧有趣，后半段表 現(xiàn)出歡快活躍。（3）用輕松跳躍的聲音，有對(duì)比的演唱歌曲5、表現(xiàn)歌曲（3）三個(gè)小伙伴共同用同

5、一把雨傘，趟著水走，走走停停，你看歌曲 里有很多休止符，我們把停頓的地方，加上自己的變化怎么樣？（點(diǎn)頭、打響指）【設(shè)計(jì)意圖】這一部分是本課的重點(diǎn)，集情感體驗(yàn)、知識(shí)認(rèn)知、 能力培養(yǎng)為一體。由于有前面的鋪墊，學(xué)生對(duì)雨中情趣已有初步 感受，而當(dāng)學(xué)生有了情感體驗(yàn)時(shí)，再進(jìn)行教學(xué)，就能達(dá)到事半功 倍的效果。這一部分采用了合作學(xué)習(xí)、自主探究的教學(xué)方式，注 重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使之從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)、關(guān)注、欣賞他人的品質(zhì)。6、表演歌曲（3）（1）編創(chuàng)同學(xué)們，放學(xué)回家咯！哎呀，外面下雨了，老師這里有一把傘，可是不多，怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，推舉三位同學(xué)來表現(xiàn)歌曲中的的故事。（2）咦，那里走來三位小朋友，他們?cè)诟墒裁茨?，（?qǐng)學(xué)生上來表演）伴奏五、拓展延伸（1）師：通過這首歌，讓同學(xué)們了解了這種同學(xué)間的情誼，讓