優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗總結(jié)

1、優(yōu)秀班主任的閱歷總結(jié)班主任工作是一項簡單的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的宏大事業(yè)。它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)困難。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充實、完善的老師。由于它使自己的綜合力量得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。心中布滿歡快。所以工作中我感受頗多，今日主要從以下六個方面談?wù)?。一、做好每一個第一次俗話說萬事開頭難。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體快速形成分散力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位

2、，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞同學(xué)的士氣，增加集體責(zé)任感。隨著校內(nèi)生活的深化開展，提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，促進同學(xué)的全面成長。二、樹立有共性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨狀況轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使同學(xué)心情高漲；做思想訓(xùn)練時動之以情，曉之以理，語重心長。其次，要勇于表達(dá)觀點，要在各方面給同學(xué)做榜樣。有時要求同學(xué)做的事情，他們并不落實，由于總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)受的事現(xiàn)身說法，這樣會讓同學(xué)有親近感，真實感，更簡潔去仿照。如我在教室內(nèi)外隨時

3、撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)訓(xùn)練同學(xué)講究衛(wèi)生、疼惜環(huán)境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此同學(xué)很少有人偷懶或耍滑的；在談及學(xué)習(xí)效率時，也談及自己同學(xué)時代的學(xué)習(xí)竅門等。再次，批判形式多樣，把握尺度。我們要細(xì)心揣摩同學(xué)心理，具體問題具體分析。批判他們時的態(tài)度有時溫存相勸，有時嚴(yán)峻指正，也有雷霆萬鈞，但最終肯定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓同學(xué)心服口服，才能達(dá)到訓(xùn)練的效果。三、做一個有愛心的班主任班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡潔流于簡潔化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班

4、風(fēng)，有強大的分散力，始終不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們的好伴侶，情愿與我們多方面地溝通思想。一雙眼睛看不住幾十個同學(xué)，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。對于我班的同學(xué)他們每個人在我的心里都是公平的。不論他們是成果好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是頑皮的！由于這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的歡快！四、懂得賞識和激勵每一位同學(xué)一個班級，幾十名同學(xué)，性格不同

5、，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，一般中捕獲搜尋閃光點，把握同學(xué)的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚特長，避其短處，在成功中品嘗、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進共性特色形成；在失誤挫折之中查找正確和有利的因素，增加自信，開發(fā)潛力。學(xué)習(xí)好，聽話的同學(xué)，哪個老師都寵愛，溢美之詞不絕于耳；同學(xué)差，頑皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的同學(xué)，總是招人厭煩。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些同學(xué)更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤賜予包涵?；蛟S有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對同學(xué)的缺點和錯誤予以包涵呢？一般來說，人，誰也不會寵愛或保留自己的缺點和錯誤，只

6、要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都情愿克服和訂正，就人之常情說，誰也不情愿讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都期望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)當(dāng)受到責(zé)罰，反倒沒有賜予責(zé)罰，本不應(yīng)當(dāng)諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感謝，會更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些同學(xué)違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會的。五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶作為班主任必需有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、訓(xùn)練教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協(xié)作，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣谝罁?jù)同學(xué)特長、愛好，以便在學(xué)中練，練中學(xué)，以練促學(xué)。六、做同學(xué)和家長的伴侶班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為家長的伴侶。在多年的班主任工作中，我與同學(xué)家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們溝通，商量訓(xùn)練孩子的最佳方法。不僅得到家長的信任，也取得