北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 一起來分類

1、一起來分類一、教學(xué)內(nèi)容：P5960上半頁：按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 二、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生在觀察、操作、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法，體會(huì)分類的作用。2感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)操作，合作，表達(dá)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法，體會(huì)分類的作用。四、學(xué)生情況分析1、本單元的第一課時(shí)“整理房間”是綜合標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生分類，主要是讓學(xué)生在單一標(biāo)準(zhǔn)的分類活動(dòng)中，體會(huì)分類的意義，找出分類的標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類的基本方法，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性；而“一起來分類”是自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)

2、會(huì)分類的基本方法，所以重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同分類標(biāo)準(zhǔn)的方法，體驗(yàn)分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性、靈活性和可變性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性和靈活性。2、整理書包并不是難點(diǎn)，關(guān)鍵在于借助整理書包讓學(xué)生建立分類的概念，學(xué)會(huì)尋找分類的標(biāo)準(zhǔn)或按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。為此，在這節(jié)課上，我們放棄了原來設(shè)計(jì)的讓學(xué)生觀看電腦課件中鼓鼓囊囊、亂糟糟的小書包后，不規(guī)則由全班同學(xué)原來設(shè)計(jì)共同參與，一起在電腦上整理這個(gè)書包方案。取而代之的是放手讓學(xué)生各自整理自己的書包，把重點(diǎn)放在學(xué)生交流各自不同的整理

3、方法，以訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和口頭表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類多樣性 1猜謎語四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，這是我們的好伙伴。小朋友爭(zhēng)相回答：“書包。”師：對(duì)了，小朋友們每天都要帶著書包來上學(xué)，老師想知道你們的書包都是誰整理的呀？師：噢，除了一兩個(gè)小朋友是爸爸媽媽幫助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理呀，都是自己的事情自己做的好孩子?。ń處熧潎@的語氣，讓自己整理書包的小朋友們很自豪。） 2整理書本（1）師：把書本從包里拿出來，先請(qǐng)大家和同小組的小朋友們商量一下，打算怎么整理這些書本。(2)動(dòng)手把書本分類擺放 （整理過程后期，教師動(dòng)員小朋友們互相幫助，快的幫助慢的

4、，會(huì)的幫助不會(huì)的，教師也參與到小朋友中一起整理書包。）（3）小組匯報(bào)整理情況：你是怎么分的？ 有按大小分的：大的，小的； 有按語數(shù)分的，語文、數(shù)學(xué)、英語； 有按類型分的：書，本（4）小結(jié) ：看來同樣這些物品，同學(xué)們分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分得的結(jié)果也不一樣。（板書）二、分一分 1我們班有這么多同學(xué)，把他們分成兩組，你準(zhǔn)備怎樣分？ 性別：男、女， 個(gè)頭：高個(gè)、矮個(gè) 生日：上半年、下半年 穿著：裙子、褲子 2、挑出10名同學(xué)，按同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)站一站。 3、你發(fā)現(xiàn)什么了？（站的組不一樣。）三、試一試1、 把這些圖分一分(把附頁中的圖形剪下來)2、 說一說你是怎樣分的？ 形狀：三類 顏色：三類3、你又發(fā)現(xiàn)什么了？ 圖形一樣時(shí)顏色的規(guī)律變了，顏色一樣時(shí)圖形也不一樣了 。師：這些圖形既可以按顏色分，也可以按形狀