幼兒園中班主題探究活動《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園中班主題探究活動找春天教學(xué)設(shè)計(jì)中班主題探究活動找春天目錄一、主題的說明二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)、周活動計(jì)劃六、可利用的教育資源七、主題探究活動展開與生成八、主題探究活動完成網(wǎng)絡(luò)九、主題活動的評價與反思十、主題探究活動的資料超市一、主題的說明春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。伴著這春的氣息，我們設(shè)計(jì)了了“找春天”這一主題活動，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識樹朋

2、友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動的情景中得到發(fā)展。二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)1、情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對春天的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.2、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實(shí)踐等活動體驗(yàn)春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情.3、知識目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.4、能力目標(biāo)：通過各種活動，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護(hù)意識.5、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對春天的熱愛之情，發(fā)

3、展幼兒的動手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。活動一：科學(xué)活動春游活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特2 / 4征。活動準(zhǔn)備：1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。3、公布春游計(jì)劃，邀請家長志愿者參加活動。4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作?；顒舆^程：1、 指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。2、 各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。3、 按照幼兒制訂的

4、路線圖，組織春游。4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進(jìn)活動室?；顒友由欤簡l(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。欣賞詩春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩嘰哩的叫著，小聲的說：“春天在這里！春天在這里！春天來了，春天來了，春