語文園地四教學(xué)設(shè)計

1、魯村鎮(zhèn)集體備課課時教學(xué)設(shè)計年級 二 學(xué)科 語文 主備人 穆乃剛 審核人 劉蓓蕾 序號 49 課題語文園地四課型第一課時教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、認(rèn)識六個生字。通過觀察發(fā)現(xiàn)形聲字的特點2、會讀十個四字詞語或成語。學(xué)會積累、運用詞語。3、可以準(zhǔn)確運用“。?。俊?。4、培養(yǎng)自主識字和朗讀的能力。喜愛祖國的文字，有積累的欲望。教學(xué)重點1、認(rèn)識六個生字。通過觀察發(fā)現(xiàn)形聲字的特點2、會讀十個四字詞語或成語。學(xué)會積累、運用詞語。3、可以準(zhǔn)確運用“。?。俊?。教學(xué)難點培養(yǎng)自主識字和朗讀的能力。喜愛祖國的文字，有積累的欲望。教法學(xué)法教師指導(dǎo)、討論法、講讀法教具學(xué)具小黑板、生字卡片、小獎品、實物投影板書設(shè)計語文園地四

2、我的發(fā)現(xiàn)_泡、飽、跑、抱、袍、炮 日積月累_一到十 。！？前置預(yù)習(xí)自制生字卡片、收集數(shù)字打頭的四字詞語或成語教學(xué)過程五環(huán)節(jié)（引入-合作-運用-提升-拓展）學(xué) 法 指 導(dǎo)一、 我的發(fā)現(xiàn)1、 師：這次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起走進語文園地四的“我的發(fā)現(xiàn)”吧！2、 出示六個形聲字“泡、飽、跑、抱、袍、炮”，觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生通過觀察可能會發(fā)現(xiàn)他們都是左右結(jié)構(gòu)，右邊都是“包”）3、 借助拼音自讀韻文。4、 小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。5、 指名讀學(xué)習(xí)小伙伴的話。談話導(dǎo)入合作交流識字2 / 46、 根據(jù)學(xué)習(xí)小伙伴的提示，說說泡、飽等六個字的特點。7、 擴展。師：你還能想到哪些有“包”這個字的

3、生字？能像書上這樣說說嗎？（比如：雹 雨水結(jié)冰雹）8、 識記“茶、鞭”。A、齊讀、指名讀。B、說說怎樣記。二、 日積月累（一） 讀讀記記1、 自由朗讀詞語。2、 指名說說有什么發(fā)現(xiàn)？（都是四個字的詞語，開頭都是數(shù)字，能從一排到十）3、 多種形式讀。齊讀，分組讀，師生、生生互相說數(shù)字對詞語4、 同位互相用自己的話說說這些詞語什么意思。5、 還有不明白的提出來全班交流。（個別詞語教師可以適當(dāng)解釋。）6、 擴展。你還知道哪些數(shù)字開頭的四字成語或詞語？（二） 我會填1、 講范例。出示例句，讀一讀，說說該加什么標(biāo)點？讀出語氣來。2、 練習(xí)加標(biāo)點。3、 練習(xí)朗讀，要求讀出語氣。 設(shè)計意圖：教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。先讓學(xué)生拼讀生字，朗讀韻語，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點；再根據(jù)學(xué)習(xí)小伙伴的提示，讓學(xué)生說說泡、飽等六個字的特點，并具體