2021年全國(guó)教師資格統(tǒng)考音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與能力高中模擬試卷一【答案】

1、全國(guó)教師資格統(tǒng)考音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與能力（高中）模仿試卷一【答案】、單項(xiàng)選取題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）1【答案】Ao解析：由題干可知本題考查旋律發(fā)展手法。然后分析選項(xiàng)A ,螺婀結(jié)頂是音樂(lè)創(chuàng)作一種技法，指將原有樂(lè)句逐漸緊縮,直至最后形 成簡(jiǎn)潔頂端;選項(xiàng)B ,魚咬尾是指前一句旋律結(jié)束音和下一句旋律第一種音相似構(gòu)造;選項(xiàng)C ,同頭異尾是指旋律在變化重復(fù)時(shí),只有尾部變化，別的某些 都保持原樣;選項(xiàng)D ,模進(jìn)是指將旋律某個(gè)片段作為原型，移到不同音高上進(jìn)行重復(fù)。最后由此可知此題對(duì)的答案為A。2. 【答案】Do解析:方面由題干可知本題考查曾侯乙編鐘。另一方面分析,曾侯乙編鐘是湖:!灑州曾侯乙墓中

2、出土 ,全套共65件,分列8組， 總音域跨5個(gè)八度，青銅鍛造,制作精美。最后由此可知此題對(duì)的答案為Do3. 【答案】Bo解析:由題干可知本題考查國(guó)內(nèi)當(dāng)代音樂(lè)史中代表人物及作品。然后分析選項(xiàng)A ,咱們走在大路上是李劫夫作品;選項(xiàng)B ,論述 對(duì)的;選項(xiàng)C,風(fēng)雅頌是譚盾作品;選項(xiàng)D ,我爰祖國(guó)藍(lán)天是羊鳴作品。最后由此可知此題對(duì)的答案為Bo4【答案】Do解析:由題干可知本題考查勞動(dòng)號(hào)子。然后分析選項(xiàng)A ,屬于勞動(dòng)號(hào)子中搬運(yùn)號(hào)子;選項(xiàng)B ,屬于勞動(dòng)號(hào)子中農(nóng)事號(hào)子;選項(xiàng)C ,屬于勞動(dòng)號(hào)子中作坊號(hào)子;選項(xiàng)D ,屬于山歌當(dāng)中信天游，不符合題意。最后由此可知此題對(duì)的答案為D。5. 【答案】Ao解析：由題干可知本

3、題考查比才歌劇。另一方面分析歌劇卡門是比才最后一5歌劇，作品通過(guò)卡門爰情悲劇，塑造了倔強(qiáng)、任性吉普塞女郎形象。其中爰情像一只自由“月用西班牙風(fēng)格旋律和節(jié)奏塑造了卡門性格倔強(qiáng)、熱情、坦率、敢作敢當(dāng)形象。最后由此可知此題對(duì)的 答案為A。6. 【答案】C。解析:由題干可知本題考查冼星海大型聲樂(lè)作品黃河大合唱。另一方面分析黃河大合唱共八個(gè)樂(lè)章，分別為黃河船夫 曲黃河頌黃河之水天上來(lái)黃水謠河邊對(duì)口曲黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河。然后分析選項(xiàng)A ,黃河頌演唱形式是 男聲獨(dú)唱;選項(xiàng)B ,黃河船夫曲素材來(lái)自陜北民間勞動(dòng)號(hào)子;選項(xiàng)C ,選項(xiàng)對(duì)的;選項(xiàng)D ,保衛(wèi)黃河采用輪唱表演形式。最后由此可知此題對(duì)的答 案為C。

4、7. 【答案】Do解析：由題干可知本題考查音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。另一方面分析選項(xiàng)A ,急板;選項(xiàng)B ,莉、甜美;選項(xiàng)C ,連貫;選項(xiàng)D ,逬行曲風(fēng)格,符合題意。最后由此可知此題對(duì)的答案為D。8. 【答案】Bo解析:由題干可知本題考查舒晏開辦新音樂(lè)雜志。然后分析選項(xiàng)A ,昔樂(lè)小雜志是由李叔同開辦中華人民共和國(guó)第一份音樂(lè)期刊;選項(xiàng)B ,符合題意;選項(xiàng)C ,音樂(lè)雜志是"北京大學(xué)音樂(lè)研究會(huì)"于19開辦，蔡元坷壬會(huì)長(zhǎng);選項(xiàng)D ,"大衛(wèi)同盟"是舒晏開辦育樂(lè)組織。最后 由此可知此題對(duì)的答案為B。9【答案】Do解析：由題干可知本題考查木管組樂(lè)器。另一方面分析可知,木管組樂(lè)器包具有短

5、笛、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管。然后分析選 項(xiàng)A ,是大管;選項(xiàng)B ,是單簧管;選項(xiàng)C ,是雙簧管;選項(xiàng)D ,是圓號(hào)，圓號(hào)屬于銅管組。最后由此可知此題對(duì)的答案為D。10. 【答案】C。解析：由題干可知本題考查國(guó)內(nèi)現(xiàn)存最早琴曲專輯神奇秘譜。然后分析選項(xiàng)A ,樂(lè)書是北宋陳暢撰,是國(guó)內(nèi)最早一部音樂(lè) 百科全書;選項(xiàng)B ,碧雞漫志是南宋王灼撰，這是一咅旳開究歌曲專著;選項(xiàng)C ,符合題意;選項(xiàng)D ,樂(lè)記是儔家音樂(lè)思想之集大成,是具備完整體 系音樂(lè)美學(xué)專薈。最后由此可知此題對(duì)的答案為C。11. 【答案】B。解析：由題干可知本題考查普契尼歌劇蝴蝶夫人。另一方面分析蝴蝶夫人是普契尼最具東方色彩歌劇作品之一。故事

6、體現(xiàn) 了純潔真誠(chéng)日本少女巧巧桑不幸爰情遭遇。分析選項(xiàng)A,圖蘭朵是普契尼作品，論述了中華人民共和國(guó)古代一位冷酷、殘忍公主以猜謎選婿為由殺 害傾慕自己男子，最后被聰穎、善良轍範(fàn)王子卡拉夫真誠(chéng)所感動(dòng),有情人終成眷屬故事;選項(xiàng)B ,符合題意;選項(xiàng)C ,羅恩格林是瓦格納作品，劇情選自中世紀(jì)德國(guó)傳奇故事天鵝武士羅恩格林；選項(xiàng)D ,茶花女是威爾第作品，作品描述19世紀(jì)上半葉巴黎上流社會(huì)名妓維奧列塔與青年才俊阿爾弗菜德爰情故事。最后由此可知此題對(duì)的答案為B。12. 【答案】A。解析：由題干可知本題考查僧侶圭多創(chuàng)造"圭多手"視唱教學(xué)法。另一方面分析,11世紀(jì)下半葉,意大利僧侶圭多創(chuàng)造了四線譜

7、、六聲音階唱名法以及"圭多手"視唱教學(xué)法。然后分析選項(xiàng)A,符合題意;選項(xiàng)B,紐姆譜是8世紀(jì)開始，抄寫圣經(jīng)人就在歌詞上方標(biāo)寫了某些簡(jiǎn)樸 符號(hào)，批示語(yǔ)言聲調(diào)變化;選項(xiàng)C ,有臺(tái)記譜法是德國(guó)音樂(lè)理論家弗蘭克在有星歌曲藝術(shù)一書中，提出了標(biāo)明音長(zhǎng)短設(shè)想，促成了 "有呈樂(lè)譜"產(chǎn)生; 選項(xiàng)D ,是柯達(dá)伊教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容。最后由此可知此題對(duì)的答案為A。13. 【答案】B。解析：由題干可知本題考查迪克西蘭爵士樂(lè)代表人物路易斯阿姆斯特朗。另一方面分析迪克西蘭爵士樂(lè)始于19，吸取了布魯斯和 拉格泰姆成分,形成一種由小號(hào)領(lǐng)走小樂(lè)隊(duì)即興演奏特色。然后分析選項(xiàng)A ,諾拉瓊斯是自由爵士

8、樂(lè)代表人物;選項(xiàng)B ,符合題意;選項(xiàng)C,施托克豪森 是電子音樂(lè)代表人物;選項(xiàng)D ,梅西昂是序列音樂(lè)代表人物。最后由此可知此題對(duì)的答案為B。14. 【答案】C。解析：由題干可知本題考查賀綠汀作品。然后分析選項(xiàng)A ,嘉陵江上是獨(dú)唱作品;選項(xiàng)B ,墾春泥是合唱曲;選項(xiàng)C ,符合題 意;選項(xiàng)D ,天涯歌女是電影歌曲。最后由此可知此題對(duì)的答案為C。15. 【答案】D。解析：由題干可知本題考查藝術(shù)教誨任務(wù)和目的。然后分析選項(xiàng)A、B、C是藝術(shù)教誨詳細(xì)任務(wù);選項(xiàng)D，符合題意。最后由此可知 此題對(duì)的答案為D。16. 【答案】D。解析:由題干可知本題考查評(píng)價(jià)方式與辦法。另一方面分析評(píng)價(jià)方式與辦法，分為形成性評(píng)價(jià)與

9、終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，走性述評(píng)與走 呈測(cè)評(píng)相結(jié)合,自評(píng)、互評(píng)及她評(píng)相結(jié)合。然后分析選項(xiàng)A ,形成性評(píng)價(jià)是一種檢查學(xué)生階段學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式;選項(xiàng)B ,終結(jié)性評(píng)價(jià)是在期末結(jié)業(yè)時(shí)候 進(jìn)行檢測(cè);選項(xiàng)C ,自評(píng)是學(xué)生以對(duì)自我描述性評(píng)價(jià)為主選項(xiàng)D ,她評(píng)是教師對(duì)學(xué)生在不同窗習(xí)階段音樂(lè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)上評(píng)語(yǔ)，以及對(duì)音樂(lè)聆聽、辨別、現(xiàn) 場(chǎng)演唱、演奏等形式評(píng)價(jià)。最后由此可知此題對(duì)的答案為D。17. 【答案】A。解析：由題干可知本題考查柏遼茲交響曲作品。另一方面分析選項(xiàng)A ,特洛伊人是柏遼茲歌劇作品;選項(xiàng)B、C、D ,符合題 意。最后由此可知此題對(duì)的答案為A。18. 【答案】D。解析:由題干可知本題考查裝飾音記號(hào)中回音。另

10、一方面分析回音分為兩種演奏方式，四音（上主下主）和五音（主下主上主）。然后 分析選項(xiàng)A、B、C符合題意;選項(xiàng)D ,選項(xiàng)中奏法相應(yīng)是逆回音記法。最后由此可知此題對(duì)的答案為D。19. 【答案】B。解析:由題干可知本題考查西方音樂(lè)史上最早歌劇作品名稱。另一方面分析西方音樂(lè)史上最早歌劇作品，是由詩(shī)人利努契尼，作曲家佩里依照神話故事而作達(dá)芙妮。然后分析選項(xiàng)A,奧菲歐是巴洛克初期意大利威尼斯歌劇代表性作曲家蒙特威爾第在晏都瓦宮廷任職時(shí)歌劇 作品，是近代歌劇起點(diǎn);選項(xiàng)B ,符合題意;選項(xiàng)C,尤麗狄茜是由作曲家丁 佩里在16所寫,是西方公認(rèn)第一部西洋歌劇，開創(chuàng)了歌劇新紀(jì)元;選項(xiàng) D ,金蘋果是為奧地利皇室婚禮

11、而作一部歌劇，作者是切斯蒂。最后由此可知此題對(duì)的答案為Bo20. 【答案】D。解析:先由題干可知本題考查"江南絲竹"所用樂(lè)器。另一方面分析"江南絲竹"流行于蘇南、浙江一帶絲竹音樂(lè)。其樂(lè)隊(duì)有"絲 竹板"和"清客串"兩種。所用樂(lè)器有:二胡、小三弦、琵琶、揚(yáng)琴、笛、簫、笙、鼓、板、木魚、鈴等。江南絲竹音樂(lè)格調(diào)清晰、秀麗,曲調(diào)流暢、 委婉，冨有情韻。然后分析選項(xiàng)A、B、C符合題意;選項(xiàng)D ,馬頭琴屬于蒙古族拉弦樂(lè)器,不合題意。最后由此可知本題對(duì)的答案是D。21. 【答案】B。解析：先由題干可知本題考查復(fù)調(diào)寫作手法中模仿常用

12、手法。另一方面分析模仿常用手法中分為,"音程模仿",應(yīng)句在起句上方 或下方以固走音程方式逬行模仿；"擴(kuò)大模仿"，當(dāng)應(yīng)句模仿起句時(shí)，每個(gè)音時(shí)值按一倍或兩倍比例加以伸長(zhǎng)，形成旋律句法長(zhǎng)度上變化；"緊縮模 仿"，當(dāng)應(yīng)句模仿起句時(shí)，其節(jié)奏按比例加以縮短，形成旋律句去長(zhǎng)度上變化；“倒影模仿"，當(dāng)應(yīng)句模仿起句時(shí),以起句倒影來(lái)寫作，即應(yīng)句模仿起句時(shí)，其旋律以某音為軸加以倒置，形成旋律方向上變化；"逆行模仿"，當(dāng)應(yīng)句聲部模仿起句時(shí)，以起句逆行形式寫作，即應(yīng)句模仿起句時(shí)或樂(lè)節(jié)加以首 尾倒置，形成旋律方向上變化。最后由此可知

13、本題對(duì)的答案是B。22. 【答案】A。解析：先由題干可知本題考查中世紀(jì)世俗音樂(lè)。另一方面分析中世紀(jì)世俗昔樂(lè)，以流浪藝人、法國(guó)游吟詩(shī)人和德國(guó)戀詩(shī)歌手為主。 然后分析選項(xiàng)A ,法國(guó)游吟詩(shī)人歌曲以爰情題材為主，歌曲分為康佐、晨歌等各種類型;選項(xiàng)B ,流浪藝人浮現(xiàn)于13-14世紀(jì),在歐洲到處流浪音樂(lè)藝 人。她們常在村頭街巷與雜技藝人混合表演;選項(xiàng)C,路岐人是中華人民共和國(guó);選項(xiàng)D ,德國(guó)戀詩(shī)歌手浮現(xiàn)于12-14世紀(jì)德國(guó)，成為中世紀(jì)德國(guó)世俗音 樂(lè)代表。最后由此可知本題對(duì)的答案是A。23. 【答案】C。解析:先由題干可知本題考查E卩度尼西亞老式音樂(lè)形式日美蘭。然后分析，日美蘭是老式印度尼西亞鑼鼓合奏樂(lè)團(tuán)總

14、稱。日美蘭樂(lè) 器大多數(shù)是青銅制，種類諸多，可分為演奏旋衛(wèi)D掌握節(jié)奏。由于樂(lè)隊(duì)中鑼數(shù)星諸多,在合奏中發(fā)揮了重要作用,故被稱為"鑼群文化"o最后由此可 知本題對(duì)的答案是Co24. 【答案】A。解析：先由題干可知本題考查育樂(lè)鑒賞審美心理因素。另一方面分析審美心理涉及理解、情感、想象、注意、感知、聯(lián)想六個(gè)要 素。然后分析選項(xiàng)A ,符合題意;選項(xiàng)B ,感知屬于義務(wù)教誨階段課程內(nèi)容;選項(xiàng)C ,審美屬于義勢(shì)教誨課程原則中課程性質(zhì);選項(xiàng)D ,人文屬于義務(wù)教誨 課程原則中課程性質(zhì)。最后由此可知本題對(duì)的答案是Ao25. 【答案】D。解析:先由題干可知本題考查新課導(dǎo)入方式。另一方面分析導(dǎo)入階段重

15、要任勢(shì)是組織教學(xué)、誘發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。然后分析選項(xiàng) A ,創(chuàng)境導(dǎo)入指教師依照教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一走情境,渲染課堂氛圍，讓學(xué)生置身具中,進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)內(nèi)涵;選項(xiàng)B ,故事導(dǎo)入指教師以故事，引入整節(jié)課 內(nèi)容，采用寓意深刻又輕松幽默故事導(dǎo)入;選項(xiàng)C,選項(xiàng)錯(cuò)誤;選項(xiàng)D ,激趣導(dǎo)入指在教學(xué)一開始設(shè)計(jì)由教師展示或者邀請(qǐng)其她同窗展示,既可以較好調(diào)動(dòng) 學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生想象力，同步展示教師教學(xué)技能,選項(xiàng)對(duì)的。最后由此可知本題對(duì)的答案是D。26. 【答案】D。解析:先由題干可知本題考查樂(lè)器古琴。另一方面分析題目描述是I白牙與鐘子期故事，其中伯牙所擅長(zhǎng)演奏"琴"是"古琴"。古 琴

16、又稱"瑤琴""七弦琴"等，琴形制在兩漢時(shí)期趨于成熟。然后分析選項(xiàng)A ,圖中是日本樂(lè)器箏;選項(xiàng)B ,圖中是韓國(guó)樂(lè)器伽廊琴;選項(xiàng)C ,圖中是中華人民共和國(guó)老式樂(lè)器古箏;選項(xiàng)D ,圖中是樂(lè)器古琴，符合題意。最后由此可知本題對(duì)的答案是D。27. 【答案】D。解析:先由題干可知本題考查門德爾松稱號(hào)。門德爾松是浪漫主義初期時(shí)期德國(guó)作曲家，代表作品有仲頁(yè)夜之夢(mèng)無(wú)詞歌 等，由于作品如詩(shī)與畫同樣美麗，被稱謂音樂(lè)中"抒情風(fēng)景畫大師"。最后由此可知本題對(duì)的答案是D。2&【答案】A。解析：先由題干可知本題考查戲曲表演基本功。然后分析有關(guān)知識(shí)可知&qu

17、ot;四功五法"中"五法"分別指,手、眼、身、法、步。最 后由此可知本題對(duì)的答案是A。29. 【答案】C。解析:先由題干可知本題考查課程內(nèi)容中創(chuàng)造領(lǐng)域。另一方面分析創(chuàng)造領(lǐng)域分為摸索音響與育樂(lè)、即興創(chuàng)編、創(chuàng)作實(shí)踐三個(gè)某些。 然后分析選項(xiàng)A ,演唱屬于體現(xiàn)領(lǐng)域;選項(xiàng)B ,音樂(lè)與藝術(shù)之外其她學(xué)科屬于音樂(lè)與有關(guān)文化領(lǐng)域;選項(xiàng)C,創(chuàng)作實(shí)踐屬于創(chuàng)作領(lǐng)域;選項(xiàng)D ,綜合性藝術(shù) 表演屬于體現(xiàn)領(lǐng)域。最后由此可知本題對(duì)的答案是C。30. 【答案】C。解析:先由題干可知本題考查中華人民共和國(guó)當(dāng)代音樂(lè)史中代表作曲家及其作品。然后分析選項(xiàng)A,爰我中華屬于徐沛東代表 作，汪莘代表作為歌唱祖國(guó)

18、；選項(xiàng)B,星星索屬于印度尼西亞老式音樂(lè),鄭律成代表作為星星歌長(zhǎng)征路上；選項(xiàng)C,選項(xiàng)對(duì)的;選項(xiàng)D ,紅旗頌屬于呂其明代表作，施光南代表作為祝酒歌傷逝等。最后由此可知本題對(duì)的答案是Co二、音樂(lè)編創(chuàng)題（本大題1小題，10分）31.【參照答案】32.【參照答案】(1)曲式構(gòu)造圖雌亠.宀aa1)cde44444反復(fù).曲式構(gòu)造為并列單三部曲式。歌曲啊，中華人民共和國(guó)土地是一首并列單三部抒情獨(dú)唱曲。歌曲旋律優(yōu)美、感匱誠(chéng)摯。第一樂(lè)段曲調(diào)委婉，句尾反向大跳、使該曲頗具感 染力;第二樂(lè)段以離調(diào)形式形成新色彩變化，體現(xiàn)人們?nèi)赵赶穹N子、百靈、楊柳、青松那樣報(bào)效祖國(guó);第三樂(lè)段以延長(zhǎng)高昔形式推入高潮，詞曲和諧結(jié) 合，旋律

19、起伏跌宕，深沉而又細(xì)膩表達(dá)出人們對(duì)祖國(guó)炙熱而深邃情感。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，35分）33.【參照答案】高亢西北腔教案一、教學(xué)目的【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)欣賞西北民歌上去高山望平川刨洋芋腳夫調(diào)，可以感受西北民歌風(fēng)格特性，感受音樂(lè)多元化，感受祖國(guó)壯麗景象。【過(guò)程與辦法】采用"欣賞法""互動(dòng)法"”以及小組合伙等辦法，感受作品所表達(dá)情感，提高音樂(lè)審美能力和對(duì)音樂(lè)感受力。【知識(shí)與技能】 通過(guò)欣賞和演唱歌曲，理解民歌分類以及西北民歌特性。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】聆聽歌曲并完整演唱歌曲，理解西北民歌風(fēng)格特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課歌曲，感受音樂(lè)多樣性,并完整而有

20、感情地演唱歌曲。三、教學(xué)用品鋼琴、多媒體。四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課播放國(guó)內(nèi)西北部風(fēng)景圖片，并提問(wèn)：這是哪里?有什么特點(diǎn)？學(xué)生積極回答，教師總結(jié)，這是國(guó)內(nèi)西北部，這里面積廣大、干旱缺水、荒漠廣布、風(fēng)沙較多、生態(tài)脆弱、人口稀少。纟睦而引出本節(jié)課主題高亢 西北腔，并簡(jiǎn)介國(guó)內(nèi)民歌種類以及特點(diǎn)。（二）聆聽歌曲1教師播放上去高山望平川,并提問(wèn)：歌曲有什么特點(diǎn)?歌曲感受是如何？學(xué)生聆聽后回答,旋律高亢悠揚(yáng)，聽起來(lái)有些深沉。教師總結(jié)，并簡(jiǎn)介山歌"花兒"特點(diǎn)。教師展示曲譜和歌詞，彈奏鋼琴范唱歌曲,學(xué)生輕聲哼唱。教I丿帀彈奏鋼琴，學(xué)生跟鋼琴演唱歌曲，感受歌曲高亢悠揚(yáng)。2教師播放歌曲刨洋芋，并提問(wèn)

21、：歌曲感受和描繪場(chǎng)景分別是如何？學(xué)生討論后回答，教師總結(jié),歌曲描寫是農(nóng)民收獲后場(chǎng)景,表達(dá)喜悅心情，并簡(jiǎn)介歌曲創(chuàng)作手法以及特色。教師展示歌詞曲譜播放音樂(lè)，師生共同拍節(jié)奏演唱歌曲，體會(huì)歌曲喜悅情緒。3教師播放歌曲腳夫調(diào)，并提問(wèn)：歌曲感受是如何?相比于之前歌曲有什么不同以及共同點(diǎn)？學(xué)生分組逬行討論后回答,歌曲有些寂寞惆悵,旋律非常自由。共同點(diǎn)是旋律悠揚(yáng)高亢，形象生動(dòng)。教師依照回答簡(jiǎn)介4言天游歌曲特性以及腳夫 調(diào)描寫場(chǎng)景。然后師生共同總結(jié)西北民歌特點(diǎn),并展示歌詞演唱歌曲。4師生共同再次演唱歌曲，從中體會(huì)西北民歌特色,感受中華人民共和國(guó)民族音樂(lè)魅力,感受音樂(lè)多元化，感受祖國(guó)河山美好。（三）拓展延伸教師播放歌曲小白船和黃土高坡,學(xué)生分組對(duì)比兩者區(qū)別,并且選出哪一首是西北民歌。學(xué)生以小組為單位總結(jié)討論成果,教師予以勉勵(lì)性評(píng)價(jià)（四）小結(jié)作業(yè)師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并留下開放性作業(yè)，收集其他西北民歌來(lái)