人教版生物高中必修3第3章第2節(jié)生長素的生理作用課件

1、第第2 2節(jié)節(jié) 生長素的生理作用生長素的生理作用探究不同濃度生長素類似物對探究不同濃度生長素類似物對柳條柳條生根的影響生根的影響處理的時間、處理的方法、植物枝條處理的時間、處理的方法、植物枝條的長度長勢等的長度長勢等 生根情況生根情況不同濃度的萘乙酸溶液不同濃度的萘乙酸溶液自變量：自變量：因變量因變量:無關變量：無關變量： 實驗材料：實驗材料： 柳條柳條實驗器具：燒杯、量筒、標簽紙等實驗器具：燒杯、量筒、標簽紙等萘乙酸萘乙酸(10g/l)（生根的平均長度、數(shù)目）（生根的平均長度、數(shù)目）(設置設置濃度梯度濃度梯度) 在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。 這樣可以為進一步實驗摸索

2、條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免有設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。 預實驗也必須像正式實驗一樣認真進行才有意義。預實驗預實驗探究不同濃度生長素類似物對探究不同濃度生長素類似物對柳條柳條生根的影響生根的影響 清水清水 0.01mg/l 0.1mg/l 1mg/l 10mg/l 100mg/l 1000mg/l實驗結果濃度濃度（mg/l）清水清水10-210-1100101102103十天后十天后生根數(shù)生根數(shù)（根）（根）1.曲線曲線ab段表示段表示隨生長素濃度隨生長素濃度升高升高,對根生長的對根生長的_ 作用加強作用加強2.bc段表示段表示隨生長素濃度升高隨生長素

3、濃度升高_3.c點表示的生長素濃度對根生點表示的生長素濃度對根生長的效應是長的效應是_ 4.cd段表示段表示_ 促進促進不促進也不抑制不促進也不抑制問題探討：問題探討：abcd不同濃度不同濃度的生長素對植物的生長素對植物同一器官同一器官的影響不同的影響不同低濃度促進生長，高濃度抑制生長低濃度促進生長，高濃度抑制生長-兩重性兩重性對根生長的促進作用減弱對根生長的促進作用減弱010-1010-810-610-410-2moll-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根 隨生長素濃度升高隨生長素濃度升高,對根生長的抑制作用增強對根生長的抑制作用增強問題探討：問題探討：abcd010-1010-810-

4、610-410-2moll-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖根、芽、莖對生長根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有素濃度的敏感性有差異，敏感性大小差異，敏感性大小依次是依次是根根 芽芽 莖莖5.d點所對應的生長素濃度點所對應的生長素濃度對根的生長效應是對根的生長效應是_ 芽的生長效應是芽的生長效應是_ 莖的生長效應是莖的生長效應是_抑制生長抑制生長問題探討：問題探討：abcd-不促進不抑制不促進不抑制促進生長促進生長010-1010-810-610-410-2moll-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖同一濃度同一濃度的生長素的生長素對植物對植物不同器官不同器官的的影響影響

5、 是不同的是不同的植物的植物的頂芽優(yōu)先生長頂芽優(yōu)先生長，而，而側芽生長受抑制側芽生長受抑制的現(xiàn)象的現(xiàn)象 頂芽產生的生長素向下運輸，大量地頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積積累在側芽累在側芽部位，側芽對生長素濃度又比較部位，側芽對生長素濃度又比較敏感，使敏感，使側芽的生長受到抑制側芽的生長受到抑制。頂芽頂芽側芽側芽切除頂芽切除頂芽實例分析（一）實例分析（一） -頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢形成原因：思考：根的向地性生長的解釋思考：根的向地性生長的解釋（向重力性）（向重力性）實例分析（二）：實例分析（二）：植物根的向地性和莖的背地性植物根的向地性和莖的背地性根部：根部：生長素濃度：生長素濃度：c d生長速度：

6、生長速度： c d莖部：莖部：生長素濃度：生長素濃度：a b生長速度：生長速度： a bcdab 植物根的向地性和莖的背地性植物根的向地性和莖的背地性實例分析（二）：實例分析（二）： 促進促進促進促進促進促進抑制抑制abcd思考：思考：若將其放置在太空中的空間站進行培養(yǎng)，情況會怎樣呢？ 生長素（生長素（iaaiaa）在植物體內含量很少，提?。┰谥参矬w內含量很少，提取困難，且易分解，在生產上較少應用。困難，且易分解，在生產上較少應用。 是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產上有廣但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在

7、生產上有廣泛的應用。如泛的應用。如-萘乙酸（萘乙酸（naa）、 2,4-二氯苯氧二氯苯氧乙酸（乙酸（2、4-d）等。等。生長素及生長素類似物的應用生長素及生長素類似物的應用1、培育無子果實、培育無子果實花蕾期花蕾期去雄，用去雄，用一定濃度一定濃度的的生長素類似物生長素類似物處處理未授粉的雌蕊，并套袋理未授粉的雌蕊，并套袋生長素及生長素類似物的應用生長素及生長素類似物的應用 植物傳粉受精后，植物傳粉受精后，胚珠發(fā)育成胚珠發(fā)育成種子種子的的過程中產生過程中產生生長素生長素，以促進子房發(fā)育成以促進子房發(fā)育成果實。果實。2 2、除草劑、除草劑雙子葉植物雙子葉植物單子葉植物單子葉植物單子葉植物單子葉植物

8、3 3、 防止落花落果防止落花落果 農業(yè)生產上常農業(yè)生產上常用用一定濃度一定濃度的生的生長素類似物溶液長素類似物溶液噴灑棉株，可以噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的達到保蕾保鈴的效果效果 很多植物的扦插枝條不容易生根存活，很多植物的扦插枝條不容易生根存活，可先用一定濃度的生長素類似物浸泡插枝的可先用一定濃度的生長素類似物浸泡插枝的下端，很容易生根存活。下端，很容易生根存活。4 4、促進扦插枝條生根、促進扦插枝條生根1、生長素的生理作用兩重性2、體現(xiàn)兩重性的實例3、生長素類似物在農業(yè)生產中的應用促進扦插的枝條生根；促進子房發(fā)育成果實；防止落花落果；作除草劑等。課小節(jié)堂 頂端優(yōu)勢和根的向重力性等。1 1

9、下列關于生長素的敘述，錯誤的是下列關于生長素的敘述，錯誤的是a a生長素能促進扦插枝條生根生長素能促進扦插枝條生根 b b生長素濃度越高，植物生長越快生長素濃度越高，植物生長越快c c去掉頂芽可以促進側芽生長去掉頂芽可以促進側芽生長 d d植物向光性運動是生長素不均勻分布所致植物向光性運動是生長素不均勻分布所致2 2可以證明生長素兩重性的的實例是可以證明生長素兩重性的的實例是 a a植物的向光性植物的向光性 b b頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢c c生長素集中在生長旺盛的部位生長素集中在生長旺盛的部位 d d生長素促進扦插枝條生根生長素促進扦插枝條生根bb3.某同學在某同學在“探究生長素類似物探究生長素類似物iba促進銀杏插條生根的最促進銀杏插條生根的最適濃度適濃度”實驗中獲得了下表所示結果，有關本實驗分析實驗中獲得了下表所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述不正確的是或評價的敘述不正確的是 枝條甲組乙組丙組溶液1010 mol/l 105mol/l清水生根數(shù)量（條）43822a a本實驗的自變量是促進插條生根的本實驗的自變量是促進插條生根的ibaiba濃度大小濃度大小b b銀杏插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果銀杏插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果c c本實驗說明本實驗說明, ,促進銀杏插條生根的最適濃度為促進銀杏插條生根的