中學生涯規(guī)劃教案

1、專題一 勞動最光榮第1課時勞動創(chuàng)造了財富教學目標： 1、引導學生與家長交談，觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況，體會勞動創(chuàng)造了財富，同時也激發(fā)學生對勞動者的熱愛。 2、培養(yǎng)學生的勞動的意識，樹立正確的勞動觀念。 教學重點、難點： 1、激發(fā)學生對勞動者的熱愛。 2、培養(yǎng)學生的勞動的意識。 教學準備： 觀察家長或其他勞動者一天的勞動情況。 教學方法： 小組內交流 課型： 新授課 教學過程： 一、導入新課： 勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了美，勞動又是艱苦的，辛勞的。 今天這節(jié)課，我們來談談勞動。 二、策劃 1、懇談會需要做哪些準備？在小組內討論交流。 2、邀請的時間、地點、請誰的家長做典型介紹、確定準

2、備展示哪些生活中的勞動圖片、照片等等。 三、行動 1、向家長發(fā)邀請函。 2、回家后觀察父母忙碌的一天，做記錄 3、統(tǒng)計一年來家庭的勞動成果，從中感受勞動的報償。 四、懇談會 1、與家長溝通，談談自己對勞動的看法。 2、聽取家長的建議。 五、小結： 通過同學們的交流，我們發(fā)現(xiàn)我們的爸爸媽媽一天的工作是十分辛苦的，他們不僅要完成自己的本職工作，還要照顧我們的生活。由此，我們可以看出勞動創(chuàng)造了美好的生活，勞動是辛苦的，也是辛苦的。 六、展示我們有關“勞動”的圖片， 欣賞這些勞動場面的圖片，大家說一說，議一議。 七、總結本課 同學們，因為勞動，我們有了現(xiàn)在美好的生活，因為勞動，我們變得更加熱情和健康。

3、勞動，不僅創(chuàng)造了人，而且創(chuàng)造了美好的世界。相信你的勞動生活無論過程是多么苦澀的，結果卻是快樂的。 八、拓展練習 1、繼續(xù)關于勞動方面的調查。 2、完成一份關于勞動的手抄報。 專題一勞動最光榮第2課時勞動者的主要權利和義務導入新課 勞動者的主人翁地位，具體說就是勞動者是國家的主人。在社會主義制度下，由于生產資料公有制的建立，使得每個勞動者都成為了社會主義國家的主人，都處在了主人翁的地位。在我國，勞動者的主人翁地位并不是一個空洞的標簽，而是有著實實在在的內容，它是由勞動者享有的基本權利和勞動者履行的基本義務構成，是通過現(xiàn)實的勞動者的權利義務體現(xiàn)出來的。下面我們就來學習本課第二節(jié)的內容勞動者的權利和

4、義務。講授新課 第二節(jié)勞動者的權利和義務（板書）一、勞動者的主要權利和義務（板書） 勞動者依法享有的主要權利（板書）（1）什么是勞動者的權利（板書）勞動者的權利是指勞動者依照勞動法律行使的權力和享受的利益。勞動者依法享有的主要權利（板書）請同學們閱讀教材本框題的第2自然段的內容，思考并回答：在我國勞動者依法享有哪些主要權利？什么權利是公民享有的各英權利的基礎？為什么？（學生回答后教師歸納）勞動者享有平等就業(yè)選擇職業(yè)的權利（板書）勞動者享有取得勞動報酬的權利（板書）勞動者享有休息、休假的權利。（板書）首先，提倡遵守職業(yè)道德，是提高全民族素質的需要。人的素質包括身體素質、心理素質、科學文化素質和思

5、想道德素質等。在人的素質中，思想道德素質起著主導作用和支配作用。它好比人的靈魂，是人一切活動的證實，決定著人們行動的目的和方向。如果一個人具有良好的思想道德素質，就業(yè)后他的這種高尚的思想道德素質就會遷移到職業(yè)活動中來，從成形成良好的職業(yè)道德素質，在本職工作中就會表現(xiàn)出高度的責任感和事業(yè)心，從而對社會做出貢獻?？傊岢袷氐赖聦τ趧趧诱邆€人來講，其重要意義就在于：1）促進勞動者形成對本職工作的事業(yè)心和責任感；2）激勵勞動者鉆研本職工作的業(yè)務和技術；3）約束勞動者服從本職工作的領導和秩序；4）鼓舞勞動者群體團結協(xié)作和爭取集體榮譽。同學們，今天這節(jié)譚我們花較多時間講述了兩個大問題，即勞動者依法享有

6、的權利和依法履行的義務。那么，權利和義務之間又是什么關系呢？請同學們結合教材本框題第3段和本框題最后一個自然段來回答。（學生回答后教師歸納）勞動者權利和義務的相互關系（板書）（1）勞動者的權利和義務是統(tǒng)一的（板書）（2）勞動者的權利和義務是受法律保障的（板書）專題一 勞動最光榮第3課時享受勞動教案  教材分析：  現(xiàn)代兒童大多數(shù)是獨生子女，父母對孩子的期望值高，“望子成龍”、“王女成鳳”。而大部分家長只重視智力的開發(fā)，忽視了對其他方面的要求，這就造就了不分學生不關注周圍的人和事，對他人的勞動無感激之情，覺得一切都是自然的、應該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨尊、我行

7、我素的行為習慣和心理傾向。設計本課事為了擴大學生的生活圈，學會關注他人，知道學校內、社會上有許許多多的工作崗位，這些崗位上的人們都在辛勤地勞動著，他們每天都在默默地為我們服務。 同時在勞動實踐中還要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，讓學生有所思、有所感，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識。 教學目標： 參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。 教學重點： 感受勞動過程的情感體驗，讓學生“零距離”地、有意識地參與勞動。 課前準備： 1、提前一周

8、，要求每位學生每天參與一項勞動，并要涉及到家庭、學校、 社區(qū)等多方面的勞動。 2、收集學生的勞動體驗日記。 教學過程：                         一、欣賞歌曲，揭示課題。 1、欣賞歌曲勞動最光榮。 2、師述，并揭示課題：一個家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變

9、，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動；一個國家的興旺，更離不開全體人民的共同努力。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動創(chuàng)造出來的。所以，富蘭克林說：“勞動是幸福之父?！备郀柣f：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?#160;馬克思說“勞動最光榮！”小朋友們，你們一定也參加過不少的這樣或那樣的勞動，你勞動以后有什么感受呢？（出示：勞動感受）說給大家聽聽。  二、聽聽說說，感受勞動光榮。 1、出示下列勞動場景（視教學條件，可以用圖片，也可以多媒體演示） （勞動場景可以為：擦洗公共場所電話亭，幫爸爸喂雞，自己洗襪子，擦

10、樓 梯扶手，幫花農澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾） 2、提問：這些勞動你參加過哪些？參加這些勞動的時候你有什么感受或者收獲？ 3、師述：江蘇省江都市實驗小學四（6）班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動，還把勞動的感受寫了下來，想不想聽聽？ 4、一生朗讀教材第40頁體驗日記。 5、師述：據(jù)老師了解，我們班級的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天 參加勞動，還人人寫勞動日記。下面請小朋友在自己小組內將你最出色的日記交流，每個小組再選出最棒的在班級交流。好嗎？ 6教師小結。  三、聽介紹，我行動。勞動是最光榮的，要培

11、養(yǎng)學生愛勞動的習慣！專題一 勞動最光榮第4課時感恩的心教學理念：感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。面對這種現(xiàn)狀，有必要設計一節(jié)以感恩為主題的心理健康課，讓感恩走進每一位同學的心靈。教學設計說明：教學過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫助過你的人，感恩社會，最后感恩升華，感激所有的人。根據(jù)學生的認知特點，從談父母、老師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅模w會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動上。從感恩家人到感恩老師、幫助過自己的人，最后上升到感激所有

12、的人，包括傷害我們的人。教學活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情，學會感恩。從意識到行動。達到教學的目的。教學目標：1、通過活動讓學生深入了解“恩”，懂得對關懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準則。2、使學生懂得，現(xiàn)在享受的幸福和快樂是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、對他人的感恩意識。3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的做一些力所能及的事情，并將“恩”施給別人。重點和難點：確定輔導的重點和難點要根據(jù)教學目標和學生的實際。教學重點：培養(yǎng)對父母、對他人的感

13、恩意識。教學難點：將感恩之情融入到點點滴滴的生活中，懷感激之情，做感恩之事。輔導方法：聽故事、講故事、表演、游戲、討論、稱量比較、唱歌曲等。教學過程：導入新課：同學們聽過感恩的心這首歌嗎？下面請欣賞。（播放感恩的心，學生跟著音樂唱，老師做手語。）讓我們隨著歌聲，走進感恩，感受真情。講解新課（一）、感恩父母：1、聽故事感受父母的愛請聽故事蘋果樹。（課件展示故事錄音并配圖片）蘋果樹 齊唱感恩的心的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜！專題二 走近職業(yè)第1課時 關于職業(yè)教案設計一、導入新課教師提問：你的爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道哪

14、些職業(yè)？或者案例：偏遠山區(qū)的放羊娃很簡單地安排他的人生放羊。為什么放羊，放羊娶媳婦唄，娶媳婦干啥呢，娶媳婦生娃唄，生娃干啥呢，生娃放羊唄。設疑：從這個故事里，你們讀出了什么？（目的是討論人活著精神上的奉獻是什么）教師小結：短短的一段對話，述說了放羊娃的一生，從放羊到放羊的輪回中間只有簡單的掙錢、娶媳婦、生娃三個環(huán)節(jié)。我們不去考究這個輪回在此之前已經輪回了多少個輪回，以后還要輪回多少個輪回，單純從生存的意義上來講，這給我們有什么啟發(fā)？二、講授新課小偷是一種職業(yè)嗎？小偷解決自己 生活來源的手段不正當，途徑不合法， 是法律禁止的，更是道 德所譴 責 的。不少人認為小偷是一種職業(yè)，究其思想根源是社會上

15、存在著一種“只要能掙錢，什么都可以做！”的不良風氣，我們必須明確小偷不是一種職業(yè)。小偷解決自己 生活來源的手段不正當，途徑不合法， 是法律禁止的，更是道 德所譴 責 的。不少人認為小偷是一種職業(yè)，究其思想根源是社會上存在著一種“只要能掙錢，什么都可以做！”的不良風氣，我們必須明確小偷不是一種職業(yè)。（一）職業(yè)的內涵（板書）由此可見，我們在理解職業(yè)的含義時不僅要明確職業(yè)這種工作是作為主要生活來源的工作，更要強調這種工作的合法性。綜上所述，我們可以得出關于職業(yè)的一個較為科學的含義。1、職業(yè)：是人們在社會中所從事的作為主要生活來源的合法工作。（板書）2、職業(yè)的作用：播種勞動果實的土壤；實現(xiàn)人生價值的舞

16、臺；（板書）三、小結新課思考：隨著時代的發(fā)展，職業(yè)在當今都發(fā)生了哪些變化？用具體的例子加以說明。 時代不斷變化發(fā)展，哪些在中國消失的職業(yè)：修鋼筆、圖書管理員、補鍋、賣涼開水、翻瓦匠、守墓人、收荒匠、流動照相、電話總機。撫平皺褶的人：在高級鞋店，負責撫平被人試過的鞋留下的皺褶。給高爾夫球桿打光的人：在豪華高爾夫俱樂部專門給球桿打光的人?；馂牟t望人：在美國某國家公園內，有人負責在一座高塔上觀察火災情況。清掃煙囪的人：這個古老的職業(yè)在美國某些地方存在至今，從業(yè)者要經過2年培訓才能上崗，平均時工資為20美元。專題二走近職業(yè)第2課時 新興職業(yè)一、大家分組討論：如今到底有哪些新興職業(yè)呢？1、大屏幕播放投影

17、：國家勞動保障部每年都會向社會公布一批新職業(yè)，這些新興職業(yè)猶如朝陽，燦爛生輝，更重要的是：前程無量。這些新興職業(yè)常常有著時尚魅惑的名字，這些名字讓我們面對高校專業(yè)目錄時略顯困惑：哪一個才是這些新興職業(yè)的“真命天子”？在層層揭秘之前，筆者先向大家說明一下新興職業(yè)的基本特點和從業(yè)特色。它們主要集中在現(xiàn)代服務業(yè)，涉及管理、策劃創(chuàng)意、設計、分析和制作等工作。其對從業(yè)人員的共同要求是：既要有較高的理論知識素養(yǎng)和文化程度，也要有較強的動手能力，其中相當部分職業(yè)還必須建立在豐富的實踐經驗基礎之上，也就是說，有些新興職業(yè)，并不是揣一張本科畢業(yè)證一踏入社會就可以做的，而是要在社會上歷練幾年方能有所成就。但不管怎

18、么說，專業(yè)是個基礎，挑個能夠入門新興職業(yè)的好專業(yè)，是開創(chuàng)美好人生重要的一步！ 下面，就讓我們一齊來對新興職業(yè)一個一個地數(shù)！ No.1 商務策劃師 No.2 會展策劃師 No.3 數(shù)字視頻(DV)策劃制作 No.4 景觀設計師 No.5 模具設計師 No.6 建筑模型設計制作員做什么：在企事業(yè)單位從事企業(yè)文化研究、建設、管理工作，其職責是制定和建立符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的企業(yè)文化體系，塑造、提煉和推廣企業(yè)的愿景、共同價值觀和使命。具體工作內容包括：指導人力資源部門搭建人力資源戰(zhàn)略框架；通過CIS系統(tǒng)設計推廣企業(yè)形象；推行企業(yè)文化體系建設。 對應專業(yè)分析：企業(yè)文化師需要對本企業(yè)的文化有宏觀設計能力，能夠

19、為企業(yè)領導在文化建設上出謀劃策，能夠推行調研、文本建設、全員化推廣、長效管理，每年還要對企業(yè)文化建設效果進行考核。所以，這也是一個需要豐富閱歷的職業(yè)，進入“企業(yè)文化師”這“二道門”之前，常常需要走過行政經理、人事經理這段路，或是有著企業(yè)文化建設、宣傳策劃、培訓、人力資源等工作經驗的復合型人才。行政管理、人力資源管理、企業(yè)管理等管理類專業(yè)，新聞、出版、中文、哲學等宣傳類專業(yè)，都是出人才的專業(yè)。 編后：新興職業(yè)層出不窮，鑒于篇幅原因，我們主要介紹以上內容。俗話說，挑對專業(yè)進對門，此次新興職業(yè)及對應專業(yè)18談，希望能給大家一個信息、一個啟發(fā)。挑職業(yè)時，看清這一行業(yè)的未來，結合國情及社會發(fā)展的趨勢，對

20、自己做一個基本的判斷，挑專業(yè)時，從這個職業(yè)的內涵出發(fā)，深入淺出，自然會找到這個新興職業(yè)的對應專業(yè)！2、交流討論二、面對如此多的新興職業(yè)大家怎么面對？專題三 職業(yè)理想第1課時 我與理想一起飛教學設計教材分析 對學生進行理想教育，是時代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要內容。第四單元把理想與使命作為一個重要話題，意義重大。多彩的個人理想是第一節(jié)第一框內容，作為本單元的起始課，旨在引導學生理解理想的內涵，從而樹立正確而崇高的理想。學生分析理想固然美好，但對于我們的學生來講可能絕大多數(shù)學生只有短期的理想，比如說升重點高中和未來職業(yè)方面。對于理想應該是多方面的可能理解有困難，對于長期目標的制定也不太

21、感興趣。教師應多加引導。三維目標1、知識與技能：理想的含義；個人理想的調整；不同的理想可以造就不同人生；理想與幻想、空想的本質區(qū)別。2、過程與方法：結合“我”的親身經歷，體會理想的真正內涵；比較不同人物的理想，明白不同的理想可以造就不同人生。3、情感態(tài)度與價值觀：樹立和掌握實現(xiàn)理想的動力、勇氣和方法。教學重難點1、重點：對理想的理解和規(guī)劃；使學生進一步明確學習目標，樹立正確理想。2、難點：樹立理想的重要性。教學方法 互動式教學學法指導突出學生主體性原則，指導學生體驗、感悟、動口、動手、小組合作探究等多種學習方法。教學輔助工具 多媒體課件教學過程一、導入新課：老師現(xiàn)身說法，談個人理想，引入課題。

22、(配背景音樂)今天我站在這里，感覺特別親切，因為這里曾是我理想的搖籃，是我的母校。同學們，想聽聽老師的理想嗎？ 引入課題：暢談理想多彩的個人理想。（出示課件）二、探討理想的內涵：三、課堂討論：理想對人生的重要性四、材料感悟：想一想：馬家爵殺人后的深刻反思給你什么啟示？六、欣賞感悟，升華主題：(配背景音樂)1、欣賞美文：放飛理想希望的萌動。2、夢想瓶：讓每一位同學把自己的夢想寫出來，裝進瓶里。七、課堂小結：（學生談本節(jié)課的收獲與體會）八、創(chuàng)新練習：創(chuàng)立一條關于理想的名言，送給你的同桌。專題三 職業(yè)理想第2課時 理想與職業(yè)課前導入 (10分鐘)寫一寫 每個學生寫出自己的職業(yè)理想并相互交流。1相互交

23、流并說出自己建立職業(yè)理想的依據(jù)是什么？2結合每個人的特點討論分析誰的職業(yè)理想實現(xiàn)的可能性更大？導入新課 （25分鐘）議一議 大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時是如何理解職業(yè)理想的含義的？學生積極發(fā)言。老師總結：職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。上述大家的職業(yè)理想絕大部分都是非常具體并且又符合每個人的特點是可以實現(xiàn)的。試一試 通過大家的職業(yè)理想總結歸納職業(yè)理想具有哪些特點？學生積極發(fā)言。老師總結：職業(yè)理想的特點是：1社會性。通過自己的職業(yè)履行對社會應盡的義務，每個職業(yè)都有其特有的社會責任。說一說 分析下列職業(yè)對社會應盡的義務和責任是什么？（搶答）教師、醫(yī)生、售貨員、司機、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、警察

24、、公務員、農業(yè)、運輸業(yè)、會計、理財策劃師、家政服務員等等。2時代性。社會的分工、職業(yè)的變化是影響一個人職業(yè)理想的決定因素。生產力發(fā)展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標也會不同，因為職業(yè)理想，它總是一定的生產方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個人頭腦中的反映。想一想 計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關的哪些職業(yè)?學生積極發(fā)言。老師總結：課堂小結 （5分鐘）老師提問，學生任選一個問題回答。1.什么是職業(yè)理想，可以用自己的話總結歸納。2.職業(yè)理想的特點？你的職業(yè)理想如何體現(xiàn)這些特點。3.職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用？結合自己從正反兩方面試著總結歸納。課后作業(yè) （5分鐘） 同

25、是我們職業(yè)中專的學生,為什么有的學生每天學習很認真,利用一切機會鍛煉自己提高自己，而有的學生每天上課就昏昏欲睡,說話吵鬧,看課外書,無所事事呢? 對照自己分析上述現(xiàn)象的產生原因，試著找找解決方法。專題三 職業(yè)理想第3課時 樹立正確的職業(yè)理想【教學目標】 1、  知識方面通過教學使學生了解樹立正確的職業(yè)理想的含義并懂得如何樹立正確的職業(yè)理解。2、  能力方面提學生理論聯(lián)系實際的能力，能夠依據(jù)自身能力，樹立正確的職業(yè)能力。3、  覺悟方面通過教學使學生樹立正確的勞動態(tài)度，能夠熱愛本專業(yè)，立足本職，讓人生理想落到實處?！窘虒W重點】1、根據(jù)社會的需要和個人的條件，樹立正確

26、的職業(yè)理想2、在職業(yè)崗位上努力實現(xiàn)人生理想。【教學難點】正確認識和處理理想與現(xiàn)實的關系【教學方法】情境教學法【教學過程】（多媒體播放）材料一：歌曲長大后我就成了你宋祖英 （多媒體播放）材料二：美國有一位著名的歌唱家在談到他成功的經驗時說：“要選擇一把椅子”。他在上大學時，既喜歡文學又喜歡唱歌，不知自己該選擇什么，便向父親請教。父親告訴他：“生活中需要你選擇一把椅子，如果你喜歡兩把椅子，坐在兩把椅子的中間，你就會從中間漏下去?！庇谑撬x擇了歌唱，并專心致志地去攻讀，終于成為一名著名的歌唱家。問：假如這位歌唱家不及時的做出選擇，在文學與唱歌這兩個興趣愛好之間，徘徊不定，結果會怎樣？選擇一

27、把椅子的哲學意識又是什么？教師引導樹立正確的職業(yè)理想有著重要的意義，因此我們青年學生應該從少年時期立志，立大志，為以后的人生道路樹立正確的目標，那么如何樹立正確的職業(yè)目標呢？課后作業(yè)，討論交流：如果想去的單位不要你怎么辦？如果要你的單位不想去怎么辦？如果你是女生，你如何對待社會上的性別歧視問題？在擇業(yè)過程中如何調節(jié)自己過大的精神壓力？你怎樣處理職業(yè)理想和社會需要的關系？專題四 尋找適合自己的職業(yè) 第1課時 正確認識自我教學設計教學目標：1、知識目標：了解性格特征、職業(yè)性格、興趣、職業(yè)興趣等概念。2、能力目標：了解自己的性格特征及興趣。進而了解自己的職業(yè)性格和職業(yè)興趣。3、德育目標：培育自己良好

28、的性格及興趣，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)性格與職業(yè)興趣，很好的規(guī)則職業(yè)生涯。教學過程 ：一、導入：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣也不會有兩個完全相同的人。每個人都有自己獨特的個性和興趣。想要成功規(guī)劃自己的一生，必須去探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、了解自己。二、性格與職業(yè)性格1、性格特征：是指一個人在生活中，對人、對己、對事、對適應環(huán)境所顯示出來的一種比較穩(wěn)定的獨特個性。2、四種性格氣質類型：多血質、沾液質、膽汁質、抑郁質。3、職業(yè)性格：人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。4、每個人的性格一般不是單一的，屬于混合型，要認識自己，欣賞自己性格的優(yōu)點，改掉自己性格中的不足，不斷完善

29、自我。5、明確何種性格適于從事何種工作以及其中的關系。三、興趣與職業(yè)四、明確自己的職業(yè)能力：1、職業(yè)能力2、職業(yè)能力的類型3、明確自己的職業(yè)能力：人的職業(yè)能力是變化的，可以通過多種途徑進一步培養(yǎng)和提高，不斷接受教育和培訓，掌握所學的職業(yè)技能，更好地劃自己的職業(yè)生涯。五、審視自我：1、明確自己性格特點2、明確自己興趣愛好3、了解自己的優(yōu)點和缺點4、多方面培養(yǎng)自己的職業(yè)能力六、案例分析1、中職生成長為“全國技術能手”。（秦毅）。啟示：興趣是最好的老師。有興趣愿意鉆研，才愿意付出艱辛和努力，才能成就一切驕人的成績。2、涇野子內篇中“西鄰五子食不愁”的故事。啟示：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，各種職業(yè)對

30、人的能力要求是不同的。我們要客觀分析自己的優(yōu)勢和劣勢，揚長避短，充分展現(xiàn)自己的能力，找到合適的工作。 專題四 尋找適合自己的職業(yè)第2課時 樹立正確的職業(yè)價值觀一、導語用日常生活中，人們對某些職業(yè)的稱贊（如當官、做生意發(fā)財、當科學家有貢獻等）引出職業(yè)的價值觀。二、成長話題：小時候，我們都有夢想，長大了做什么，這就是對將來職業(yè)的一種模糊的向往，也是一種理想，但現(xiàn)實生活中有許多因素制約著個人理想的實現(xiàn)。這時，我們就要結合實際情況，來作出現(xiàn)實的選擇：1、對將來的工作，你最看重的是什么？2、適合自己的工作就是最好的，當你的職業(yè)價值需求（即你的理想）無法實現(xiàn)時，你該如何調整呢？三、知識探究1、形形色色的職

31、業(yè)價值取向：從個人角度來看分三種：（1）、物質生活的需要（2）、精神生活的需要（3）、社會責任的需要各人思想境界不同，對三種需求的重視程度也有所不同，但大多數(shù)人是既滿足物質和精神需求，也為社會做貢獻。四、案例啟迪：案例一：李磊與王怡的故事。（略）啟迪：1、價值多元化時代，各種價值觀都在影響著我們的選擇。不要用社會和他人的價值觀完全代替自己的想法。因為只有自己才最了解什么是適合自己的。2、隨著時代進步，社會上的有些傳統(tǒng)的價值觀已經落后，需要重新調整。3、目前各中等職業(yè)技術人才依然是顯出供不應求的狀態(tài)。案例二：司晶的故事。（略）啟迪：不同的價值觀會形成不同的職業(yè)價值取向，繼而追求著各自最有價值的東

32、西。五、反觀自我你認為在選擇職業(yè)時需要考慮的因素中，如果按順利排列：（提示：很喜歡，感興趣應排在第一位）六、學以致用。在工作中，一個人想追求的東西，想得到的東西，都會反映出他的價值觀，試想想看：你最想從工作中得到什么？接下來全班一起進行價值觀大拍賣活動，方式和表現(xiàn)見教本（P26）。每個人都是在各自價值觀的引導下，形成不同的價值取向，繼而追求者各自認為最有價值的東西。經過拍賣你認識到自己最看重什么？為什么？（引導學生進行正確價值觀的思考）專題四 尋找適合自己的職業(yè)第3課時 職業(yè)成功重在選擇教學目標：1、知識目標：明白選擇對人生的重大意義。2、能力目標：能夠根據(jù)自身實際，對自己的人生作出正確的選擇

33、。3、德育目標：通過正確的選擇規(guī)劃好自己的人生。教學重點難：在初中畢業(yè)生的第一個十字路口，如何正確把握自己的方向，使自己的人生少走彎路。教學過程：一、導入：初中畢業(yè)是人生的第一次分流，也是決定職業(yè)發(fā)展方向的起點和源頭，這一時期，科學地規(guī)劃下一步學業(yè)，對于避免走彎路有著極為重要的意義。二、案例分析，初步感知。分析：同為大專文憑，工資相近，但小張比小李節(jié)約3年，節(jié)約費用5萬元，他們通過不同道路走到了一起，殊途同歸。三、生涯選擇1、生涯選擇的概念。2、生涯選擇的要素：生涯選項、選擇者、環(huán)境、選擇過程、結果。四、審視自我，認清形勢1、我想要做什么：決定自己的興趣。愛好。特長。以及個人的職業(yè)理想、我能夠

34、做什么：取決于個人能力，技能等。2、我可以做什么：取決于你所在的環(huán)境對你的期待，同時明確自己的責任和義務，這是基于以上所有因素作出的選擇。小結：在作選擇時，首先應當認清當前形勢以及對自己家庭情況，以及自己所面對的機遇與挑戰(zhàn)，不要認為讀高中上大學就光榮，讀中職就業(yè)就臉上無光，要切實地從社會及家庭環(huán)境以及自身能力出發(fā)，規(guī)劃好自己的人生。五、實施選擇、全面認識自我包括認識自己的興趣，愛好，天賦，價值觀及人生志向，還應當考慮自身的經濟條件，家庭背景，所在地區(qū)等外在因素。1、廣泛的認識職業(yè)通過參觀、講座、網(wǎng)絡等途徑，對各類職業(yè)有一個明確的認識和判斷，作為確立職業(yè)理想及人生志向的依據(jù)。2、了解人才供求形勢通過專業(yè)人員的調研，了解未來人才市場需求情況。3、確定職業(yè)目標綜合前3個步驟獲得的信息，確定自己的職業(yè)目標。4、確定專業(yè)或專業(yè)群根據(jù)職業(yè)目標，確定專業(yè)或專業(yè)群，進而確定自己的求學路線。5、選擇合適的學校搜集學校信息，進行實地考察，判斷哪些學校在此專業(yè)或專業(yè)群中有辦學優(yōu)勢，最終選擇學校。6、填報志愿根