誰咬了我的大餅教案_第1頁(yè)
誰咬了我的大餅教案_第2頁(yè)
誰咬了我的大餅教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、-作者xxxx-日期xxxx誰咬了我的大餅教案【精品文檔】咬了我的大餅活動(dòng)設(shè)計(jì) 中班綜合活動(dòng)：誰咬了我的大餅領(lǐng)域：語言 科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并理解故事誰咬了我的大餅，感受故事中的重復(fù)句式。2、知道不同動(dòng)物的咬痕特征，能根據(jù)咬痕判斷動(dòng)物。重點(diǎn)：感受故事中“xxx，是你咬了我的大餅嗎？”重復(fù)句式。難點(diǎn)：根據(jù)咬痕判斷動(dòng)物活動(dòng)準(zhǔn)備：1、泡沫板制作的大餅（可按不同動(dòng)物齒印取出對(duì)應(yīng)部分）。2、小豬、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬圖片。3、帶有小豬、小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬等不同動(dòng)物咬痕的餅干小卡片。活動(dòng)過程：一、引入故事誰咬了我的大餅1、教師出示“大餅”，引發(fā)幼兒興趣 。問題：小朋

2、友，這是什么？這么香的大餅是誰做的呢？2、教師講述故事的開頭部分，以提問的方式設(shè)置懸念。問題：小豬做完餅太累了，就怎么了？你猜猜它睡醒后發(fā)生了什么事情？二、傾聽故事誰咬了我的大餅1、教師巧妙地偷偷拿掉大餅第一部分，留下齒?。ㄐ∝i的）問題：咦？大餅怎么了？是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?、教師出示小鳥圖片，模仿小豬的語氣向小鳥詢問。問題：1）小豬碰到誰了？猜一猜，它對(duì)小鳥說什么？      2）是小鳥咬了大餅嗎？      引導(dǎo)幼兒注意句式“XXX、是你咬了我的大餅嗎？”3、教師繼續(xù)講故事，依次出示小兔、狐貍、鱷魚、河馬的圖片，在講述到該種小動(dòng)物時(shí)，相應(yīng)的拿掉大餅的粘合部分，留下不同齒印。引導(dǎo)幼兒重復(fù)句式對(duì)話。通過不同咬痕的線索，猜測(cè)到底是誰咬了小豬的大餅。問題：到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?、幼兒觀看PPT,，完整欣賞故事誰咬了我的大餅三、游戲：誰的餅干幼兒將不同動(dòng)物咬痕的餅干小卡片，根據(jù)咬痕特點(diǎn)為不同小動(dòng)物送餅干，鞏固對(duì)不同動(dòng)物齒印的認(rèn)識(shí)。問題：請(qǐng)你看一看，這些餅干是誰咬過的呢？快把餅干給它送去吧！四、看一看：自己的齒印 結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論