【最新】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-20.肥皂泡（教案）

1、20肥皂泡教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“廊、仰、越、若”等生字。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程寫(xiě)具體。3、通過(guò)細(xì)致觀察理解課文中難懂的詞句，品味作者描寫(xiě)泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。4、展開(kāi)豐富的想象，想想泡泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞，把做一件事的過(guò)程寫(xiě)具體。通過(guò)細(xì)致觀察理解課文中難懂的詞句。展開(kāi)豐富的想象，泡泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察，理解課文中難懂的詞句教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件、準(zhǔn)備肥皂水等吹泡泡的工具。學(xué)生：預(yù)習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，整體感知1同學(xué)們，你們玩過(guò)什么游戲？你們喜歡吹泡

2、泡嗎？我國(guó)著名作家冰心奶奶小時(shí)候和大家一樣，也喜歡吹肥皂泡，那美麗有趣的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快樂(lè)，還吹出了自己童年的夢(mèng)想。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，共同欣賞冰心筆下如詩(shī)如畫(huà)的肥皂泡。（師板畫(huà)泡泡并板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，指導(dǎo)觀察“皂”字是怎樣組成的，什么結(jié)構(gòu)？并用眼睛記住它）2出示生字。老師檢查一下，同學(xué)們的生字詞都讀正確了嗎？（出示課文詞語(yǔ)，生字變色，加點(diǎn)詞是易讀錯(cuò)字和多音字）廊子 若是 嬌軟 薄球 顫巍巍 山巔 嬰兒 希望木碗 透明 扯成 仰望 越過(guò) 和弄和弄 蘸上 黏稠 散裂3開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。易讀錯(cuò)的詞的多讀幾遍。4.作者主要寫(xiě)了關(guān)于肥皂泡的幾件事？（指名分

3、段讀課文，讓每個(gè)孩子讀完后概括自己所讀段落的內(nèi)容） 教師相機(jī)板書(shū)： 做 吹 想 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，學(xué)生是否正確讀準(zhǔn)生字詞，掃除閱讀障礙，用小標(biāo)題方式概括課文每段內(nèi)容，讓學(xué)生從整體上把握課文的結(jié)構(gòu)層次?！慷?、學(xué)習(xí)第三段 做泡泡 學(xué)用連續(xù)動(dòng)詞1.默讀第3自然段 （按課文填空） 先把（ ）放在（ ）里，再（ ）上點(diǎn)（ ），（ ），然后用一支（ ），（ ）上肥皂水，慢慢地（ ）成泡，最后輕輕地一（ ），那球兒便從管上（ ）了下來(lái)，在空中（ ）。若用（ ）輕輕地（ ），有時(shí)能飛得很高。2根據(jù)所填的字詞，你發(fā)現(xiàn)作者是怎樣把做泡泡的過(guò)程寫(xiě)具體的？副板書(shū)：先然后再

4、連續(xù)動(dòng)詞 3（只出示連接詞和所有動(dòng)詞）誰(shuí)能根據(jù)這些動(dòng)詞把做泡泡的過(guò)程用自己的話說(shuō)一說(shuō)？出示：先用放接著加 然后用蘸吹再提落 4.作者用詞多么準(zhǔn)確豐富呀？我們仿照著寫(xiě)一寫(xiě)吧。老師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做做擦黑板的過(guò)程，同學(xué)們仔細(xì)觀察，用上連接詞和動(dòng)詞把他勞動(dòng)的過(guò)程說(shuō)具體。5.一生表演，其它生接龍發(fā)言。師副板書(shū)用到的動(dòng)詞：洗 擰 擦 踩 晾 （提示學(xué)生在動(dòng)詞前面用上修飾詞，如怎樣地洗、怎樣地?cái)Q、怎樣地踩） 【設(shè)計(jì)意圖：讓一個(gè)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)即興表演，其它學(xué)生邊觀察邊說(shuō)出表演的每一個(gè)動(dòng)作，并用上連續(xù)的動(dòng)詞，趁熱打鐵，活學(xué)活用。接龍說(shuō)句子可以讓更多的孩子參與進(jìn)來(lái)。】四、學(xué)習(xí)第四段 吹泡泡 體會(huì)泡泡之美。1朗讀第4段

5、，哪些句子你覺(jué)得難懂，畫(huà)下來(lái)？2.下面老師吹幾個(gè)泡泡，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些泡泡，發(fā)現(xiàn)這些句子所描繪的泡泡的樣子了嗎？（師吹幾個(gè)泡泡，生觀察，再齊讀這些難懂的句子。）3.你喜歡課文中哪些形容泡泡樣子的詞語(yǔ)？（師板書(shū)：輕清透明 玲瓏嬌軟）4.我們抓住這些詞語(yǔ)，一起再來(lái)讀一讀這段話，讀出泡泡的美麗可愛(ài)?。ㄉR讀課文）5.你還能想起哪些詞來(lái)形容你眼中的泡泡？ （生自由答：五光十色、又大又圓）6你們覺(jué)得泡泡們像什么？（用比喻句來(lái)說(shuō)泡泡）7.如果把這些美麗的泡泡看成一群孩子，它們會(huì)在空中干什么？（用擬人句說(shuō)泡泡）【設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)場(chǎng)觀察泡泡的樣子，結(jié)合課文中的句子，使學(xué)生們對(duì)難懂的句子有了直觀的認(rèn)識(shí)。既讓學(xué)生感受

6、作者用詞之妙，也分享自己觀察后聯(lián)想到的詞語(yǔ)及句子，使觀察的感受更加豐富生動(dòng)。】五、展開(kāi)想象 泡泡去哪兒 1師導(dǎo)讀：這夢(mèng)幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來(lái)的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是 生接讀：那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗），目送著她們，我心里充滿了（生接讀：快樂(lè)、驕傲與希望）2這脆弱又美麗的泡泡牽動(dòng)著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會(huì)兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)，作者希望這些泡泡飛到哪里去了呢？（指名讀，師板書(shū)：天空 大海 夕陽(yáng) 山巔） 3.看著泡泡們飛到墻外，你還希望泡泡們能飛到哪里去，又落到哪里去？（生想象說(shuō)，教師提示：森林 星星 田野 草原 媽媽的手，妹妹的鼻

7、子 ）六、總結(jié)全文 推薦作者小小的泡泡的美麗雖然是脆弱的，但它帶給我們的快樂(lè)會(huì)永遠(yuǎn)留在我們成長(zhǎng)歲月的夢(mèng)里。（出示冰心照片及簡(jiǎn)介）冰心先生的作品充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，如繁星春水寄小讀者等，大家可以找來(lái)讀一讀。板書(shū)設(shè)計(jì):（簡(jiǎn)筆畫(huà)）做 和弄和弄 吹、提、扇 肥皂泡 吹 美麗 輕清透明 玲瓏嬌軟 想 天空 大海 夕陽(yáng) 山巔 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文和詞語(yǔ)1.齊讀一遍課文。2.出示含有生字的課文詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀，師挑選生齊讀。3認(rèn)讀注音生字，開(kāi)火車(chē)讀并口頭給每一個(gè)字組一個(gè)詞。二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字1出示幾個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的大字。（廊、仰、越、透、若）觀察每個(gè)字的字形、結(jié)構(gòu)、部首。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難認(rèn)，交流識(shí)字方法。2動(dòng)畫(huà)演示“廊”、“透”“越”的筆順。注意“雙耳”和“乃”“走”字的筆順?！袄取焙汀霸健薄巴浮倍际前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字。其中“透”筆順是先里后外?！霸健惫P順是先外后里。 3提示“若”字注意下面是“右”不是“石”?！霸健崩锩娌灰獙?xiě)“成”?！把觥辈灰嗉右还P撇?！驹O(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫(xiě)字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，教師要予以足夠的重視。易錯(cuò)筆順要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，并注意歸納相同結(jié)構(gòu)字的筆順規(guī)律，并時(shí)刻提醒低年級(jí)學(xué)生注意良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！?每個(gè)生字在田格本上寫(xiě)三個(gè)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)完同桌互相檢查糾錯(cuò)。 三、拓展小練筆（選做）1.那一個(gè)個(gè)_的泡泡，