中班安全優(yōu)秀教案及教學反思《防溺水》_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班安全優(yōu)秀教案及教學反思防溺水教學目標： 1.提高安全意識，學習溺水安全的有關學問，在學習中增添與同學的合作溝通意識。 2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。 教學過程: 一、談話引入小伴侶，如今是什么季節(jié)?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)對，如今是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小伴侶因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 二、防溺水教育小伴侶們，我們怎

2、樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認為應做到以下幾點： (一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的學問要點(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 (3)我們是幼兒園的小伴侶，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲召喚成年人前來相助或撥打110。 (二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學違背了哪些安全規(guī)則?

3、我們應如何遵守安全規(guī)則。 (1)議一議： 這幾個小伴侶違背了哪些安全規(guī)則? 我們應如何遵守安全規(guī)則? (2)把小伴侶的錯誤糾正過來。 (3)由這個事實談談我們的心得體會。 (三)、說一說說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： (1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么? 教學反思： 活動前，我預備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么愛護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不憐憫況下有可能出現(xiàn)的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先商量后回答，問孩子圖中的小伴侶做得對不對，應當留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓

4、幼兒更加方便理解，加深印象。 (2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，美好歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。 防溺水安全學問 一、預防溺水的措施： 1、應在成人帶著下游泳，學會游泳;2、不要單獨在河邊、山塘邊玩耍;3、不去非游泳區(qū)游泳;4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也擔心全;5、游泳前要做適當?shù)念A備活動，以防抽筋。 二、溺水時的自救方法：1、不要驚慌，發(fā)覺四周有人時馬上呼救;2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;3、身體下沉時，可將手掌向下壓;4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時

5、，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 三、發(fā)覺有人溺水時的搶救方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有搶救器材，可入水直接搶救。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采納側(cè)泳或仰泳拖運法。特殊強調(diào)：未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)! 四、同伴溺水后如何急救?萬一同伴發(fā)生溺水的狀況后，切莫貿(mào)然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立即撬開牙齒，去除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，

6、頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。 五、岸上急救溺水者方法： 1、快速去除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避開堵塞呼吸道;2、將溺水者舉起，使其俯臥在搶救者肩上，腹部緊貼搶救者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為嗆水而耽擱了進行心肺復蘇的時間;3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院 (三)結(jié)束請小伴侶關心幼兒園設計一些標志師：今日我們認識了很多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有許多小伴侶不懂得要留意安全

7、，下面請你們當一回小小設計師幫幼兒園設計一些標志，貼上去提示大家留意安全。 (活動時教師可先讓幼兒分組商量：幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題，通過相互溝通商量，為后面的設計作好鋪墊)(四)活動延長1、通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。 2、組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?3、活動室內(nèi)布置安全標志記心中專欄，日常生活中進行隨機教育。 4、家園互動，繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全學問。 5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平常應按標志要求去做。 活動反思 這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我愛護的能力，通過設計標記，在操作過程中仔細主動地思索，通過商量能主動用