如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(讀書摘錄)2012

1、如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，如何聽孩子才會(huì)說(shuō)1、 當(dāng)孩子的感受被不斷地否定時(shí)，會(huì)感到困惑和憤怒。這也是在暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受。2、 當(dāng)我們難過(guò)或者受到傷害時(shí)，最不想聽到的就是建議、大道理、心理分析或者別人的看法，那樣只能讓人感覺(jué)更差。過(guò)分同情讓人覺(jué)得自己太可憐，提問(wèn)讓人產(chǎn)生防范心里，最激怒人的是說(shuō)人的感受毫無(wú)道理。3、 當(dāng)有人能夠真正愿意傾聽，認(rèn)同別人內(nèi)心的傷痛，給別人機(jī)會(huì)讓他多說(shuō)說(shuō)他的困擾，他會(huì)感覺(jué)沒(méi)有那么郁悶和困惑，也更能處理好自己的情緒和面臨的問(wèn)題。4、 如果我們也能傾聽孩子，與他產(chǎn)生共情，那么也能有助于孩子自己解決問(wèn)題。5、 幫助孩子面對(duì)他們感受的四個(gè)技巧：1） 全神

2、貫注地傾聽；2） 用“哦?！薄班?。”“這樣啊?！眮?lái)回應(yīng)他們的感受。3） 說(shuō)出他們的感受；4） 用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望。6、 如果家長(zhǎng)能夠真正傾聽孩子的敘述，孩子就能容易地表達(dá)他們面臨的困境。有時(shí)候，我們甚至什么都不用說(shuō)。孩子需要的是我們與他們產(chǎn)生共情。7、 當(dāng)孩子被提問(wèn)、責(zé)怪、建議的時(shí)候，很難有清晰的思路和積極的態(tài)度去想問(wèn)題。8、 以關(guān)心的態(tài)度，使用“哦?！薄班??！薄笆沁@樣啊。”這樣簡(jiǎn)單的話來(lái)回應(yīng)孩子。孩子就能在敘述的過(guò)程中，整理自己的思路和感受，從而有可能自己找到解決辦法。9、 奇怪的是，我們?cè)绞窍胱尯⒆訑[脫不好的感受，不管我們的態(tài)度多好，孩子也只會(huì)越難過(guò)。10、 說(shuō)出孩子的感受，孩子心

3、里會(huì)感到安慰，會(huì)感覺(jué)到有人能理解他們內(nèi)心的感受。11、 當(dāng)孩子想要一樣我們沒(méi)有的東西的時(shí)候，家長(zhǎng)往往給孩子解釋為什么沒(méi)有。但常常是我們解釋，孩子越不聽。12、 用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望代替邏輯上的解釋，有時(shí)候，孩子對(duì)某種東西的渴望心情一旦得到了理解，他們就能比較容易接受現(xiàn)實(shí)。13、 幫助孩子擺脫苦惱的四個(gè)技巧：全神貫注地傾聽，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)回應(yīng)他們的感受，說(shuō)出他們的感受，用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望。14、 要接納和回應(yīng)孩子的感受，而不是給出建議。15、 當(dāng)有人能夠理解你有多疼的時(shí)候，好像更容易能承受疼痛。16、 幫助孩子面對(duì)他們的感受，孩子需要他們的感受被接納和尊重：1） 安靜專心地傾聽；2）

4、 用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)回應(yīng)他們的感受?！芭?。嗯。原來(lái)是這樣?！?） 說(shuō)出他們的感受?！斑@件事讓你很灰心！”4） 用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望。“真希望我能立刻把香蕉變熟了給你吃！”所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制。17、 孩子不敢說(shuō)出他們的理由，因?yàn)樗麄儞?dān)心在大人眼里，他們說(shuō)出的理由不夠充分。18、 孩子更容易和一個(gè)接納他們感受的成人溝通，而不是逼著他們作出解釋。19、 所有年齡段的人在情緒低落的時(shí)候，都不在乎別人是否同意，需要的只是有人能理解我們正在經(jīng)歷的事情。20、 有一個(gè)方法能既能讓家長(zhǎng)感覺(jué)舒服，又能讓孩子滿意，那就是畫出他們的感受。21、 媽媽的過(guò)度反應(yīng)反而給他增加額外的負(fù)擔(dān)。22

5、、 如果你想要一個(gè)幸福的家庭，就要允許家人在家里表達(dá)不滿。23、 鼓勵(lì)孩子與我們合作的五個(gè)技巧：1） 描述：描述你所看見(jiàn)的，或者描述問(wèn)題。2） 提示。3） 用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)。4） 說(shuō)出你的感受。5） 寫便條。24、 大人描述問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)，也就告訴了孩子該怎么去做。25、 當(dāng)我們給孩子們提示時(shí)，他們往往就知道該怎么做了。26、 孩子不喜歡長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。27、 不要評(píng)價(jià)孩子的個(gè)性和人品，只要不受到批評(píng)，孩子還是可以和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作的。28、 鼓勵(lì)孩子與我們合作：1） 描述你所看到的，或者描述問(wèn)題。“床上有一塊濕毛巾。”2） 提示?！懊戆盐业奶鹤优獫窳??！?/p>

6、3） 用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)?！懊怼?） 說(shuō)出你的感受?！拔也幌矚g睡在濕床上！”5） 寫便條。（貼在毛巾架上）請(qǐng)把我放回原處晾干。謝謝！29、 有助于孩子成長(zhǎng)的溝通態(tài)度是這樣的：“總的來(lái)說(shuō)，你是個(gè)可愛(ài)能干的孩子。只是現(xiàn)在出現(xiàn)了些問(wèn)題，需要注意一下。你自己一旦認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，你就能負(fù)起責(zé)任來(lái)。”30、 父母厭惡的眼神、輕蔑的語(yǔ)調(diào)能很深地傷害到孩子。31、 如果你想馬上做一件事情，最好語(yǔ)氣堅(jiān)定，不要懇求。32、 考慮：我們的要求適合孩子的年齡和能力嗎？要求合理嗎？能夠讓他選擇怎么去做？33、 經(jīng)常挨批評(píng)的孩子會(huì)比較敏感。她需要更多的關(guān)注和認(rèn)可。避免使用隱含著否定或者忽視的語(yǔ)言。34、 你所學(xué)的技巧，都

7、是在教你對(duì)別人表示尊重。35、 事情前面加上“你”以后，讓人覺(jué)得被埋怨，容易產(chǎn)生抵觸情緒。36、 描述技巧的最好運(yùn)用，就是在孩子感到確實(shí)需要讓他去做的時(shí)候。37、 避免提示孩子他們已經(jīng)知道的信息。不要用孩子的名字作為簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)。38、 孩子的感受得到尊重后，他們會(huì)尊重大人的感受。39、 我們的目的在于培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、主動(dòng)性、責(zé)任心、幽默感以及體諒他人需求的能力。40、 代替懲罰的方法：1） 請(qǐng)孩子幫忙。2） 明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊孩子的人格）。3） 表明你的期望。4） 提供選擇。5） 告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤。6） 采取行動(dòng)。7） 讓孩子體驗(yàn)錯(cuò)誤行為的自然后果。41、 解決

8、問(wèn)題的五個(gè)步驟1） 第一步：討論孩子的感受和需求“我想你大概覺(jué)得?！敝挥挟?dāng)孩子覺(jué)得被傾聽、被理解的時(shí)候，他才能考慮你的感受。2） 說(shuō)出你的感受和需求“我的感受是?！边@一部分要簡(jiǎn)短清晰，如果你不停地說(shuō)你的擔(dān)心、憤怒和郁悶，孩子就很難聽下去。3） 一起討論，找到大家都同意的解決方法。有可能的話，讓孩子先說(shuō)幾個(gè)想法，最關(guān)鍵的是，對(duì)任何一個(gè)想法都要避免評(píng)價(jià)和論斷，要接納所有的想法，關(guān)鍵的一句話是“我們把所有的想法都寫下來(lái)?！睂懕旧聿⒉恢匾?，但把想法寫下來(lái)，會(huì)讓說(shuō)出想法的人感到被尊重?！?） 挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些要付諸行動(dòng)，注意不要說(shuō)貶低的話。5） 跟蹤執(zhí)行，“把計(jì)劃變?yōu)樾袆?dòng)，我們還需

9、要做什么？”“誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)這個(gè)”“我們什么時(shí)候可以完成！”6） 不允許孩子指責(zé)你的任何觀點(diǎn)。家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度很重要。42、 代替懲罰的方法1） 明確表達(dá)強(qiáng)烈不同的立場(chǎng)2） 表明你的期望3） 告訴孩子怎樣彌補(bǔ)自己的失誤4） 提供選擇5） 采取行動(dòng)6） 解決問(wèn)題“我對(duì)誰(shuí)干的不感興趣，也不想指責(zé)已經(jīng)發(fā)生的事情，我只想知道現(xiàn)在怎么補(bǔ)救！”43、 濫用做家長(zhǎng)的權(quán)利，并有可能讓孩子在人格發(fā)展中摻雜了過(guò)多的負(fù)疚感和嫌棄自我的成分。44、 懲罰是一種非常沒(méi)有效果的管教方式，常常會(huì)讓孩子的行為朝著與我們預(yù)期相反的方向發(fā)展。45、 “很高興聽到你說(shuō)對(duì)不起，這是第一步，下一步是想一想該怎么做?！?6、 鼓勵(lì)孩子自立的六個(gè)

10、技巧1） 讓孩子自己作選擇2） 尊重孩子的努力3） 不問(wèn)太多的問(wèn)題4） 別急著告訴答案5） 鼓勵(lì)孩子善用外部資源6） 別毀掉孩子的希望47、 當(dāng)孩子的努力得到尊重，他就會(huì)集中精力自己解決問(wèn)題。48、 問(wèn)太多問(wèn)題會(huì)讓人感覺(jué)私生活被侵犯，孩子們想說(shuō)的時(shí)候，自然會(huì)和你說(shuō)。49、 當(dāng)孩子提問(wèn)時(shí)，首先應(yīng)該讓他們自己去尋求答案。50、 我們要讓孩子知道他們不能凡事都依賴我們。51、 不讓孩子失望，就是在保護(hù)他們的希望、夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的努力。52、 把本該屬于孩子來(lái)承擔(dān)的責(zé)任，還給他們時(shí)，每個(gè)人的脾氣都有改善。53、 如果我們能給孩子們一個(gè)“怎么去做”的選擇，那么這些選擇就足以減少孩子的沮喪心情。54

11、、 家長(zhǎng)普遍愛(ài)問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題“今天開心嗎？”，可能會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。他們不僅要去聚會(huì)、上學(xué)、玩、露營(yíng)、參加舞會(huì)，還要讓自己開心，如果不開心，就會(huì)讓自己和家長(zhǎng)都失望。55、 有的時(shí)候 ，一個(gè)人的感受被接納后，讓的抗拒心理就會(huì)減弱。56、 孩子把自己的問(wèn)題琢磨透了，才會(huì)傾聽父母的想法和勸說(shuō)。57、 一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)將直接影響到他的核心價(jià)值觀以及是否有積極的心態(tài)，自我評(píng)價(jià)還會(huì)影響他的思維方式、情緒、希望以及人生目標(biāo)，同時(shí)也影響到他的行為。自尊心理學(xué)58、 贊賞可能會(huì)讓被贊賞的人產(chǎn)生懷疑，可能會(huì)導(dǎo)致否認(rèn)，帶來(lái)壓力，讓我們關(guān)注到自己的弱項(xiàng)，可能會(huì)引起焦慮，干擾他們的行動(dòng)，感覺(jué)被控制，越大肆表達(dá)我的贊賞，

12、他們?cè)讲活I(lǐng)情。59、 成人用贊賞的語(yǔ)氣描述他所看到的和他所感受到的。以描述你看到的和你的感受來(lái)代替評(píng)論，孩子聽到這樣的描述后，就能夠贊賞自己。60、 贊賞孩子的三個(gè)技巧：1） 描述你所看見(jiàn)的；2） 描述你的感受；3） 把孩子值得贊賞的行為總結(jié)為一個(gè)詞。61、 告訴孩子他做對(duì)的地方，他就會(huì)想辦法提高自己。62、 所有心理學(xué)課程都提到“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”的傷害，如果你給孩子貼上反應(yīng)慢的標(biāo)簽，他便開始認(rèn)為自己就是反應(yīng)慢。63、 你對(duì)父母對(duì)你的評(píng)價(jià)感到吃驚嗎？有時(shí)候，一個(gè)字、一個(gè)眼神、一個(gè)語(yǔ)調(diào)就足以告訴你，你是個(gè)又遲鈍又討厭的人，還是一個(gè)有能力又受歡迎的人。64、 父母如何看待孩子，不僅影響到孩子如何看待

13、自己，也會(huì)影響到他們的行為。65、 讓孩子從角色中釋放的六個(gè)技巧：1） 找機(jī)會(huì)讓孩子看到一個(gè)全新的自己；2） 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子另眼看待自己；3） 讓孩子無(wú)意中聽到你對(duì)他們的正面評(píng)價(jià)；4） 以身作則；5） 記住孩子那些特別的時(shí)刻；6） 當(dāng)孩子又按照原來(lái)的方式行事時(shí)，表達(dá)你的感覺(jué)和期望；66、 他真的在努力讓我開心，這也給我很大的鼓勵(lì)。67、 要改變孩子的角色，需要將所有的技巧都用上接納感受、鼓勵(lì)自立、贊賞、代替懲罰。68、 所有技巧學(xué)習(xí)的目的是：1） 彼此相愛(ài)，讓自己快樂(lè)，也讓我們所愛(ài)的人快樂(lè)；2） 生活中不再互相指責(zé)和抱怨；3） 體諒他人的感受；4） 用正面的語(yǔ)言表達(dá)憤怒和煩躁；5） 尊重孩子的需要，尊重自己的需要；6） 讓孩子成為有愛(ài)心、負(fù)責(zé)人的人。69、 給孩子的選擇是選擇還是威脅？選擇所要表達(dá)的應(yīng)該是：“我站在你這一邊，我希望你能做某事（或不做某事），但不想命令你，而是讓你有發(fā)言權(quán)。70、 如果孩子對(duì)某件事情極度反感，就不會(huì)接受任何選擇。71、 關(guān)鍵是：如果有人能理解她的困難，她也有一些主動(dòng)權(quán)，那就能去面對(duì)自己的困境。72、 “解決問(wèn)題“的每一個(gè)步驟都是建立在信任的基礎(chǔ)上，表達(dá)好的愿望，一旦把失敗