中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《米奇妙妙屋》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思米奇妙妙屋活動背景： 動畫片米奇異妙屋內(nèi)容精彩，是由一個個益智性的小故事組成的，很符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒在觀看的同時能促進(jìn)其想象力、創(chuàng)造力等能力的進(jìn)展。這段時間，我班幼兒對米奇異妙屋特別感興趣，課余經(jīng)常聚在一起，唱著動畫片里的歌曲，商量動畫片里的情節(jié)，尤其對米奇這個角色是寵愛有加。興趣是最好的老師，結(jié)合我園省級課題在音樂活動中培育幼兒活潑開朗的性格，我設(shè)計了節(jié)奏活動米奇異妙屋，通過創(chuàng)設(shè)一個個好玩的游戲情境，結(jié)合多媒體教學(xué)，讓幼兒充分感受節(jié)奏活動帶來的歡樂，培育對音樂活動的興趣。 活動目標(biāo)： 1、在好玩的游戲情境中，聽懂不同的音樂節(jié)奏

2、的信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動作。 2、在游戲活動中把握肯定的音樂節(jié)奏，感受節(jié)奏活動帶來的樂趣。 活動預(yù)備： 相關(guān)媒體制作、"閃耀的小星'音樂、雙響管、指示牌、米奇頭飾等。 活動過程： 一、和米奇做游戲你好，米奇! 1、向幼兒介紹"米奇'。 教師導(dǎo)語："小伴侶，我們班來了很多客人老師，一起向客人老師問好。今日還有一位你們特別寵愛的動物明星也來了，想知道它是誰嗎?閉上眼睛，它馬上就會出現(xiàn)。 2、讓幼兒用不同的方式和它打招呼。 教師小結(jié)：小伴侶真有禮貌!情愿和米奇做做游戲嗎? 3、歌表演：閃耀的小星，關(guān)心幼兒感受節(jié)奏。 二、聽聽走走做游戲妙妙屋，我來了! 1、在

3、音樂伴奏下，初步感知玩節(jié)奏的歡樂。 教師導(dǎo)語："小伴侶跳得真好，那想不想去我的米奇異妙屋玩一玩?(想)太好了，男孩女孩排排隊。小伴侶，路上我們還會遇到一些可愛的伴侶，經(jīng)過一些好玩的地方，千萬跟緊老師哦，別一個人掉隊了。我們出發(fā)。'(幼兒聽"閃耀的小星'走走。)提問：剛剛一路上，我們是怎樣走的?(聽著音樂節(jié)奏，一步一步走的) 2、學(xué)習(xí)看指示牌，交換節(jié)奏地走。 (1)教師導(dǎo)語：瞧!我們?nèi)缃竦侥睦锪?(播放畫面-綠草地)噢，忘了告知你們，要走過這片綠草地，我們要跟著指示牌走。 (2)出示指示牌，關(guān)心幼兒理解圖意，依據(jù)指示牌提示走走(圖a)。 提問：你看到了什么?代

4、表什么意思呢?(拍兩下手，走兩下)。教.案來自：屈老師教案網(wǎng)練習(xí)穩(wěn)固。請一做得好的幼兒在前面帶路。 (3)出示指示牌，加深難度，感受節(jié)奏的改變。(圖b)提問：你看到了什么?代表什么意思呢?(拍四下手、走四下)幼兒練習(xí)，穩(wěn)固把握節(jié)奏。 (4)兩張指示牌交替出現(xiàn)，讓幼兒交換節(jié)奏地走。 3、通過播放圖片與小動物找招呼，感受不同的節(jié)奏。 教師導(dǎo)語："看看我們遇到了誰?來一起問個好吧!' 提問："你會不會有節(jié)奏地問好呢?'引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的兒歌大聲念誦："*，*，早上好，和各種動物伴侶打招呼!' 4、通過玩爬山的游戲感受節(jié)奏的樂趣。 (1)教師導(dǎo)語：

5、"走了這么多的路，我們一起休息一下吧，看看，我們到哪兒了?'(出示大山)提問：這是一座什么樣的大山?我們怎樣到山那邊去?如今我們在山腳下，要往哪里爬? (2)師幼共同玩爬山的游戲，進(jìn)一步把握節(jié)奏。 (3)幼兒在鋼琴伴奏下進(jìn)行節(jié)奏活動，通過"滑音"關(guān)心幼兒體驗下山的樂趣。 師：如今我們爬到哪了?感覺怎么樣啊?(很高興)那如今我們要下山了，怎么下去呢?(跑下去，滑下去)一起數(shù)三二一聽鋼琴滑音滑下去。 (4)引導(dǎo)幼兒聽鋼琴伴奏爬自己的身體，體驗"上山下山'的樂趣。 5、播放畫面，出示怪物，進(jìn)一步感受玩節(jié)奏的歡樂。 師：剛剛我們爬過了三座大山，好

6、快樂啊!瞧!前面到哪了?(小樹林)穿過這片小樹林，我們就到妙妙屋了，咦?你聽-沉重的聲音。 提問：這是什么聲音?看看誰來了?(出示怪物)。有什么方法不讓它發(fā)覺我們，讓我們安全地走過小樹林呢?(輕輕地走，悄悄地走)幼兒在鋼琴伴奏下走一走。 三、邊唱邊跳一起來我跟米奇學(xué)本事! 1、觀看表演，感受動畫片中的節(jié)奏。 2、幼兒嘗試仿照，初步學(xué)習(xí)動作。 提問：剛剛，他們跳打拍子的舞蹈，是用身體哪個地方打拍子的?'"用腳打了幾次拍子?' 3、幼兒和米奇共同表演。 4、除了用腳打拍子，還可以用什么地方打拍子呢? 引導(dǎo)幼兒可以轉(zhuǎn)變身體部位打拍子，邊唱邊跳 結(jié)束語：小伴侶今日玩得快樂嗎?天色不早了，我們回家吧!(聽音樂：閃耀的小星走) 教學(xué)反思： 在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧