小班主題活動(dòng)教案及教學(xué)反思《小樹葉找媽媽》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班主題活動(dòng)教案及教學(xué)反思小樹葉找媽媽活動(dòng)背景： "世界森林日'，又被譯為"世界林業(yè)節(jié)'，這個(gè)紀(jì)念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上，由西班牙提出建議并得到一致通過的。同年11月，聯(lián)合國糧農(nóng)組織(fao)正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次"世界森林日'。有的國家把這一天定為植樹節(jié);有的國家依據(jù)國內(nèi)的特定環(huán)境和需求，確定了自己的植樹節(jié);而我們中國的植樹節(jié)是3月12日。 記得有一次中午我們帶孩子們?nèi)ド⒉剑蝗话l(fā)覺孩子們?cè)谧h論著，認(rèn)真一聽，原來他們正在談?wù)摌洹?quot;呀，這樹干多粗呀，為

2、什么這是那么細(xì)呀。'"呀，這樹的葉子為什么都不一樣，有的象爪子，有的象手掌，還有的象瓜子。'"看，這棵樹怎么光開花，不長葉子呀?'聽到孩子們議論著，有的還真說的頭頭是道，看來孩子們對(duì)樹產(chǎn)生了深厚的興趣，于是我抓住了這個(gè)教育的契機(jī)，給予幼兒感興趣的學(xué)問閱歷，生成了這個(gè)關(guān)于樹的活動(dòng)"小樹葉找媽媽'。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒通過小樹葉找*活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親熱關(guān)系。 2、幼兒通過情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生探究樹葉的興趣和看法。 3、幼兒通過觀看和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。 4、培育幼兒敏銳的觀看能力。 5、探

3、究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 采集各種顏色、樣子、大小的樹葉每人一片 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小樹葉，老師今日帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好? 2、 幼兒探究樹和樹葉。 師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。 你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?教案來.自:屈老師教案網(wǎng) 你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。 小樹葉，你們都找到媽媽了，真快樂啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對(duì)她說什么? 3、總結(jié)。 師：今日我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有很多樹葉孩子。小樹

4、葉喜愛和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖姲伞Ｒ院笪覀冊(cè)賮硖酵銈? 在此活動(dòng)中通過帶著幼兒觀看各種大樹，通過給樹葉寶寶找*游戲，知道大樹媽媽長的很高大，身體很壯大，有很多的樹葉寶寶，而且每個(gè)樹*寶寶都是不一樣的，激發(fā)了幼兒探究樹葉的興趣。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是在幼兒的興趣和好奇中產(chǎn)生的，我準(zhǔn)時(shí)把握住教育的契機(jī)，便有了"小樹葉找媽媽'這一活動(dòng)。由于活動(dòng)的內(nèi)容和孩子親密相關(guān)，整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體的地位?；顒?dòng)中幼兒有爭辯、有矛盾、也有不完善的地方，但是假如站在孩子的角度去看問題，則表達(dá)了"重過程'的理念，孩子們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃，解決問題的過程中表達(dá)表現(xiàn)力得到了充分的呈現(xiàn)和提高。此外，幼兒的交往能力、