小學科學“送教下鄉(xiāng)”研課磨課教學設計模板VIP

1、 國培計劃（2016）蛟河A類項目縣“送教下鄉(xiāng)”培訓 -第三階段研課磨課小學科學系列材料單位蛟河市池水牤牛河小學教師姓名崔建革學科 科學課題拱形的力量年級六年級課型 實驗探究授課時間 2016 年 10月 21日教學目標根據(jù)觀察到的拱形承重時產(chǎn)生的形變來推想它的受力特點；根據(jù)設想邊實驗邊思考，逐步深入地研究問題。讓學生了解拱形在生活中的應用，同時體驗科技的力量、創(chuàng)造的快樂。重點弄清拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，設法保持拱形的形狀，使它承受更大的壓力。難點拱的受力原理和如何更好地發(fā)揮出拱的受力特點課前準備課件、做拱形的紙、實驗紙、墊片、抵住拱足的書、自制拱塊等內容與過程學與教方法、手段（一）

2、、導入 老師來考考大家的觀察能力，認真觀察這些圖片，（課件出示）看看這些建筑在形狀上有什么共同之處？學生回答，老師在黑板上畫出一個拱形。這些建筑為什么都帶有拱形呢？拱形究竟有什么神秘之處呢？今天這節(jié)課，我們就來學習：拱形的力量（板書課題） 通過這節(jié)課，我們要理解和感受拱形承載重量的密秘。（2） 、新授 1、為了讓大家更好地理解拱形承載重量的密秘，我們先來看一段微課，希望大家認真觀看。觀看之后，我要請大家說說，你都看明白了什么？ 2、播放微課。 3、師生交流：說說你都看明白了什么？ 4、好，下面我們就通過實驗來進一步的理解和感受拱形承載重量的密秘。同學們，請看老師做的這個紙拱，(課件出示)紙拱與

3、墊板接觸的地方叫做拱足（板書）。兩個拱足之間的距離叫做跨度。（板書）由生活中的拱形建筑引入教 學 設 計內容與過程學與教方法、手段我們來挑戰(zhàn)一下，看看哪一組的紙拱承載的墊圈最多。開始：5、 挑戰(zhàn)結束：各組匯報一下，你們組的紙拱承載了多少墊圈。 請優(yōu)勝組說一說你們的做法，請差組說一說你們失敗的原因。 6、教師總結：拱形承載重量時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更加緊密。拱形受壓時會產(chǎn)生一個向外的推力，如果能抵住這個力，拱就能承載很大的重量。（完成板書）師：大家都非常認真，理解了拱形承載重量的密秘。（3） 、下面我們玩一個“搭拱”游戲，當一回拱橋設計師，再一次感受拱

4、形的承重秘密。好不好？點擊課件，看要求。課件出示：這樣搭。放鉤碼時，要一個一個地輕放。游戲開始：真不錯，同學們搭的都很好。 交流：（這說明拱形承載重量時，拱形的各部分相互擠壓，結合得更加緊密。）（板書：相互擠壓、結合緊密）同學們有沒有注意觀察到：我們搭的拱是由幾塊組成的?。浚ㄎ鍓K）嗯，那你們有沒有想過：為什么老師要做成五個拱塊呢？也就是單數(shù)的拱塊呢？誰能說說？學生試著解釋？點擊課件:解釋拱石為什么都是單數(shù)。（四）、拓展延伸1、如果你還喜歡玩搭拱游戲的話，可以用課余時間，按照教科書32頁中的要求，搭一個瓜皮拱，并檢測它的承重能力。但是，一定要注意安全喲！點擊課件：課后制作瓜皮拱2、拱形結構被廣泛地運用于建筑之中，我們再來欣賞一些神奇的拱形建筑。 點擊課件：拱形建筑圖片 （五）小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，你們有哪些收獲?。空n件出示：拱形承載重量的秘密。 （六）、實踐作業(yè)：同學們在課后，留心觀察，找找生活中的拱形，用所學的知識解釋它們的承重秘密。下節(jié)課，我們看看誰找的對，誰找的多，誰解釋的好。引導學生通過紙拱的變形，理解拱形受力特點。讓學生